高三语文教师教学优秀工作总结5篇

1、精品文档Word格式 高三语文老师教学优秀工作总结5篇 伴随着新年钟声的接近，一年的工作又将告一段落，回望过去一年无论是思想境界，还是在工作力量上都得到进一步进步，并获得了肯定的工作成果，该总结这一年的得与失，为下一年的工作奠定根底了。下面是我给大家带来的高三语文老师教学优秀工作总结，盼望大家可以喜欢! 高三语文老师教学优秀工作总结篇1 一、深化讨论?说明?，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调根底学问，更注意同学力量的培育，特殊是同学的理论活动力量。作为标准和方向的?考试说明?，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各

2、学科针对说明进展细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进展解读，并分析比拟与去年的差异，特殊是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 同时，注意与其他老师的沟通和沟通。担当过高三教学工作的老老师的阅历就是最好的学习教材，这些阅历都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到乐观的促进作用和更显著的进步。特殊是我校实行的集体教研活动，通过“听课沟通理论总结这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。 二、落实根底，强化学问点 语文高考考点细实、学问广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着

3、?考纲?的不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特别性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一绽开;在纵向、考点的落实、拓展上，必需训练到位、浸透联络。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学方案。到11月初教材进展完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特别的文言句式。2021年初详细落实学问点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、破绽补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考批讲练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，仔细对待。

4、 高考试题虽不直接取材于课本，但考察的学问大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考察和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要把握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就根本能拿总分值。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求同学扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。 三、敏捷支配，注意体系 由于高三复习存在着不行避开的讲课练习的重复性，因此也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在同学对学习感到枯燥的现象。因此，从调动同学的乐观、主动性动身，我复习还贯彻“敏捷性这一原那么。例如，在复习根底学问三四天后，就支配一堂课作文课，这时，同学的效果也比连续按部就班地连续根底复习好得多。当然，有时

5、根底性比拟强的学问点，还可以发动同学参加到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进展;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，敏捷把握高考各学问点的穿插、协作，使同学经受一个既完好、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各学问点互为联络、综合浸透;另一方面，可以激发同学的学习爱好、调动潜能，从而相对避开、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。 需要指出的是，作为老师，在把握“敏捷性原那么的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习方案、进程。要突出重点，并支配好穿插内容;既保证复习的完好性、系统性和每一阶段的主要学问点，又能保证使各个考点都

6、能在整个过程中时时有所表达。 高三语文老师教学优秀工作总结篇2 1、细心备课。 高三由于教学任务紧，一些老师不重视备课，有的备课不深化，不细致，不关注学情，缺乏针对性，有的备课只重学问，不重视教法及学法指导，从而影响课堂教学效果。所以我们要加强对备课环节的讨论，提倡群众备课和个人备课相结合，专题备课和单元备课相结合的备课方式。 2、关注细节。 进步课堂教学效果，务必活化老师的引导作用，强化同学的主体地位，实现“主体与“引导的有机联络。作为老师课堂上要关注： 要求同学借阅?读者?青年文摘?等，订阅?语文报?等优秀报刊，在班级传阅。(2)要求同学坚持抄范文，利用周记进展练笔、积累材料。(3)根据同

7、学的爱好、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进展仿写，然后比照原文，比拟优劣，找出差距。(4)注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。 三、教学体会。 1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永久虚心务实，仔细敬业。 2、 要结合教学实际，勇于探究，敢于创新。 3、 做好自己的本职工作，尽心尽力。 4、不要怕同学根底差，要想同学之所想，急同学之所需，从实际动身，用真诚感动同学，用激情鼓励同学，用方法指导同学，用学问充实同学，用毅力推动同学，用制造转变同学。 5、老师更要自信，更要有一颗安康、乐观的心态。 6、放手按方案

8、让同学读书，大量的读，用真正的作品陶冶同学、塑造同学。 7、 教学要擅长引导和激发热忱爱好。 8、 老师要擅长和同学沟通。 9、老师要不断积累教学资料和教学阅历，理科尖子生的语文素养进步是个仍旧需要深化讨论的课题。 10、 老师要形成自己的学问体系和教学风格。 11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。 高三语文老师教学优秀工作总结篇5 在这一学期中，我立足同学，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使自己的学习、复习可以紧跟最新形势，获得了肯定的成果。 一、思想方面 我可以乐观参与政治学习，深化学习政治理论学问，仔细认真的做好政治学习笔记。关心国家大事，坚持四项根本原那么，

9、拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志;训练目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。喜欢自己的事业。乐观的投身到工作之中去。乐观的参与了学校组织的校本培训使自己在训练科研、训练理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 仔细分析上学期的同学成果，找出薄弱环节与存在的问题，与同学沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，准时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求同学干什么，都有明确的目的，对学习任务的完成状况仔细催促、检查，觉察问题准时处理，力争把目的

10、落到实处。 2、序化训练。针对同学的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深化，不断推动，反复强化。 3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进展全面的数据分析，仔细统计分析每个同学答题状况，找出同学学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步进步教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是进步同学成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对同学的学情，主动找同学沟通，把工作做到同学心里，把学习任务落到实处。 5、根底学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进展不连续的训练，反复抓，抓反复

11、。在穿插复习的过程中留意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进展。 6、文言文复习：要求同学把学过的课文再比照解释，仔细地看一遍，让同学利用熟识的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求把握的实词、虚词的意义和用法。 三、个人学习 乐观学习各种训练理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展训练教学。坚持向老老师学习，本学期共听课25节，参与了5次训练教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在理论中检验自己的学习效果。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教

12、学效劳。 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。语文课“心动比“形动更为重要，有时“沉静比“活泼更有效。见问题就争论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟根底上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培育合作精神和协作力量。只有在同学充分的独立思索的根底上，再加强同学之间的沟通，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。 四、努力方向 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，多加一些开放的试题的练习。结合?语文的新课程标准?支配自己的语文教学。 2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、采纳多种教学手段吸引同学的留意，进步同学的学习的爱好。 4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的根底上有