精品解析华师大版科学七年级下学期 第五章生态系统 单元练习

1、Word文档，下载后可任意编辑 精品解析华师大版科学七年级下学期 第五章生态系统 单元练习登录在线组卷平台 助您教考全无忧华师大版科学七年级下学期 第五章生态系统 单元练习一、单项选择题1猪笼草是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其依据是（）A它是绿色的 B它不能自由运动C它能进行光合作用制造养料 D它能对外界刺激作出反应【答案】C【知识点】生态系统的成分【解析】【分析】根据生物的分类知识解题。【解答】解：动物和植物的主要区别是能否进行光合作用制造有机物，植物因为含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物；而动物没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物；故答案为：C。2“

2、神舟十号”于2013年成功发射升空，宇航员们穿着厚厚的宇航服。根据太空环境，在下列功能中，控制温度、湿度；供给氧气；控制气压、抗射线辐射；收集雨水；无线通讯；与外界气体交换，宇航服应具备是（）A B C D【答案】C【知识点】生态系统的成分【解析】【分析】根据环境对生物生存的影响知识解题。【解答】解：由于太空环境可知，太空中没有氧气，且温度变化大，辐射强；故宇航服应具备控制温度、湿度；供给氧气；控制气压、抗射线辐射；无线通讯；故答案为：C。3如图，为某一生态系统的能量金字塔，其中、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（）A是初级消费者 B为分解者CE1主要为太阳能，

3、E2为热能 D能量可在食物链中循环利用【答案】C【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分【解析】【分析】根据生态系统中能量金字塔知识及能量的吸收和散失知识解题，据图可知，是第一营养级、是第二营养级、是第三营养级、是第四营养级，E1主要为太阳能，E2为热能。【解答】解：A、在能量金字塔中，第一营养级是绿色植物，故A错误；B、在能量金字塔中，第四营养级为动物，属于消费者而不是分解者，故B错误；C、E1为绿色植物固定太阳能，E2为生物体散失出的热能，故C正确；D、在生态系统中，物质是循环流动的，而能量是单向流动且逐级递减的，故D错误；故答案为：C。4在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单

4、子叶农作物中的双子叶杂草，下列分析正确的是（）A农田中的杂草都可用生长素类似物除去B生长素类似物的浓度最好控制在D 点CB点时对杂草起抑制作用对农作物起促进作用D曲线代表双子叶杂草【答案】B【知识点】植物激素【解析】【分析】根据生长素的两重性知识解题，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长。而生长素对不同植物的作用效果也不同，双子叶植物对生长素比较敏感，单子叶植物对生长素不敏感；据此可知，是双子叶植物、是单子叶植物。【解答】解：A、生长素对不同植物的作用效果有明显差异，故A错误；B、双子叶植物对生长素比较敏感，单子叶植物对生长素不敏感；据此可知，是双子叶植物、是单子叶植物。据图可知，要想通过生长素类

5、似物除去单子叶植物中的双子叶植物，生长素类似物的浓度最好控制在D点，故B正确；C、据图可知，B点时对杂草和农作物都起促进作用，故C错误；D、据图可知，是双子叶植物、是单子叶植物，故D错误；故答案为：B。5森林里的“昆虫王国”准备在一个夏日的夜晚召开一次聚会，以研究怎样才能更好地适应日益严峻的环境。你认为大会组委会不应发出邀请的动物是（）A螳螂 B蝗虫 C苍蝇 D蜘蛛【答案】D【知识点】常见的无脊椎动物【解析】【分析】根据动物的分类知识解题。【解答】解：昆虫的典型特征是具有“三对足、两对翅”，螳螂、蝗虫、苍蝇都具有三对足和两对翅，而蜘蛛具有四对足，属于蛛形纲；故答案为：D。6某水池有浮游动物和藻

6、类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（）A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群【答案】C【知识点】生态系统的成分；生态系统的自动调节能力【解析】【分析】根据生物之间的食物关系及种群密度的变化知识解题。据图可知，甲种群的数量增加，乙种群的数量也跟着增加；甲种群的数量减少，乙种群的

7、数量也跟着减少；故甲种群是藻类、乙种群是浮游动物、丙种群是某种鱼。【解答】解：A、甲和丙之间只有捕食关系，没有竞争关系，故A错误；B、甲和乙之间只有捕食关系，没有竞争关系，故B错误；C、丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群，故C正确；D、丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群，故D错误；故答案为：C。7在武夷山（地处亚热带中部）生长的是常绿阔叶树，在黄山（地处亚热带北部）生长的常绿阔叶树和落叶阔叶树，而在泰山（地处温带）生长的几乎都是落叶阔叶树，这种分布特点主要与什么因素有关？（）A水分 B土壤 C温度 D空气【答案】C【知识点】生态系统的影响因素【解析】【分析】根据植被

8、的分布与温度的关系解题。【解答】解：自然带是地理环境差异性的集中体现，而自然带最明显的标志是植被；由亚热带到温带，植物的分布从常绿阔叶树到落叶阔叶树的转变；故主要的影响因素是温度；故答案为：C。8生活在沙漠中的植物，它的叶和根一般具有的特点是（）A叶小，根系不发达 B叶大，根系发达C叶小，根系发达 D叶大，根系不发达【答案】C【知识点】生态系统的影响因素【解析】【分析】根据生物对环境的适应知识解题。【解答】解：沙漠地区，光照强烈，水分严重缺乏；故植物的叶一般退化，以减小蒸腾作用散失水分的面积；而根部需要有发达的根系，向更深处、更广处去吸收水分。故答案为：C。9下列现象不属于生物适应性的是()A

9、到了秋天，树叶开始落下B放在窗台上的植物，茎向窗外弯曲生长C陆生植物的根在土壤中扎得较深D缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢【答案】D【知识点】生物对环境的适应和影响【解析】【分析】根据生物对环境的适应知识解题。【解答】解：A、到了秋天，树叶开始落下，是为了降低植物的蒸腾作用，防止蒸腾作用散失大量的热量，使植物冻死，是生物对环境的适应；B、放在窗台上的植物，茎向窗外弯曲生长，属于植物的向光性，是生物对环境的适应；C、陆生植物的根在土壤中扎得较深，是为了吸收水分，是生物对环境的适应；D、缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢，是环境对生物的影响，而不是生物对环境的适应；故答案为：D。二、解答题10同学们

10、为了探究提高栽培植物的产量的方法，做了一个实验：同学们选择大白菜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗，温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示：温室 二氧化碳浓度 5.0% 5.0% 0.2%温度 20 15 15（1）如果选择两组进行对照实验，能研究 （填“温度”或“二氧化碳浓度”）对栽培大白菜产量的影响。（2）种植一段时间后，观察到第组大白菜比第组长得茂盛，可以说明：在 相同的情况下，二氧化碳浓度越 ，栽培大白菜的产量就越 。（填“高”或“低”）【答案】（1）温度（2）温度；大；高【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】根据科学探究实验的原则：

11、对照原则；单一变量原则解题即可。【解答】解：(1)如果选择两组进行对照实验，则唯一的变量为温度的不同，能研究温度对栽培大白菜产量的影响；(2)通过对两组对照实验的分析可知，唯一的变量为二氧化碳浓度；种植一段时间后，观察到第组大白菜比第组长得茂盛，可以说明：在温度相同的情况下，二氧化碳浓度越大，栽培大白菜的产量就越高；故答案为：（1）温度；（2）温度、大、高。11下面表格表示某生态系统的食物网情况（动物右边格中相应的表示被此动物捕食的生物），请据表分析回答： 植物 食植昆虫 食虫昆虫 蛙 鼠 蛇 鹰食植昆虫 食虫昆虫 蛙 鼠 蛇 鹰 （1）该生态系统共有 条食物链。（2）蛇和鹰的关系是 。（3）

12、要使生态系统完整，还需要增加的成分是 。【答案】（1）4（2）竞争和捕食（3）非生物的物质和能量，分解者【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分【解析】【分析】根据生态系统中各生物之间的食物关系解题。【解答】解：(1)根据生物之间的食物关系可知，食物链有：植物食植昆虫食虫昆虫娃蛇鹰、植物食植昆虫娃蛇鹰、植物鼠蛇鹰、植物鼠鹰，共4条食物链；(2)通过分析可知，鹰吃蛇，同时蛇和鹰都以鼠为食，故两者之间既有捕食关系又有竞争关系；(3)通过对表格分析可知，表格中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物成分；故要使生态系统完整，还需要增加的成分是非生物成分和分解者；故答案为：（1）4；（2）竞争和捕食

13、；（3）非生物的物质和能量，分解者。12中国“杂交水稻之父”袁隆平经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量。2012年9月，专家验收组宣布超级杂交稻亩产900公斤攻关任务的圆满实现。（1）野生稻与“超级杂交水稻”之间的这种性状上的差异体现了生物的 。（2）水稻在生长过程中，根毛细胞对各种无机盐的吸收量不同，这种起控制细胞与外界之间物质交换作用的细胞结构是 。（3）水稻的收成高低除了与水稻的品种有关外，还与田间管理密切相关。“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”说明青蛙也起到重要作用，否则水稻可能受到昆虫虫害。请写出与上述相关的一条食物链。 。【

14、答案】（1）变异（2）细胞膜（3）水稻昆虫青蛙【知识点】生态系统的成分；遗传和变异现象【解析】【分析】根据遗传和变异、细胞膜的功能、食物链的书写知识解题。【解答】解：(1)生物之间的相似性称为遗传、差异性称为变异；故野生稻与“超级杂交水稻”之间的这种性状上的差异体现了生物的变异；(2)在细胞的结构中，控制细胞内外物质进出的结构是细胞膜；(3)“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”体现了生物之间的一天食物关系是：水稻昆虫青蛙；故答案为：（1）变异；（2）细胞膜；（3）水稻昆虫青蛙。13某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如下图所示），其中B与C组遮光，降低光照30%。

15、请回答下列问题：（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合： 或 .（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异则该实验的目的是探究 强弱（或多少）对两组植物生长的影响。（3）若过一段时间后发现B中的甲植物比A中的乙植物长得更高，能否得出“遮光30%后，植物会长得更高”的结论？ （选填“能”、“否” ），为什么呢？请简要说明你的理由 。【答案】（1）A与D；B与C（2）光照（3）否；没有控制变量/有光照强弱和植物种类两个变量【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】根据科学探究实验的原则

16、：对照原则；单一变量原则解题。【解答】解：(1)通过对A、B、C、D四组进行分析可知，A、D组条件相同、B、C组条件相同；故若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、D或B、C；(2)若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异，可知唯一的变量为光照的多少；(3)根据探究实验的原则可知，变量必须唯一；因为B中的甲植物和A中的乙植物是一个变量，A、B两组装置的光照情况也不同，是第二个变量；故不能说明遮光30%，植物会长的更高；故答案为：（1）A与D、B与C；（2）光照；（3）否、没有控制变量/有光照强弱和植物种类两个变量。14大气中二氧化硫浓度超过一定值，

17、葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫芦藓的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组。葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株）。请据此分析作答：（1）葫芦藓在栽种时，每组栽种多达250株的原因是 。（2）二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，你认为是叶片细胞中的 遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行光合作用合成有机物。（3）表中数据说明苔藓植物的受害程度与 有关。【答案】（1）排除偶然性，使实验结论更可靠（2）叶绿体（3）离污染源的距离和受害时间【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】根据科学探究实验的原则

18、：对照原则；单一变量原则解题。【解答】解：(1)葫芦藓在栽种时，每组栽种多达250株的原因是排除偶然性，使实验结论更可靠；(2)二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，可能是叶片细胞中的叶绿体遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行光合作用合成有机物；(3)通过对表中数据分析可知，离污染源越近，葫芦藓死亡的数量越多，离污染源越远，葫芦藓死亡的数量越少；且同组葫芦藓天数越长，死亡数量越多；说明苔藓植物的受害程度与离污染源的距离和受害时间有关；故答案为：（1）排除偶然性，使实验结论更可靠；（2）叶绿体；（3）离污染源的距离和受害时间。15如图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回答下列问题：（1）请写出该生态系统

19、中的一条食物链 。（2）完成过程的生物在生态系统中被称为 。（3）碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环。【答案】（1）乙丙丁（2）分解者（3）CO2【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分【解析】【分析】根据生态系统中物质循环知识解题。据图可知，乙是生产者、丙、丁是消费者、甲是分解者。【解答】解：(1)据图可知，乙是生产者、丙、丁是消费者，故图示该生态系统中的一条食物链为：乙丙丁；(2)据图可知，完成过程的生物甲在生态系统中被称为分解者；(3)碳在无机环境与各种生物之间以二氧化碳的形式进行循环；故答案为：（1）乙丙丁；（2）分解者；（3）CO2。16根据下图所示生态系统，回答问题：

20、（1）写出图中的一条食物链： 。（2）图中分解者是指 。（3）在这个生态系统中，能量的最终来源是 。（4）如果食虫鸟的数量大量减少，会导致禾谷类植物减产。原因是食虫鸟的多少对 的数量有着重要的影响，因而对禾谷类有间接影响。【答案】（1）绿色植物 兔 鹰（2）细菌、真菌（3）太阳能（4）昆虫【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分【解析】【分析】根据生态系统中的物质循环和能量流动知识解题。【解答】解：(1)据图可知，食物链有：禾谷类兔鹰、禾谷类昆虫食虫鸟；(2)图中分解者是指细菌和真菌；(3)在生态系统中，能量的最终来源是太阳光能，能量的直接来源是绿色植物；(4)根据生物之间的食物关系禾谷类

21、昆虫食虫鸟可知，食虫鸟以昆虫为食，昆虫以禾谷类为食，故食虫鸟的数量大量减少，会导致昆虫的数量大量增加，导致禾谷类植物减产。故答案为：（1）绿色植物兔鹰；（2）细菌、真菌；（3）太阳能；（4）昆虫。17阅读有关“三江源地区20世纪90年代前后的生态环境”的资料，并回答问题。三江源（长江、黄河、澜沧江源头）地区，位于青藏高原腹地，素有“中华水塔”之美誉。1990年以前，草场丰厚。1994年草场开始退化，但牲畜比前四年还多，它们只能以啃食草根为生。1999年时，草场开始沙化，黄沙飞扬；黄河的河床升高，河水干涸，湖泊消失一半。上世纪70年代，位于青海省境内的玛多县，森林茂密，为当时全国第一首富县，人均

22、100多头牲畜。到了上世纪90年代末，人均牲畜只有十几头，成为全国贫困县。那里的老百姓守着三江源头，却没有水喝，只得买水喝，栽种树苗因缺水而造成树苗死亡。由于草场退化，鼠害成灾，每公顷有4000多个鼠穴，鼠穴相连，加剧了土壤沙化和水土流失。1998年长江发大水，与该地区森林被毁、滥采滥挖、水土流失有密切关系。上世纪末，该地区生态环境严重恶化，生态承受能力严重超载。（1）上述资料中至少涉及到哪几种生态系统的恶化？ ； ； 。（2）上述资料给人们的启示是什么？（3）要想恢复三江源地区原有的生态环境，你有何建议？（2条） 。 。【答案】（1）森林生态系统；草原生态系统；湿地（淡水）生态系统（2）对待

23、各种生物资源，人类应正确处理开发利用与保护的关系，才能实现人类社会的可持续发展。（3）综合治理：植树种草、减少放牧、治理鼠害、恢复牧场；建立三江源自然保护区人口迁移【知识点】生态系统的影响因素【解析】【分析】根据人类的活动对环境的影响知识解题。【解答】解：(1)根据对材料分析可知，生态系统恶化的原因有：草场破坏，河流、湖泊干涸，森林的破坏；故恶化的生态系统有：森林生态系统、草原生态系统、湿地（淡水）生态系统；(2)上述资料给人们的启示是：经济发展与环境保护要协调一致，对待各种生物资源，人类应正确处理开发利用与保护的关系，才能实现人类社会的可持续发展；(3)要想恢复三江源地区原有的生态环境，首先

24、要进行综合治理，植树种草、减少放牧、治理鼠害、恢复牧场等，其次要对其进行保护，可以建立三江源自然保护区，对水源地进行保护，再次就是控制人口数量，防止超负荷运载；故答案为：（1）森林生态系统、草原生态系统、湿地（淡水）生态系统；（2）对待各种生物资源，人类应正确处理开发利用与保护的关系，才能实现人类社会的可持续发展；（3）综合治理：植树种草、减少放牧、治理鼠害、恢复牧场、建立三江源自然保护区、人口迁移。18阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A、一次，小柯发玑有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物昵？B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经

25、验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C、小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。D、小柯按照实验设计完咸了实验。E、经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁爱吃甜的食物”。F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。回答：（1）小柯设计实验的变量是 。（2）小柯设计的实验不足之处是 。（3）小柯在E步骤几次重复实验，目的是 。【答案】（1）食物的味道（2）蚂蚁数量太少（3）减少实验偶然性，使实验结果更加正确【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析

26、】根据科学探究的基本步骤解题。【解答】解：(1)小柯设计的实验是在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，故探究的实验变量为食物的味道；(2)在小柯的实验中，用于实验的蚂蚁数量为1只，极易出现偶然性，导致实验结果不准确；(3)小柯在E步骤几次重复实验，目的是减少实验偶然性，使实验结果更加正确；故答案为：（1）食物的味道；（2）蚂蚁数量太少；（3）减少实验偶然性，使实验结果更加正确。19课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长。并设计了如下表所示的方案（说明：所用的花盆和植物相同。+号的数量表示浇水量的多

27、少或光照时间长短。花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短1 壤土 + +2 壤土 + +3 沙土 + +（1）在科学实验中。当实验结果会受到多种因素影响时。必须控制好变量。1、2号花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是 。（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计。你认为他们所要探究的问题是: 。【答案】（1）光照时间（2）植物的生长与土壤种类有什么关系？【知识点】控制变量法；生态系统的影响因素【解析】【分析】根据非生物因素对植物生长的影响。【解答】解：(1)通过对表格进行分析可知，1、2号花盆惟一不同的因素是光照时间的长短；(2) 通过对表格进行分析可知，1、3号花盆对照中，唯一的变量为土

28、壤的不同；故探究的问题是: 植物的生长与土壤种类有什么关系？故答案为：（1）光照时间；（2）植物的生长与土壤种类有什么关系？20常常见到，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴。不一会儿一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁是靠什么传递信息的呢？小敏猜想：A可能蚂蚁有特殊的认方向的本领；B可能蚂蚁会在路上留下气味作标记；小敏用大纸板箱饲养了一窝蚂蚁，并且经常旋转纸板箱。一段时间后，在离饲养箱（蚁穴）稍远些的地方放置一些食物，蚁群中派出的其中几只侦察蚁，发现了这些食物，于是同去后，大批工蚁就出来搬运食物了。小敏在侦察蚁返巢的路上事先放好一张张的纸片（如图甲），让它从上面爬过。

29、待大批工蚁出洞时，取走了中间的一些纸片。（1）如果，大批蚂蚁不能方便地到达食物处，猜想 成立。（2）如果，蚂蚁是靠留下气味作标记，则当工蚁出洞时，小敏把纸片排成如图乙的形状，蚂蚁的行为是 。（3）小敏用自己饲养的蚂蚁，而不是去寻找现成的蚂蚁窝观察的原因是： 。【答案】（1）B（2）沿着纸片转圈（3）减少外界因素（认方向等）的干扰【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】根据探究蚂蚁传递信息的方式解题。【解答】解：(1) 小敏在侦察蚁返巢的路上事先放好一张张的纸片（如图甲），让它从上面爬过。待大批工蚁出洞时，取走了中间的一些纸片，如果，大批蚂蚁不能方便地到达食物处，说明蚂蚁没有辨认方向的本领，

30、而是依靠某类物质传递信息；猜想B成立；(2)蚂蚁是靠侦察蚁在纸片上留下气味作标记，当小敏把纸片排成如图乙的形状，蚂蚁的行为是沿纸片绕圈；(3)小敏用自己饲养的蚂蚁，而不是去寻找现成的蚂蚁窝观察的原因是：减少外界因素（认方向等）的干扰；故答案为：（1）B；（2）沿着纸片转圈；（3）减少外界因素（认方向等）的干扰。21如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。（1）提出问题： （2）作出假设：

31、（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？ 。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次明亮 0只 1只 2只 0只 2只阴暗 10只 9只 8只 10只 8只为了使实验结论准确，应对上述数据做怎样的处理？ 。（5）从中得出的实验结论是 。【答案】（1）提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境还是明亮的环境中（2）作出假设:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境（3）光；

32、不可以个体数量太少，会使实验存在偶然性，产生误差（4）计算出5次实验结果中，妇鼠分别在明亮和阴暗环境中的平均值（5）妇鼠喜欢生活在阴暗的环境中【知识点】生态系统的影响因素【解析】【分析】根据科学探究的基本步骤解题。【解答】解：(1)根据题文分析可知，提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境还是明亮的环境中(2)假设是对问题的肯定或否定回答，故作出假设为：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中或鼠妇喜欢生活在明亮的环境中；(3)根据一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，可知探究的变量为光；如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，实验结果存在极大的偶然性，容易出现差错；(4)多次试验，实验结果去除大误差，然后取平均

33、值；(5)通过对（4）中实验结果分析可知，妇鼠喜欢生活在阴暗的环境中；故答案为：（1）提出问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境还是明亮的环境中 ；（2）作出假设:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境；（3）光、不可以个体数量太少，会使实验存在偶然性，产生误差；（4）计算出5次实验结果中，妇鼠分别在明亮和阴暗环境中的平均值；（5）妇鼠喜欢生活在阴暗的环境中。22甘草是中医中比较常见的一种中药材，资料显示甘草的酒精浸出液对细菌生长起抑制作用。某学习小组的同学，设计实验探究“不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液对细菌生长的抑制作用”。选用一定量的甘草，将其干燥粉碎，再加入酒精，室温浸泡三天，过滤，得到甘草酒精浸出液，并配

34、制质量分数分别为1%，2%，4%，8%的甘草酒精浸出液；取5个灭菌后的培养皿，编号后先放入相同体积的106个/毫升的大肠杆菌培养基，再在培养皿中滴入0.1毫升的不同质量分数的甘草酒精浸出液。将它们放在37的恒温箱中培养24小时。结果记录如下：根据以上实验，请回答：实验中是通过观察 来说明甘草的抑菌作用。实验中盛有不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液的培养皿必须加盖，其原因是 。实验中设置第1组对照实验的目的是 。培养皿编号 1 2 3 4 5甘草酒精浸出液的质量分数 0 1% 2% 4% 8%抑菌圈直径（mm） 0 2.88 6.08 5.96 6.06【答案】抑菌圈直径；避免酒精挥发改变甘草酒精

35、浸出液的质量分数；排除酒精自身抑菌作用对实验的干扰（写“作对照”不给分）【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】根据科学探究实验的原则：对照原则；单一变量原则解题。【解答】解：为了观察不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液对细菌生长的抑制作用，我们通过观察抑菌圈直径，抑菌圈的直径越大，说明抑菌效果越好；由于酒精具有很强的挥发性，故实验中盛有不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液的培养皿必须加盖，避免酒精挥发改变甘草酒精浸出液的质量分数；实验中设置第1组对照实验的目的是排除酒精自身抑菌作用对实验的干扰；故答案为：抑菌圈直径、避免酒精挥发改变甘草酒精浸出液的质量分数、排除酒精自身抑菌作用对实验的干扰（写“

36、作对照”不给分）。23小亮打开橱柜发现许多蟑螂。小亮想：蟑螂喜欢什么食物？于是他找来蟑螂可能喜欢吃的食物如：米饭、巧克力、咖啡、话梅，并设计了一套透明实验装置。他将许多蟑螂分成几个小组，分别放进几个透明装置内（如图），然后观察对比得出结论。请回答下列问题：（1）选用透明实验装置的好处是 （2）四组实验先用的蟑螂有何要求 （3）实验中应观察什么量 （4）该实验得出的结论是 。【答案】（1）有利于观察蟑螂的行为（2）数量相等，生命活力相当（3）相同时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量（4）蟑螂喜欢吃巧克力【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】根据科学探究实验的原则：对照原则；单一变量原则解题。

37、【解答】解：(1)本实验中，选用透明实验装置的好处是有利于观察蟑螂的行为；(2)根据科学探究实验的原则：对照原则；单一变量原则可知，本实验唯一的变量为食物的种类；其它量都必须相同；故四组实验用的蟑螂应数量相等，生命活力相当；(3)本实验通过观察单位时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量来判断蟑螂对不同事物的喜好；(4)通过比较可知，相同时间内通过隧道进入巧克力盒的蟑螂数量最多，故实验结论为：蟑螂喜欢吃巧克力；故答案为：（1）有利于观察蟑螂的行为；（2）数量相等，生命活力相当；（3）相同时间内通过隧道进入食物盒的蟑螂数量；（4）蟑螂喜欢吃巧克力。24某校科学研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了

38、一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗30株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件如表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：组别 温室内二氧化碳浓度 培养液甲 0.03% 土壤浸出液乙 0.06% 土壤浸出液丙 0.06% 蒸馏水（1）甲、丙两组不能形成对照的原因 （2）在做实验时，影响玉米生长的其他因素还有很多，如：温度、光照等 。排除其他因素对玉米生长影响的措施是： 。（3）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是 。（4）甲、乙两组中，若玉米苗的

39、生长需要较高浓度的二氧化碳，则 组玉米苗长势较好。（5）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要 。【答案】（1）变量不唯一（2）其它因素都相同（3）避免偶然因素的影响（4）乙（5）无机盐【知识点】科学探究的基本环节【解析】【分析】根据科学探究实验的原则：对照原则；单一变量原则解题。【解答】解：(1)通过观察发现，甲、丙两组中存在两个不同的变量，分别为：温室内二氧化碳浓度和培养液种类；根据科学探究的基本原则可知，变量只能唯一，故不能形成对照；(2)在做实验时，除了变量不同外，其它量必须相同，这样可以有效排除其它量对实验的影响；(3)每组选择多株玉米苗进行实验的目的可以避

40、免偶然因素对实验的影响；(4)甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则乙组玉米苗长势较好，因为乙组中二氧化碳的浓度高于甲组；(5)乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要无机盐；故答案为：（1）变量不唯一；（2）其它因素都相同；（3）避免偶然因素的影响；（4）乙；（5）无机盐。在线组卷平台（zujuan.）自动生成 1 / 1登录在线组卷平台 助您教考全无忧华师大版科学七年级下学期 第五章生态系统 单元练习一、单项选择题1猪笼草是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其依据是（）A它是绿色的 B它不能自由运动C它能进行光合作用制造养

41、料 D它能对外界刺激作出反应2“神舟十号”于2013年成功发射升空，宇航员们穿着厚厚的宇航服。根据太空环境，在下列功能中，控制温度、湿度；供给氧气；控制气压、抗射线辐射；收集雨水；无线通讯；与外界气体交换，宇航服应具备是（）A B C D3如图，为某一生态系统的能量金字塔，其中、分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（）A是初级消费者 B为分解者CE1主要为太阳能，E2为热能 D能量可在食物链中循环利用4在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，下列分析正确的是（）A农田中的杂草都可用生长素类似物除去B生长素类似物的浓度最好控制在D 点C

42、B点时对杂草起抑制作用对农作物起促进作用D曲线代表双子叶杂草5森林里的“昆虫王国”准备在一个夏日的夜晚召开一次聚会，以研究怎样才能更好地适应日益严峻的环境。你认为大会组委会不应发出邀请的动物是（）A螳螂 B蝗虫 C苍蝇 D蜘蛛6某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是（）A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D

43、丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群7在武夷山（地处亚热带中部）生长的是常绿阔叶树，在黄山（地处亚热带北部）生长的常绿阔叶树和落叶阔叶树，而在泰山（地处温带）生长的几乎都是落叶阔叶树，这种分布特点主要与什么因素有关？（）A水分 B土壤 C温度 D空气8生活在沙漠中的植物，它的叶和根一般具有的特点是（）A叶小，根系不发达 B叶大，根系发达C叶小，根系发达 D叶大，根系不发达9下列现象不属于生物适应性的是()A到了秋天，树叶开始落下B放在窗台上的植物，茎向窗外弯曲生长C陆生植物的根在土壤中扎得较深D缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢二、解答题10同学们为了探究提高栽培植物的产量的方法，做

44、了一个实验：同学们选择大白菜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗，温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示：温室 二氧化碳浓度 5.0% 5.0% 0.2%温度 20 15 15（1）如果选择两组进行对照实验，能研究 （填“温度”或“二氧化碳浓度”）对栽培大白菜产量的影响。（2）种植一段时间后，观察到第组大白菜比第组长得茂盛，可以说明：在 相同的情况下，二氧化碳浓度越 ，栽培大白菜的产量就越 。（填“高”或“低”）11下面表格表示某生态系统的食物网情况（动物右边格中相应的表示被此动物捕食的生物），请据表分析回答： 植物 食植昆虫 食虫昆虫 蛙 鼠 蛇

45、鹰食植昆虫 食虫昆虫 蛙 鼠 蛇 鹰 （1）该生态系统共有 条食物链。（2）蛇和鹰的关系是 。（3）要使生态系统完整，还需要增加的成分是 。12中国“杂交水稻之父”袁隆平经过多年的努力，利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”，从而大幅度提高了水稻的产量。2012年9月，专家验收组宣布超级杂交稻亩产900公斤攻关任务的圆满实现。（1）野生稻与“超级杂交水稻”之间的这种性状上的差异体现了生物的 。（2）水稻在生长过程中，根毛细胞对各种无机盐的吸收量不同，这种起控制细胞与外界之间物质交换作用的细胞结构是 。（3）水稻的收成高低除了与水稻的品种有关外，还与田间管理密切相关。“稻花乡里说丰

46、年，听取蛙声一片”说明青蛙也起到重要作用，否则水稻可能受到昆虫虫害。请写出与上述相关的一条食物链。 。13某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如下图所示），其中B与C组遮光，降低光照30%。请回答下列问题：（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合： 或 .（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异则该实验的目的是探究 强弱（或多少）对两组植物生长的影响。（3）若过一段时间后发现B中的甲植物比A中的乙植物长得更高，能否得出“遮光30%后，植物会长得更高”

47、的结论？ （选填“能”、“否” ），为什么呢？请简要说明你的理由 。14大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫芦藓的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组。葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株）。请据此分析作答：（1）葫芦藓在栽种时，每组栽种多达250株的原因是 。（2）二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，你认为是叶片细胞中的 遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行光合作用合成有机物。（3）表中数据说明苔藓植物的受害程度与 有关。15如图表示生态系统中物质循环的全过程，请据图回

48、答下列问题：（1）请写出该生态系统中的一条食物链 。（2）完成过程的生物在生态系统中被称为 。（3）碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环。16根据下图所示生态系统，回答问题：（1）写出图中的一条食物链： 。（2）图中分解者是指 。（3）在这个生态系统中，能量的最终来源是 。（4）如果食虫鸟的数量大量减少，会导致禾谷类植物减产。原因是食虫鸟的多少对 的数量有着重要的影响，因而对禾谷类有间接影响。17阅读有关“三江源地区20世纪90年代前后的生态环境”的资料，并回答问题。三江源（长江、黄河、澜沧江源头）地区，位于青藏高原腹地，素有“中华水塔”之美誉。1990年以前，草场丰厚。1994年草场

49、开始退化，但牲畜比前四年还多，它们只能以啃食草根为生。1999年时，草场开始沙化，黄沙飞扬；黄河的河床升高，河水干涸，湖泊消失一半。上世纪70年代，位于青海省境内的玛多县，森林茂密，为当时全国第一首富县，人均100多头牲畜。到了上世纪90年代末，人均牲畜只有十几头，成为全国贫困县。那里的老百姓守着三江源头，却没有水喝，只得买水喝，栽种树苗因缺水而造成树苗死亡。由于草场退化，鼠害成灾，每公顷有4000多个鼠穴，鼠穴相连，加剧了土壤沙化和水土流失。1998年长江发大水，与该地区森林被毁、滥采滥挖、水土流失有密切关系。上世纪末，该地区生态环境严重恶化，生态承受能力严重超载。（1）上述资料中至少涉及到

50、哪几种生态系统的恶化？ ； ； 。（2）上述资料给人们的启示是什么？（3）要想恢复三江源地区原有的生态环境，你有何建议？（2条） 。 。18阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A、一次，小柯发玑有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物昵？B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C、小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。D、小柯按照实验设计完咸了实验。E、

51、经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁爱吃甜的食物”。F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。回答：（1）小柯设计实验的变量是 。（2）小柯设计的实验不足之处是 。（3）小柯在E步骤几次重复实验，目的是 。19课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长。并设计了如下表所示的方案（说明：所用的花盆和植物相同。+号的数量表示浇水量的多少或光照时间长短。花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短1 壤土 + +2 壤土 + +3 沙土 + +（1）在科学实验中。当实验结果会受到多种因素影响时。必须控制好变量。1

52、、2号花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是 。（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计。你认为他们所要探究的问题是: 。20常常见到，一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴。不一会儿一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点。蚂蚁是靠什么传递信息的呢？小敏猜想：A可能蚂蚁有特殊的认方向的本领；B可能蚂蚁会在路上留下气味作标记；小敏用大纸板箱饲养了一窝蚂蚁，并且经常旋转纸板箱。一段时间后，在离饲养箱（蚁穴）稍远些的地方放置一些食物，蚁群中派出的其中几只侦察蚁，发现了这些食物，于是同去后，大批工蚁就出来搬运食物了。小敏在侦察蚁返巢的路上事先放好一张张的纸片（如图甲），让它从上面爬过。

53、待大批工蚁出洞时，取走了中间的一些纸片。（1）如果，大批蚂蚁不能方便地到达食物处，猜想 成立。（2）如果，蚂蚁是靠留下气味作标记，则当工蚁出洞时，小敏把纸片排成如图乙的形状，蚂蚁的行为是 。（3）小敏用自己饲养的蚂蚁，而不是去寻找现成的蚂蚁窝观察的原因是： 。21如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。（1）提出问题： （2）作出假设： （3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧

54、盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？ 。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次明亮 0只 1只 2只 0只 2只阴暗 10只 9只 8只 10只 8只为了使实验结论准确，应对上述数据做怎样的处理？ 。（5）从中得出的实验结论是 。22甘草是中医中比较常见的一种中药材，资料显示甘草的酒精浸出液对细菌生长起抑制作用。某学习小组的同学，设计实验探究“不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液对细菌生长的抑制作

55、用”。选用一定量的甘草，将其干燥粉碎，再加入酒精，室温浸泡三天，过滤，得到甘草酒精浸出液，并配制质量分数分别为1%，2%，4%，8%的甘草酒精浸出液；取5个灭菌后的培养皿，编号后先放入相同体积的106个/毫升的大肠杆菌培养基，再在培养皿中滴入0.1毫升的不同质量分数的甘草酒精浸出液。将它们放在37的恒温箱中培养24小时。结果记录如下：根据以上实验，请回答：实验中是通过观察 来说明甘草的抑菌作用。实验中盛有不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液的培养皿必须加盖，其原因是 。实验中设置第1组对照实验的目的是 。培养皿编号 1 2 3 4 5甘草酒精浸出液的质量分数 0 1% 2% 4% 8%抑菌圈直径（

56、mm） 0 2.88 6.08 5.96 6.0623小亮打开橱柜发现许多蟑螂。小亮想：蟑螂喜欢什么食物？于是他找来蟑螂可能喜欢吃的食物如：米饭、巧克力、咖啡、话梅，并设计了一套透明实验装置。他将许多蟑螂分成几个小组，分别放进几个透明装置内（如图），然后观察对比得出结论。请回答下列问题：（1）选用透明实验装置的好处是 （2）四组实验先用的蟑螂有何要求 （3）实验中应观察什么量 （4）该实验得出的结论是 。24某校科学研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗30株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽

57、培（具体培养条件如表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：组别 温室内二氧化碳浓度 培养液甲 0.03% 土壤浸出液乙 0.06% 土壤浸出液丙 0.06% 蒸馏水（1）甲、丙两组不能形成对照的原因 （2）在做实验时，影响玉米生长的其他因素还有很多，如：温度、光照等 。排除其他因素对玉米生长影响的措施是： 。（3）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是 。（4）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则 组玉米苗长势较好。（5）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要 。答案解析部分1

58、【答案】C【知识点】生态系统的成分【解析】【分析】根据生物的分类知识解题。【解答】解：动物和植物的主要区别是能否进行光合作用制造有机物，植物因为含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物；而动物没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物；故答案为：C。2【答案】C【知识点】生态系统的成分【解析】【分析】根据环境对生物生存的影响知识解题。【解答】解：由于太空环境可知，太空中没有氧气，且温度变化大，辐射强；故宇航服应具备控制温度、湿度；供给氧气；控制气压、抗射线辐射；无线通讯；故答案为：C。3【答案】C【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分【解析】【分析】根据生态系统中能量金字塔知识及能量的吸收和散

59、失知识解题，据图可知，是第一营养级、是第二营养级、是第三营养级、是第四营养级，E1主要为太阳能，E2为热能。【解答】解：A、在能量金字塔中，第一营养级是绿色植物，故A错误；B、在能量金字塔中，第四营养级为动物，属于消费者而不是分解者，故B错误；C、E1为绿色植物固定太阳能，E2为生物体散失出的热能，故C正确；D、在生态系统中，物质是循环流动的，而能量是单向流动且逐级递减的，故D错误；故答案为：C。4【答案】B【知识点】植物激素【解析】【分析】根据生长素的两重性知识解题，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长。而生长素对不同植物的作用效果也不同，双子叶植物对生长素比较敏感，单子叶植物对生长素不敏感；据

60、此可知，是双子叶植物、是单子叶植物。【解答】解：A、生长素对不同植物的作用效果有明显差异，故A错误；B、双子叶植物对生长素比较敏感，单子叶植物对生长素不敏感；据此可知，是双子叶植物、是单子叶植物。据图可知，要想通过生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶植物，生长素类似物的浓度最好控制在D点，故B正确；C、据图可知，B点时对杂草和农作物都起促进作用，故C错误；D、据图可知，是双子叶植物、是单子叶植物，故D错误；故答案为：B。5【答案】D【知识点】常见的无脊椎动物【解析】【分析】根据动物的分类知识解题。【解答】解：昆虫的典型特征是具有“三对足、两对翅”，螳螂、蝗虫、苍蝇都具有三对足和两对翅，而蜘蛛具