2022-2023学年度五年级下册综合实践教学计划（通用5篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 -2023学年度五年级下册综合理论教学方案通用5篇 2022-2023学年度五班级下册综合理论教学方案通用5篇 2022-2023学年度五班级下册综合理论教学方案 篇1 一、指导思想 以本校综合理论活动施行方案为指导，结合本班级实际，仔细开展综合理论活动。以同学的直接阅历或体验为根底，以理论、开放、自主为主线，使同学通过综合性、开放性的理论，获得乐观的、全面的进展，进一步培育同学的创新精神和理论力量。转变教师教学的观念，通过同学主动参加、亲自理论组织的各种讨论性活动，激发同学的学习爱好、进步同学观看、分析和解决实际问题的力量，培育同学的创新精神，全面进步同学素

2、养。也供给肯定的时间和空间把学校训练和社会生活结合起来，让同学回到生动的社会生活中去，让他们有时机去探究自然界的神秘、探究实际问题、参加实际生活，成为一个有用的人才。 二、活动目的 1、坚持同学的自主选择和主动参加，进展同学的创新精神和理论力量。 2、面对同学完好的生活领域，为同学供给开放的共性进展空间。引领同学走向现实的社会生活，促进同学与生活的联络，为同学的共性进展供给开放的空间。 3、培育同学乐于探究、勤于动手和勇于理论的精神，注意同学在理论性学习活动过程中的感受和体验，使同学超越单一的承受学习，亲身经受理论过程，体验理论活动，实现学习方法的变革。 4、指导利用网络搜集、整理和处理信息，

3、培育同学利用信息技术的意识和力量。 5、使同学获得亲身参加综合理论活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、施行策略 1、课内与课外相结合的策略。 教师要敬重同学进展的需要。根据理论活动具有理论性、自主性、创新性的特点，理论活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽理论活动的空间，充实理论活动的内容，培育同学的综合素养。 2、自主和指导相结合的策略。 理论活动要遵照新课程的理念，突出理论活动的自主性、独立性和制造性。教师是理论活动的关心者，同学是活动的主体。要在引导同学主动理论的

4、过程中，培育同学主动参加，自主探究的力量。 3、一般活动和专题活动相结合的策略。 在活动中，既有面上一般的团体理论活动，又要重点开展?小课题?的理论活动。让同学在一般与专题结合中，让每一个同学的共性得到进展，从而培育创新性学习力量。 四、施行步骤 1、明确活动主题：本学期初步预设每班开展四次综合理论活动，活动主题由师生共同讨论，并加以确立。 2、制定方案：对于每次活动都要经过师生共同争论，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。 3、组织活动：教师要根据方案和同学一起亲历理论并赐予同学准时恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。

5、4、总结反思：关心同学准时活动总结，积累阅历弥补缺乏，提出建议，展现成果，进展力量。 五、活动评价 方式：对同学采纳形成性鼓励评价方式，注意同学主体参加理论的过程及在这一过程中所表现出来的乐观性、合作性、操作力量和创新意识。在理论中，我们主要采纳自我评价、档案袋评价、别人评价。 2022-2023学年度五班级下册综合理论教学方案 篇2 一、指导思想 综合理论活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术训练、讨论性学习、社区效劳和社会理论以及劳动与技术训练。该课程强调同学通过理论，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联络

6、，理解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术力量，培育同学的社会责任感和同学综合运用学问的力量以及创新精神。而这种训练功能的实现要求该课程在施行过程中必需有正确的目的定位，先进的训练理念，相宜的理论主题，良构的施行环境和进展性的学习评价。 二、活动目的 1、在情感态度方面： 重点培育同学关心别人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续进展，乐观参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识;培育同学珍视生活、陶冶性情、喜欢生活。 2、在力量方面： 要着重培育同学的讨论力量、创新力量;独立思索力量和解决问题的力量;各种形式的表达力量;搜集和处理信息的力量;人际交往力量及

7、动手操作力量等。 3、在学问方面： 主要是通过同学探究学习，觉察和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是直接阅历为主。让同学理解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、同学分析 高班级同学已具备了肯定的理论力量，但对综合理论活动课程却并不理解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，进步同学的问题意识，可以从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，可以试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断进步同学的理论与创新的潜能。 五班级综合理论活动课程要培育同学对生活、学习的乐观态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加社会理论的方法，信息资料的搜集、分

8、析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使同学形成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 四、详细措施 1、教师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，进步同学对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个同学有展现自己的时机，有互助共同进步的时机。 五、综合理论活动的评价 综合理论活动反对通过量化手段对同学进展分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特殊要关注同学参加的态度、解决问题的力量和制造性，关注学习的过程和方法。应采纳自我参照标准，引导同学对自己在综合理论活

9、动中的各种表现进展自我反思性评价。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为同学学会理论和反思、觉察自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的鼓励性，鼓舞同学发挥自己的共性特长，施展自己的才能，形成鼓励广阔同学乐观进取、勇于创新的气氛。 2022-2023学年度五班级下册综合理论教学方案 篇3 一、指导思想： 在学校指导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合理论活动课程的施行目的，将理论与理论结合起来，引导本年段同学在运用学问解决问题的过程中，获得深切的体验，产生乐观的感情，激发孩子讨论生活和科学的欲望，培育创新精神和理论力量，进步觉察问题和解决问题的力量。增加团队合作意识，从而进一步加

10、强人际交往的力量。 二、综合理论活动课程目的： 1、情感目的：通过开展综合理论活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合理论活动的爱好。 2、学问目的：理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。 3、力量目的：使同学具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手理论力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 4、过程目的：初步把握参加社会理论与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法。 5、人格目的：获得亲身参加综合理论活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任

11、感。 三、教学重难点： 1、注意理论的过程，实事求是地反映生活。 2、 走向社会，开展活动的方式方法 3、 组织有关的活动素材。 四、 详细工作： 1、设情境 列课题 生活是丰富多彩的，我们将根据?综合理论活动?中所供给的内容，抓住同学的爱好点，创设问题的情景，让同学从中觉察问题，产生讨论的欲望。激发同学去观看生活，并对生活进展思索，制定好活动方案，自主探究，自主讨论，从而解决问题。 2、重感受 促评价 综合理论活动课程的设置，无疑是学校课程形式和同学学习方式的重大变革。而综合理论活动的评价那么是其中最具人文性的局部。这些评价与我们平常的评价有许多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得

12、失。是全部参加者之间的公平沟通，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生供给一种反思的参照，从而猎取新的动力。我们将加强小组间的评价沟通，将不同的活动方案进展沟通，取长补短，使活动更好地进展。 3、学理论 明目的 我们将连续学习综合理论活动的有关理论丛书，针对施行过程中消失的问题，查找有关理论，联络实际状况解决问题，使综合理论活动更能到达料想目的，而趋于完善。 五、全册教学内容及进度支配： 周次 教学内容 13 我们身边的环境 45 花卉的扦插与繁殖 67 家乡的清明风俗 89 饮食与安康 1011 生活与服饰 1213 情系母校 1415 课外阅读与学习 1617 走进社区 18

13、复习、考试 2022-2023学年度五班级下册综合理论教学方案 篇4 一、指导思想： 劳动于技术训练是综合理论活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与同学生活实际、当地消费实际严密联络，以理论为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落实国家训练方针，推动素养训练，培育同学的制造意识、创新精神和理论力量。 二、根本状况分析： 本学期我担当的五班级劳动技术课教学。该班级的少数同学在课堂上有听凭不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该班级的大多数同学还是比拟自觉的，大多数同学还是喜欢上生活与劳动课的，他们还是喜欢动手，做小制作。 三、教材分析： 本册教材以社会生活

14、为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调理论性，要求同学都要亲自动手理论，以进步动手力量。本册教材内容与同学生活亲密相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以进步同学对劳动技术课的爱好，进步动手力量。 四、教学目的： 1、训练同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理;从小培育他们喜欢劳动、喜欢劳动人民的思想感情;遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。 2、使同学学习一些粗浅的劳动学问，学会使用一些常用工具;初步把握自我效劳劳动和一般的家务劳动的根本技能;能进

15、展简洁的消费劳动。 3、通过劳动课的教学和理论，增加同学的动手力量，并留意培育同学观看、思维、想象的力量和制造精神，促进同学身心的安康进展。 五、教学措施 1、严格要求同学，对少数纪律差的同学批判训练，激发同学上劳动技术课的爱好，使班级形成良好的教学气氛。 2、钻研教材，熟识教材，尤其做到自己先动手，要求同学会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。 3、利用远程训练技术与劳动技术课整合，通过运用远程训练，进步同学对劳动技术的爱好。 4、上课做好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法。 5、关心动手力量差的同学，做好个别辅导。 6、按时进展期中、期末考核，做好成果记录，做好阅历总结。 202

16、2-2023学年度五班级下册综合理论教学方案 篇5 一、在教学观念方面 我乐观参与教科培组织的各种学习培训，仔细参与学习，并做好学习笔记，进步自己的思想觉悟。仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。主要学习了?学校科学课程标准?和?学校科学课程标准解读?，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要训练好同学，教师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能承受我、喜欢我。 二、在训练教学方面 学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而作为专职的科学教师，我知道，要想进步教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探

17、在课中、思在课后这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的： 1、课前预备：课前要备好课，肯定要弄明晰所教课内涉及到的科学概念，所以，我会提早查阅书本或上网。另外，科学课上经常需要试验材料，而我校的仪器室根本没有适用的材料，几乎不行能让全部的孩子都能动手操作，但是为了上好课，间或我就自己找材料或动手制作，能让同学们利用较简单得到的材料来动手做试验。比方第二单元，学到光，为证明光是沿直线传播，我让同学自己用手电筒模拟光线，自行设计小孔成像的试验。 2、理解同学的学习状况：我会在根据每节课堂上的状况，理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到同学的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别同学进展引导。由于同学的科学学问较零散，缺乏系统性，以及主动思索的习惯没养成，故引导同学自行设计试验时，间或会消失同学无从下手的状况。 3、讨论教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给同学，而且，我教的五班级两个班，一个好静一个好动，所以要实行不同的教学方法、教学设计和辅导，包