作业课件课后作业组-提升篇

1、源自典中点一、纪昌学射 苦练眼力1严格要求的飞卫判断下面句子的说法正确与否，对的打“”，错的打“”。(1)飞卫对纪昌说：“首先应该下功夫练眼力。”说明练好眼力是学习射箭的基本功。()(2)“牢牢”“盯”“不能眨一眨”说明飞卫对纪昌学射的要求不高。()(3)“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。”说明飞卫认可了纪昌取得的成绩，但是认为纪昌还要继续练习。()(4)“等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”这句话说明飞卫对纪昌太苛刻了，故意刁难人。()(5)“飞卫高兴地拍拍他的肩头。”飞卫高兴的原因是纪昌射箭的基本功已经练习得相当到位了。()2坚持不懈的纪昌根据课

2、文内容完成练习。(1)妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。请把描写纪昌动作的词语画上横线，这些动词体现了纪昌的_。这句话写的是_ _。纪昌练习眼力的情景认真和刻苦(2)两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。“_”一词说明纪昌学习的辛苦，也体现了他的_。这句话中破折号的作用是_。解释说明两年恒心和毅力(3)“(他)每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”这句话中能表现纪昌持之以恒的一个词语是“_”，说明纪昌注意力相当集中的两个词语是“_”和“_”。(4)_的意思是每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。我还知道形容射箭技术高超的成

3、语有：_、_。(5)从纪昌学射中我明白的道理是：_。无论学什么技艺，都要苦练基本功。每天聚精会神盯百发百中百步穿杨一箭双雕二、扁鹊治病 防微杜渐1病情发展根据课文内容，选择正确答案的字母填在括号里。(1)扁鹊只在蔡桓公身边站了一会儿，就说蔡桓公皮肤上有点小病，说明了()A扁鹊医术高明。B扁鹊看病很随便。A(2)蔡桓公不相信扁鹊的话是因为()A蔡桓公没有察觉出自己有病。B蔡桓公自以为是，听不进别人意见。(3)扁鹊几次三番地提醒蔡桓公有病，说明了()A蔡桓公的确有病，也从侧面反映了扁鹊的医德。B扁鹊无事生非，大惊小怪。B A2病入骨髓根据课文内容填空。(1)皮肤病用_就能够治好；发展到皮肉之间，用

4、_的方法可以治好；即使发展到肠胃里，_也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也_了。(2)蔡桓公之所以病死是因为他_，延误病情。这个故事警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于_，否则_。后果不堪设想热水敷烫扎针服几剂汤药无能为力不听扁鹊劝告听取别人正确的意见一、延伸阅读孔子学琴孔子向鲁国的著名音乐家师襄(xing)学弹琴。师襄将一首曲子教给孔子练习。十天过去了，师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢。说完，他又坐下继续弹奏起来。过了几天，师襄看到孔子已经掌握了弹奏的技巧，让他再学一首新的曲子。但孔子摇摇头，说他还没有真正领

5、会这首曲子的思想内容。所以他又继续练习。又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑(y)扬起伏。突然，琴声戛(ji)然而止，孔子激动地站起来说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫文王操。1解释下列词语。戛

6、然而止：_ 炉火纯青：_ 2孔子学琴分几个阶段？这几个阶段有什么不同？_孔子学琴分四个阶段，这四个阶段的难度越来越大。形容声音突然停止。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。3文章为什么最后才说出孔子所弹曲子的作者和名字？_4通读短文可以看出孔子是一个怎样的人？_是为了说明孔子学琴的体会是正确的，同时进一步表明了孔子的琴技已经达到了炉火纯青的地步。孔子是一个谦逊好学，学习精益求精、一丝不苟的人。二、百字练笔如果能跨越时空，你想对蔡桓公说些什么？蔡桓公听了又会怎么说？请写一段话。_示例：我对蔡桓公说：“您不该不听扁鹊的话，毕竟他是医生，他不会害您的。而且他多次劝告，您还不听，最终害的是您自己呀。”蔡桓公说：“如果时间可以倒流，当他第一次劝告时，我不仅会接受治