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文档简介

1、小学三级文下册六元语园地六教学设计这一由络集理关人版学年语下第单语园六学 计文，望你有助知识与技能（学习含有反义的叠词。（学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。 （区别形近字并组词。（朗读现代诗。（进行口语交际。（展示才艺。过程与方法（在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。 （通过交际训练口语表达能力。（在展示中扩大知识面。情感态度价值观提高口语表达能力，培养学习兴趣。教学重、难点学习叠词。学习新字，复习旧字。口语交际。课时设计四课时第一课时教学目标学习叠词。学习新字。教学过程一、导入新课：老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家“智力王国一逛，赶快 上车吧！“嘀嘀嘀第一站到了。二、我的发现出示叠

2、词：大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细学生自由读，指名读，齐读。师：我发现每一个词语生思考。生：我发现每一个词语都是叠词。师：大家能说几个这样的词语？生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜师：还有新的发现吗？生：我发现每一个词语是反义叠词。师：能试着说出这样的词语吗？生：黑黑白白、宽宽窄窄师：“第一站”们顺利通过了，我们再启程吧！ 二、读读认认出示一组新字：萝、茄、菇学生读、辩。讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。继续出示其它的几组生字进行认读。（炖烧烤（与“火关，都含有煮之意）（扒扛拣（与“手关，都含有动手干活之意）（跺踢跳（与“足关，都含有动脚的意思） 读词语：茄子、香菇、炖肉自由

3、再组几个词。三、作业。认读新字、新词。第二课时教学目标区别形近字并组词。读现代诗。教具准备教学挂图、卡片教学过程一、我会填出示形近字。学生辨认，口头组词。学生填一填，师巡视指导。二、读现代诗。学生自由读诗，要求：读准字音。指名朗读，师生纠正读音。教师范读。再给学生五分钟朗读。指名读、小组读、男女生读、齐读。学生读后说说读懂了什么？想说些什么？三、学生谈感受。第三课时教学目标能用普通话把自己的想法说出来，与大家讨论交流。说话时要态度大方，讲文明。教具准备课件或图片教学过程一、谈话导入：我们生活在班集体中我们都爱自己的班集体可小华作为值周生却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧板书：大家都来帮帮他）二、出示课件或图片学生看图后，议一议。汇报看图所得。分小组讨论问题：小华怎么办？汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。请学生上台演一演。学生评价表演者。三、总结：同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取个学生要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧！ 第四课时教学目标展示才艺教具准备才艺展示品教学过程一、导入课题：聪明的小朋友们，大家尽情地展示自己的才艺吧！二、分组展示自己的展品。三、小

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