社会主义改革开放理论(说课)经典案例课件

1、 第七章 社会主义改革开放理论说课流程 说教材 说教学目的 说教学重点难点 说教法 说学法 说教学过程说教材 社会主义改革开放理论是毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论中的重要内容。在此之前，学生们已经掌握了改革开放是党在初级阶段基本路线的核心内容之一，懂得了改革开放的必然性和重要性。这为过渡到本章内容起到了铺垫的作用。而本章内容之后也继续谈到了建设中国特色社会主义经济离不开改革开放，此章内容在整个教材中起到了承上启下的重要作用。说教学目标1、知识目标：通过课堂教学，让学生识记并理解“改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路”，“正确处理好改革、发展、稳定之间的关系”以及“毫不动摇地坚持对外

2、开放”。2、能力目标：通过课堂观看相关的影像资料和大家一起回忆30年的变迁，真正让学生认识到改革开放的必要性，是决定中国命运的重大决策。3、情感价值目标：通过教材、视频短片和相关图片资料，使学生深切感受到改革开放给中国带来的翻天覆地的变化，激发大家的爱国热情，使学生从内心去理解和支持改革开放，从内心去拥护党的基本路线。 说教法说学法 运用创设情境法、案例讨论法等教学方法，以贴近学生的材料“从身边的发展变化谈改革开放”为教学切入点，并以学生为主体讨论改革开放前后中国所发生的翻天覆地的变化，通过学生举例相关的现象结合内容进行归纳总结。（三）本章知识要点 第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由

3、之路一、决定当代中国命运的关键抉择二、社会主义制度的自我完善和发展国内背景国际背景历史经验改革开放实行改革开放决策的背景第一，历史经验与教训。高度集权的政治体制和高度集中的经济体制已经成为制约生产力发展的主要矛盾，生产力的落后来源于僵化的经济、政治、文化等方面的体制。第二，理论依据。社会主义改革是社会主义社会基本矛盾运动的结果，改革产生的根源仍在于社会基本矛盾。改革是解决社会主义社会基本矛盾的根本途径，是生产力发展和社会进步的动力。改革的必然性社会主义制度的自我完善和发展 任何社会制度都有一个不断完善的过程，资本主义制度也是如此。 改革是社会主义发展的直接动力。1 、毛泽东关于社会主义社会基本

4、矛盾的理论2、邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展3、毛泽东与邓小平关于社会主义基本矛盾理论与实践的对比一、全面深化改革二、坚持改革的正确方向三、正确处理改革、发展、稳定的关系第二节 坚定不移地推进改革一、全面深化改革（一）中国的改革是全面的改革经济体制改革文化体制改革政治体制改革农村经济体制改革乡镇企业异军突起城市经济体制改革现代企业制度建立市场经济体制建立教育体制卫生体制社会保障制度和谐社会构建社会体制改革科技发展机制出版机制文化产业机制反腐监督机制行政执法体制民主选举制度政党制度党内民主制度三、正确处理改革、发展、稳定的关系改革、发展、稳定的统一是我国社会主义现代化建设的三个重要支点改革是动力，发展是目的，稳定是前提。全面深化改革需要加强顶层设计和整体规划，注重各项改革的关联性、系统性、可行性改革是一个系统工程，是一场深刻的社会变革一、中国的发展离不开世界二、全方位、多层次、宽领域的对外开放三、全面提高开放型经济水平毫不动摇地坚持对外开放第三节 毫不动摇地坚持对