小学、幼儿园动物音乐会教学设计5篇

1、小学、幼儿园动物音乐会教学设计5篇时间：2020年08月02日编稿：作者四第一篇：动物音乐会动物说话是一首歌谣风的创作歌曲，马成词曲，2/4拍，五 声落e羽调式，一段体结构。歌曲的节奏简单，以四分音符、八分音 符为主。旋律较为平和，级进与小跳相结合，采纳重复、模进、变化 重复的手法，密切结合了语言的特点，表现了小动物幼稚的拙态和叫 声。乐句间加花伴奏的应用，使歌曲幽默、富于变化，又宛然是小动 物机警的神态。最后8小节尾奏多采纳十六分音符的节奏和断音奏法, 使小动物的形象得到补充，歌曲显得饱满完整。是一首便于学生表演 的儿童歌曲，很有味味。学生情况：一年级第一学期，二个班较好动、好跳、唱、吹奏，

2、学生能拍击 出r和r r两种节奏型，并能用da和di、di读出节奏，能唱出do、 re、mi、fa、sol这五个音的唱名，能够在口风琴上寻出这五个音的 位置，能用“lu”唱出老师弹出的音高。在演唱方面能自信、自然、 有表情的唱歌，能够在歌唱或倾听音乐时随着音乐的节拍即兴地做动 作。设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，贯通于音乐教学的全过程，在潜 移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。兴趣是学习音乐的基本 动力，应充分发挥音乐艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生 动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。面向全体学生，使出制作自己喜欢的纸盘小动物，充分发挥孩子的动手动脑的能力，培养孩子

3、的自信心。（达成目标1、2、3）5提供和延伸活动。每一个学生的音乐潜能得到开辟并使他们从中受益。音乐课的全部教 学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动 的参与相结合。每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享 受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。积极引导学生 参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基 本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好 的合作意识和团队精神。在教学过程中，设定生动有味的制造性活动 的内容、形式和情景，进展学生的想象力，增强学生的制造意识。教 学目标：一、能注意倾听、有感情的演唱描写小动物的歌（乐

4、）曲，知道 动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。二、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话，在表演时能尝 试用动作表达自己想象中的动物神态，在歌声与表演中表达出对小动 物的保护之情。教案写作内容：一、听辨音高二、节奏练习三、以表演为主学歌唱曲教案写作要求：一、完整地倾听动物说话。教师可采纳录音或自己范唱的形 式完成。可依据学生的程度确定感受的次数。可采纳不同形式让学生 感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。二、演唱时，教师可提示“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心 情，用你的声音告诉我”。启示学生演唱时投入情感，做到有感情地 演唱。可提示学生分角色演唱，叫声要唱得轻盈而有弹性。三、这首歌有四段歌词，编者

5、只选用了三段。教师可启示学生编 创歌词，表现自己爱慕的小动物。学生预备：书本教师预备：教案、 课件、图谱、录音机、钢琴、教具、饰物、奖品、分组、道具。教学 过程活动一：兴趣激起（一）弹律动曲，迎学生进课堂（二）教师微笑着面对全体学生：“同学们，欢乐的音乐四十分 又开始了。”（三）唱师生问好歌：学生与老师问好后就座活动二：能力培养（一）听辨音高：老师弹单音，学生用“1U”唱出音高：6、3、5、6、3、6、（二）节奏训练：用一个节奏作为上句举行一问一答的简单创作。 可稍作变化作答，亦可自由式作答。要求按拍号、固定的小节。活动三：新课导入（出示课件）青蛙师：这是什么？生：小青蛙 师：小青蛙要告诉大家

6、一个好消息，你们想听吗？生：想青蛙：小朋 友们好！我今天从动物园给你们带来了一个好消息：“今天喜雀要组 织歌唱竞赛，希翼小动物都能去参加，听了这个消息后，小鸡大哥和 小鸭弟弟都穿上了美丽衣服，来到竞赛现场。小朋友们你们想知道谁 是冠军获得者吗？生：想青蛙：好，先请你们跟老师来摹仿几种小动 物的叫声，好吗？生：好发声练习：通过这样的故事情节，学生练习 时主动性，积极性很高，都很想知道到底谁是冠军获得者。活动四：课程进入（出示课件）青蛙：你们刚才都摹仿了几种小 动物的叫声生：4种小动物青蛙:你们想知道它们的演出情况吗？生： 想（一）听录音教师带唱，学生小声哼唱，在律动的旋律局部加上 拍手青蛙：它们

7、表演的好不好，你们想学一学吗？生：想（二）老师弹奏曲谱，分句教歌唱词师：怎样演唱能表现出你 很爱小动物的心情，用你的声音告诉我好吗？生：好学生摹仿小动物 的叫声，师提示学生叫声要唱得轻盈而有弹性，从而启示学生演唱时 投入情感，做到有感情的演唱。活动五：小组探索（一）分角色演唱：把全班分成四个组，每个组代表一种小动物， 举行演唱。（二）律动师：为你们喜欢的小动物加上动作好吗？生：好全体 边歌唱曲边举行律动表演（三）创编歌词师：小朋友们你们会唱了吗？生：会唱了师：那 好，看看小青蛙还有什么问题要问。（出示课件）青蛙：我听到了， 小朋友们刚才唱的真好听，刚才我在听你们歌唱的时候，小鸭告诉我 又来了几

8、个参赛选手，你们能猜一猜是谁吗？生：小猫、小狗、小猪、 小山羊师让说出小动物的同学跟着伴奏歌唱曲，其他同学在歌 曲律动处加入拍手为他们伴奏。青蛙：你们真聪明，都猜对了，为了 奖励你们我们今天也举行一次歌唱竞赛，你们说好不好？生：好（四）展示表演：分成假设干个组，请同学们挑选小动物的头饰, 来表现自己爱慕的小动物。（出示课件）青蛙说出评比要求:1、有感情的演唱2、要抓住小动物的特点来举行律动师：哪个小动物先来表演学 生争先恐后，按照学生自己安排的出场顺序举行竞赛：喜鹊、青蛙、 小猫、小狗、小猪、小山羊等。听伴奏学生举行展示表演0活动六： 小组评价（一）摹仿小动物的组互相评价（二）教师举行总评（三

9、）（出示课件）师：你们想不想听听小青蛙给你们的评价？ 生：想青蛙：听了你们的竞赛，我说不出哪个小动物获胜，因为你们 都唱的太好了，我要发给你们每人一个小奖章。通过大家的表演我感 受到了小朋友都非常喜欢小动物师：那我们应该怎样对待可爱的小动 物呢？生：保护它们、不损害它们通过表演学生们知道动物是 人类的朋友，人与动物应和睦相处。唱师生再见曲：教学评价：弹琶 音（学生起立）力度不要太强，用语应规范、简练。小 结：本课的 教学目标已经顺利完成，在教学中能够做到以学生为主体，师生互动, 将学生对音乐的感受与音乐活动相结合，学生的学习兴趣很高。节奏 练习98%的学生能够手点节拍，读、拍出准确的节奏。学生

10、能用亲切、 柔和的声音来摹仿小动物的叫声，来演歌唱曲，并能通过肢体动作来 表现音乐，感受到音乐能表现动物的各种形象，知道动物是人类的朋 友，人与动物应和睦相处。第二篇：动物王国音乐会一年一度的动物王国音乐会即将就要开始了。小动物们都分外 高兴，小鸭、小猴、小兔、小熊猫、小鸟和小老鼠还没天亮就早早的 起床了。音乐会开始了，主持人穿着漂亮的晚礼服走上台说：“恭敬的先 生们，女士们，晚上好”！首先，请小鸭、小松鼠和小猴为我们表演 欢乐的节日，小猴、小鸭和小松鼠随着音乐的旋律，带着甜甜的 笑容来到舞台，它们一边唱一边跳，可仔细了。接下来又表演了无数节目，有歌唱，有跳舞，还有小品 。 主持人最后说：“动

11、物王国音乐会到此结束！请下次再观察！” 第三篇：音乐游戏动物音乐会大班音乐游戏动物音乐会广东省科学院幼儿园杨少娜一、【活动目标】.喜欢并能摹仿动物的叫声。.在认识X X|XXXX X | XXXX的基础上，通过“拐足”的方式 感受X. X的节奏。3.感受音乐游戏的欢乐。二、【活动预备】1.各种动物的叫声音频。2.节奏型假设干。三、【活动过程】1.入室：老师和孩子一起用开摩托车的方式进场。2.练声：A气息训练：闻花香；B节奏训练：吃薯条；C发声训练：打网球1.引导孩子聆听动物的叫声，让孩子挑选自己最喜欢的声音去摹 仿。2.孩子依据已有的节奏型叫出动物的声音。3.学习新的节奏型 X. X用拐足的方

12、法学唱新的节奏型并用乐器演示新学的节奏型。4. 运用新的节奏型唱动物的声音。5.孩子自己罗列节奏型6.在老师的指挥下一起合奏动物音乐会。四、【活动延伸】幼儿分别用乐器和摹仿动物叫声的方式合奏。2019年12月14日第四篇：动物音乐会今天是五月一日，动物王国要进行一年一度的劳动节音乐会，狮 子王决定在今天晚上进行。晚上终于来临了，猴子、野狗、猫头鹰。好多好多的动物 装扮得漂美丽亮，纷纷来到。一会儿，广大的平原上站满了动物。只 听哒、哒、哒。几声响，森林模特马小姐林林来了，它满嘴抹 着口红，真像个粉装艳抹的新娘。它张开嘴，彬彬有礼地说：对不起， 我来晚了！ 一会儿，象太太也来了，只见它头上戴着一朵

13、花，长长的 鼻子上扎上了一个蝴蝶结，扇子般的耳朵坠着珍珠耳环，咚哒、咚哒 地走向前来。时光不早了，主持人鹿小姐说：大家好，现在晚会开始！第一个 节目是二胡独奏金蛇狂舞。语毕，欢快的二胡声让在场的动物们 手舞脚蹈，一遍欢腾。紧接着，又听见一阵清脆、美妙的的歌声，怎 么这么耳熟？啊！原来是好一朵茉莉花的演唱者黄祜小姐蓝蓝正 在载歌载舞O O O O O O精彩的节目让人目不暇接，青蛙先生呱呱呱地连声叫好。节目 结束后，场上激起一阵阵掌声。猴先生自豪地说：我们终于赶上人类了！第五篇：学前班手工活动动物音乐会说案学前班手工活动动物音乐会一、分析教材、幼儿学情、教法现代化生活中充满着许多一次性用品：一次

14、性餐具、一次性桌布、 一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代 价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了灾害。最近班 里生日的小朋友比拟多，他们带来了蛋糕跟小朋友一起提供后，我们 觉察剩下了许多蛋糕盘子，为何不利用它来装饰我们的教室呢？于是 我依据本班幼儿喜欢自己动手做做玩玩的年龄特点，创设了本次手工 活动动物音乐会，让幼儿利用废旧材料蛋糕纸盘自己动手经过剪、 贴、画制作美丽的小动物头像。通过本次活动让幼儿在操作中明白废 旧材料是可以循环利用的，使幼儿明白保护环境、节省资源的道理。在本次活动中我采取的教学方法

15、有：问题导入法：让幼儿通过提 问的方式引入本次活动，引起幼儿游戏的积极性，让幼儿积极参与本 次游戏活动。在活动中积极思量，想方法解决教师提出的问题。观看 觉察法；通过观看各种小动物的特征，让幼儿大胆用语言讲述自己的 觉察。操作法：让幼儿通过操作，在活动中大胆尝试依据动物的特征 联想探究出制作自己喜欢的纸盘小动物，充分发挥孩子的动手动脑的 能力。二、说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作 用，依据我班幼儿的年龄特点和最近区进展目标，我将本次活动目标 设立为以下几个：1幼儿大胆尝试通过对各种动物特征的想象用纸盘制造出多种不 同的动物造型。2巩固使用剪刀的方法，确保使用过程中不损害自己和他人。3能耐心地举行活动，体验用废旧材料举行创作的乐趣。依据目标，我将本次活动重难点设立为：幼儿能大胆尝试通过对 各种动物特征的想象，用纸盘制造出多种不同的动物造型。本次活动 预备的材料有：纸盘，卡纸