2022-2023学年山西省忻州市五寨县胡会乡中学高二数学理测试题含解析_第1页
2022-2023学年山西省忻州市五寨县胡会乡中学高二数学理测试题含解析_第2页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2022-2023学年山西省忻州市五寨县胡会乡中学高二数学理测试题含解析一、 选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1. 的展开式中的系数为( )A. 6B. 18C. 24D. 30参考答案:B【分析】分析中的系数,再结合分析即可.【详解】中含的项为,含的项为.故展开式中含的项为.故选:B【点睛】本题主要考查了二项式定理求解特定项的系数,需要分情况讨论求和.属于基础题.2. 掷一枚均匀的硬币4次,出现正面的次数多于反面的次数的概率为A. B. C. D. 参考答案:B3. 已知,则下列正确的是A. B. C. D.参考答案:C4.

2、某校从8名教师中选派4名教师去4个边远地区支教,每地1人,其中甲和乙不能同去,甲与丙同去或者同不去,则不同的选派方案的种数是()A240B360C540D600参考答案:D【考点】排列、组合及简单计数问题【分析】先从8名教师中选出4名,因为甲和乙不同去,甲和丙只能同去或同不去,所以可按选甲和不选甲分成两类,两类方法数相加,再把四名老师分配去4个边远地区支教,四名教师进行全排列即可,最后,两步方法数相乘【解答】解:分两步,第一步,先选四名老师,又分两类第一类,甲去,则丙一定去,乙一定不去,有C52=10种不同选法第二类,甲不去,则丙一定不去,乙可能去也可能不去,有C64=15种不同选法不同的选法

3、有10+15=25种第二步,四名老师去4个边远地区支教,有A44=24最后,两步方法数相乘,得,2524=600故选:D【点评】本题考查了排列组合的综合应用,做题时候要分清用排列还是用组合去做5. 已知数列an是等差数列,满足,下列结论中错误的是( )AB最小CD参考答案:B由题设可得,即,所以答案D正确;由等差数列的性质可得,则,所以答案A正确;又,故答案C正确所以答案B是错误的,应选答案B6. 设集合那么“”是“”的( ) A充分而不必要条件 B必要而不充分条件 C. 充分条件 D.必要条件参考答案:A7. 右图是计算函数的值的程序框图,则在、处应分别填入的是( ) A B C D参考答案

4、:B8. 九章算术是我国古代的数学专著,其中的“更相减损术”也可以用来求两个数的最大公约数如图程序框图的算法思路源于“更相减损术”,若输入的a,b,i分别为18,14,0,则输出的i,a分别为( )A6,4B6,2C5,4D5,2 参考答案:B循环依次为 ,结束循环输出 ,选B.9. 若直线始终平分圆的周长,则的最小值为( )A B C D参考答案:B10. 已知,若为奇函数,且在(0,+)上单调递增,则实数a的值是( )A. 1,3B. C. D. 参考答案:B【分析】先根据奇函数性质确定取法,再根据单调性进行取舍,进而确定选项.【详解】因为奇函数,所以因为,所以因此选B.【点睛】本题考查幂

5、函数奇偶性与单调性,考查基本判断选择能力.二、 填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 已知数列的前项和,求=_。参考答案:略12. 一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10000人,并根据所得数据画了样本的频率分布直方图(如右图)。为了分析居民的收入与年龄、学历、职业等方面的关系,要从这10000人中再用分层抽样方法抽出100人作进一步调查,则在(元)月收入段应抽出_人。参考答案:2513. 已知点P()是曲线上一动点,则的范围为_.参考答案:14. 点为椭圆上一点,设点到椭圆的右准线的距离为,已知点,则的最大值为 参考答案:15. 已知椭圆上不同的三点、到椭圆上焦点的距离依

6、次成等差数列,则的值为。参考答案:略16. 若圆与圆有3条公切线,则参考答案:2或略17. 已知,,分别为其左右焦点,为椭圆上一点,则的取值范围是_.参考答案:略三、 解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18. 某企业为了解下属某部门对本企业职工的服务情况,随机访问50名职工,根据这50名职工对该部门的评分,绘制频率分布直方图(如图所示),其中样本数据分组区间为40,50),50,60),80,90),90,100()根据频率分布直方图,估计该企业的职工对该部门评分的平均值;()从评分在40,60)的受访职工中,随机抽取2人,求此2人评分都在40,50)的概

7、率参考答案:【考点】古典概型及其概率计算公式【专题】计算题;转化思想;综合法;概率与统计【分析】()由频率分布直方图的性质能求出a,由此能估计该企业的职工对该部门评分的平均值()由频率分布直方图可知在40,50)内的人数为2人,在50,60)内的人数为3人,由此能求出此2人评分都在40,50)的概率【解答】解:()(0.004+a+0.022+0.028+0.022+0.018)10=1,a=0.006估计该企业的职工对该部门评分的平均值:=0.0445+0.0655+0.2265+0.2875+0.2285+0.1895=76.2()由频率分布直方图可知:在40,50)内的人数为0.0044

8、050=2(人),在50,60)内的人数为0.0061050=3(人),设40,50)内的两人分别为a1,a2,50,60)内的三人为A1,A2,A3则从40,60)的受访职工中随机抽取2人,基本事件有(a1,a2),(a1,A1),(a1,A2),(a1,A3),(a2,A1),(a2,A2),(a2,A3),(A1,A2),(A1,A3),(A2,A3)共10种,其中2人评分都在40,50)内的基本事件有(a1,a2)共1种,所求的概率为p=【点评】本题考查频率分布直方图的应用,考查概率的求法,是基础题,解题时要认真审题,注意列举法的合理运用19. (本题满分12分)已知的三个内角、所对的

9、边分别为、.,且.(1)求的大小;(2)若.求.参考答案:20. 某家俱公司生产甲、乙两种型号的组合柜,每种柜的制造白坯时间、油漆时间及有关数据如下:问该公司如何安排甲、乙二种柜的日产量可获最大利润,并且最大利润是多少? 工艺要求产品甲产品乙生产能力/(台/天)制白坯时间/天612120油漆时间/天8464单位利润/元2024参考答案:解析:设x,y分别为甲、乙二种柜的日产量,可将此题归纳为求如下线性目标函数Z=20 x+24y的最大值.其中线性约束条件为 ,由图及下表(x,y)Z=20 x+24y(0,10)240(0,0)0(8,0)160(4,8)272Zmax=272 答:该公司安排甲

10、、乙二种柜的日产量分别为4台和8台可获最大利润272元.略21. (13分)某单位为了职工的住房问题,计划征用一块土地盖一幢总建筑面积为A(m2)的宿舍楼. 已知土地的征用费为2388元/ m2,且每层的建筑面积相同,土地的征用面积为第一层的2.5倍. 经工程技术人员核算,第一、二层的建筑费用相同都为445元/ m2,以后每增高一层,其建筑费用就增加30元/ m2. 试设计这幢宿舍楼的楼高层数,使总费用最少,并求出其最少费用.(总费用为建筑费用和征地费用之和).参考答案:设楼高为n层,总费用为y元,则:征地面积为,征地费用为元,楼层建筑费用为:445+445+(445+30)+(445+302

11、)+445+30(n2) 元,从而(元)当且仅当即n=20(层)时,总费用y最少.故当这幢宿舍楼的楼高层数为20层时,最少总费用为1000A元.22. 为了适应高考改革,某中学推行“创新课堂”教学高一平行甲班采用“传统教学”的教学方式授课,高一平行乙班采用“创新课堂”的教学方式授课,为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班中各随机抽取20名学生的成绩进行统计分析,结果如表:(记成绩不低于120分者为“成绩优秀”)分数80,90)90,100)100,110)110,120)120,130)130,140)140,150甲班频数1145432乙班频数0112664(1)由以上统计数据填写下面的

12、22列联表,并判断是否有95%以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”?甲班乙班总计成绩优秀成绩不优秀总计(2)在上述样本中,学校从成绩为140,150的学生中随机抽取2人进行学习交流,求这2人来自同一个班级的概率参考公式:K2=,其中n=a+b+c+d临界值表:P(K2k0)0.1000.0500.0100.001k02.7063.8416.63510.828参考答案:(1)有95%以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”.(2)【分析】(1)填写列联表,计算K2,对照数表即可得出结论;(2)设,表示成绩为的甲班学生,表示成绩为的乙班学生,根据古典概型公式可得结果.【详解】(1)补充的列联表如下表:甲班乙班总计成绩优秀成绩不优秀总计根据列联表中的数据,得的观测值为 ,所以有以上的把握认为“成绩优秀与教学方式有关”.(2)设,表示成绩为的甲班学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论