2022年咸阳教师招聘考试模拟试题

1、咸阳教师招聘考试模拟试题一、单选题1.涂尔干说：“教育在于使青年社会在我们每一种人之中，导致一种社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了()。A.神学的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.教育无目的论D.社会本位的教育目的论答案：D。2.一位教育工作者的真正威信在于她的()。A.权利B.威严C.权威D.人格力量答案：D。3.为达到某种预测效果所采用的多种教学行动的综合方案称为()。A.教学方略B.教学原则C.教学手段D.教学形式答案：A。4.国内目前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是()。A.民主型的领导方式B.权威型的领导方式C.“教学中心”的领导方式D.“集体中心”的领导方式答案

2、：C。5.活动和交往是学生品德形成的()。A.核心B.基本C.内容D.途径答案：B。6.在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是()。A.教育B.文化C.国家的建立D.学校的浮现答案：B。7.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表白孔子很强调()。A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合答案：B。8.()是教育的出发点和根据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教育措施答案：A。9.社会环境对个体的客观规定所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的()。A.动力B.动机C.条件D.基本答案：A。

3、10.学生的学习特点受()因素和内外部因素的影响。A.基本因素B.智能C.思维D.能力因素答案：A。11.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，协助人战胜疾病和残缺，使身心仍然得到发展。这表白个体身心发展具有()。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性答案：D。12.“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是()。A.教育万能论B.环境决定论C.多因素作用论D.遗传决定论答案：D。13.学生文化是介于小朋友世界与成人世界的文化现象，因此学生文化具有()。A.情感性B.深刻性C.稳定性D.过渡性答案：D。14.主张“一切知识都从感官的知觉开始的

4、”教育家是()。A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯答案：D。15.在国内教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()。A.杨贤江B.蔡元培C.李大钊D.王道俊答案：A。二、多选题1.学校精神文化的四种基本成分是()。A.结识成分B.情感成分C.价值成分D.抱负成分E.制度成分答案：ABCD。2.个体主观能动性由不同层次的内容构成，涉及()。A.生理活动B.精神活动C.心理活动D.社会实践活动E.思维活动答案：ACD。3.锻炼法的方式有()。A.练习B.制度C.委托任务D.组织活动E.托物言志4.实用主义教育学的重要观点是()。A.师生关系以小朋友为中心B.注重学生自己在教学过

5、程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生个体经验继续不断的增长答案：ABCDE。5.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?()A.生产力和科技发展水平B.一定社会政治和经济制度C.制定者的哲学观念、抱负人格D.社会历史发展进程E.小朋友身心发展的规律答案：ABDE。6.课程的具体体现涉及()。A.教科书B.课程原则C.各门学科D.课外活动E.教学筹划答案：ABCDE。7.教学与智育的关系是()。A.有所联系、有所区别B.教学涉及了所有的智育活动C.智育是教学活动所要达到的目的之一D.在一定限度上，教学等同于德育E.智育重要通过教学来实行答案：ACE。8.根据教学中使用的

6、重要措施划分课的种类，可分为()。A.新授课B.实验课C.巩固课D.练习课E.演示课答案：BDE。9.德育教育的体谅模式的特性有()。A.坚持性善论，尊重小朋友发展需求B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C.注重个体认知发展与社会客体的互相作用D.大力倡导民主的德育观E.强调按道德认知能力发展的规定进行学校道德教育答案：ABD。10.规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有()。A.规范B.管理C.控制D.教育答案：BCD。三、名词解释1.“白板说”答案：英国哲学家洛克提出了出名的“白板说”，觉得人的心灵犹如白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。

7、2.人力资本答案：指人所拥有的诸如知识、技能及其她类似的可以影响从事生产性工作的能力。3.发展核心期答案：是指身体或心理的某一方面机能和能力最合适于形成的时期。4.国家课程答案：是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关，是一级课程。5.德育措施答案：是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者互相作用的活动方式的总和。四、简答题1.简述基本型课程的基本内容。【答案要点】基本型课程的基本内容有：(1)基本型课程注重学生基本学力的培养，即培养学生作为一种公民所必须的“三基”(读、写、算)为中心的基本教养，是中小学课程的重要构成部分。(2)它的内容是基本的，以基本知识和基

8、本技能为主，不仅注重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等的发展和学习动机、学习态度的培养。(3)基本型课程是必修的、共同的课程，无论哪个学生都要学习。规定很严格，必须有严格的考试。(4)基本型课程的内容是不断发展的，它随学段的不同而有所不同。2.学生有哪些本质属性?【答案要点】学生特有的本质属性有：(1)学生是处在人生阶段身心发展最迅速时期的人。学生具有发展的也许性和可塑性;学生发展的也许性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的互相作用。(2)学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。3.遗传对人的身心发展有什么影响?【答案要点】遗传素质在人的身心发展中的作用有：(1)遗传素质是人的身心

9、发展的前提，为个体的身心发展提供了也许性;(2)遗传素质的差别对人的身心发展有一定的影响作用;(3)遗传在人的发展中的作用是不能夸张的。4.教师应如何备课?【答案要点】(1)钻研教材。涉及钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参照书。(2)理解学生。涉及理解学生原有知识技能的质量、她们的爱好、需要与思想状况、学习措施和学习习惯等。(3)制定教学进度筹划。涉及制定学期教学进度筹划、课题筹划、学时筹划。5.班主任在召开主题班会时应注意什么问题?【答案要点】召开主题班会要注意如下几点：(1)拟定富有教育性、针对性的主题。(2)选择灵活多样的体现形式。(3)发动所有的学生参与到活动中来。(4)做好充足的准备

10、工作。五、论述题1.试述教师职业角色的多样化以及教师职业在人类社会发展中所起的作用。【答案要点】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色重要有如下几种方面。(1)传道者角色。教师负有传递社会老式道德、价值观念的使命。教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。(2)授业、解惑者角色。教师在掌握了人类通过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基本上，对其精心加工整顿，然后以特定的方式传授给年轻一代，并协助她们解除学习中的困惑，启发她们的智慧，形成一定的知识构造和技能技巧，成为社会有用之才。(3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的楷

11、模。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染，潜移默化的作用。(4)管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，涉及拟定目的、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。(5)朋友角色。在某种限度上，学生往往乐意把教师当作她们的朋友，也盼望教师能把她们当作朋友看待，但愿得到教师在学习、生活、人生等多方面的指引，但愿教师能与她们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。(6)研究者角色。教师工作对象的千差万别以及教学内容的不断发展变化，决定教师要以一种变化发展的态

12、度来看待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。教师在人类社会发展中的作用：(1)教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。(3)教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。2.教师如何才干上好一堂课(上好一堂课的规定是什么)?如何对教师授课质量进行评价?【答案要点】上好一堂课的规定：(1)目的明确。指教师上学时明白这堂课要使学生掌握某些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有如何的态度，要学会什么措施等，也就是要明确学习目的。(2)内容对的。是指教师专家的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且规定学生做出的反映同样是对的的，如果不对的，要及时加以纠正。(3)措施得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的措施进行教学，力求使教学获得较好的效果。(4)体现清晰。是指教师上课要坚持用一般话，声音要响亮.言语体现的速度要适合学生可接受限度，语言要流畅、生动、明白易懂;板书要规范、精确、清晰。(5)组织严密。是指课的进程顺序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变