文化生活第三单元中华文化与民族精神永恒的民族精神教学设计TPC1

1、 永恒的中华民族精神教学设计四川省成都市石室天府中学 苏聪丽永恒的中华民族精神教学设计四川省成都市石室天府中学 苏聪丽一、教学理念与方法简介（一）教材分析1内容人教版高中思想政治文化生活第七课第一框2内容解析（1）课程标准要求归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国现代化建设的实践。（2）“永恒的中华民族精神”选自人教版高中思想政治文化生活第七课第一框，本框承接上一课中华文化特点的内容，从而实现了中华文化细化到中华民族精神的过渡；并为下一框弘扬中华民族精神做好铺垫。本框题是让学生了解文化影响，在感受中华文化的伟大力量的基础上，深刻理解伟大的中华民族精神，从而更好弘扬和培育民族精

2、神。（二）学情分析已有知识积累：学生对象为高二文科学生，有历史知识基础，对文化的相关知识已经有了积累对相关的民族精神事例有所了解；认识的局限：身心处于发展阶段；对于抽象认识理解较为困难；对于爱国主义缺乏理性认识。（三）教法学法说明综合运用情景教学法、小组合作探究法、分析讲授法、活动启发法，引导学生自主思考、讨论、合作探究。 (1) 通过情景教学，运用多媒体技术，通过图片、资料等为学生创设生动直观的教学情景，启迪学生思维，培养学生的问题意识和解决问题的能力。(2)通过合作探究，围绕本节课的教学重难点，结合学生实际，关注社会热点问题，组织探究活动，师生互动，生生互动，在探究知识同时升华爱国情怀，培

3、育民族精神。（3）通过演讲、时政评析等活动，锻炼学生的表达能力和知识运用能力。（4）讲练结合，学以致用，二次作答，发挥学生的主动性和团队合作。（四）科技应用说明本节课为探讨新媒体与高中政治课教学融合，运用了HiTeach互动教学整合软件，互动电子白板、IRS即使反馈系统，通过图像飞递、抢权、智慧挑人、统计图、即时上传、倒计时、二次作答等功能辅助教学，实时图像传输帮助课堂师生互动，形成教学反馈和补救教学，营造合作、探究、创新的高效智慧课堂（五）教学思路中华民族精神的基本内涵、爱国主义的内涵为本框的重点。中华民族的精神是中华民族之魂及爱国主义的特点是本课的难点。本节课通过小组探究去了解抗战精神、红

4、船精神和载人航天精神的作用，归纳共性的民族精神的作用，通过试题巩固知识点。通过限时演讲的方式去掌握民族精神的内涵，结合时政通过时政评析的形式让学生学以致用，深刻感悟中华民族的伟大，感受民族精神的震撼。最后通过比较分析了解爱国主义的具体表现，从整体上看，本课贯彻了政治学科核心素养中的政治认同、理性精神、法治意识、公众参与，是对学生进行爱祖国、爱民族文化教育是本课的核心和落脚点。为了能营造高效智慧的意义课堂，本课借助 (TEAM Model)智慧教学媒体辅助教学，采用信息技术让学生思维动起来，激发学生的求知兴趣，活动的方式，高效提高课堂。二、醍摩豆TPC教学活动(教案)设计学习领域高中政治教材来源

5、人教版高中思想政治文化生活第七课第一框主题名称永恒的中华民族精神教学对象高二年级设计教学苏聪丽 教学时间45分钟教学资源PPT课件、反馈器/人、平板/小组、学习纸知识目标（1）识记中华民族精神的基本内涵及其核心（2）理解掌握中华民族精神巨大作用、爱国主义的特点能力目标（1）培养学生用联系、发展的观点看问题的能力（2）提高学生的思辨能力和透过现象看本质的能力情感态度价值观（1）明白弘扬中华民族精神的重要性，增强民族认同感和自豪感。，（政治认同）（2）树立正确的爱国主义价值观，理性爱国，合理表达爱国热情（理性精神、法治意识） （3）积极参与到社会主义现代化建设中来，为实现中国梦而努力奋斗（公众参与

6、）教学模式教学流程(P、C)时间科技应用(T)教学评量(P、C)导入新课歌曲中国脊梁导入，结合鲁迅的经典名句引入新知2分钟抢答激发兴趣视频导入激发学生兴趣，抢答引出主题，明确学习目标二、新课讲授【学生活动1】活动一：预习自学成果展示教师手机拍照上传学生完成学案，通过标注红笔当场批改，纠正错误。（一）中华民族之魂（板书）【教师讲解】根据民族精神含义讲解中华民族精神与中华文化的关系。并引出民族精神的具体表现。【学生活动2】活动二：结合抗战精神、红船精神、载人航天精神分小组合作，探究中华民族精神对中华文化的作用？【教师讲解】教师结合学生的讲解概括出民族精神对中华民族的作用：中华民族精神始终是维系中华

7、各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣，强大的精神动力【讲练结合1】练习1：每当中华民族处于重大危难的关头，中华文化的力量就会凸现出来。在外寇入侵时，中华民族就会团结一致，用血肉筑起新的长城；在遭受巨大自然灾害时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。这表明优秀文化能够增强人的精神力量，丰富人的精神世界中华民族精神的力量集中表现为中华文化的力量中华民族精神是中华民族之魂，决定着中国文化的前进方向文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中A B C D（二）伟大的中华民族精神（板书）【教师】伟大的民族精神的内涵：中国人民是具有伟大

8、创造精神的人民。中国人民是具有伟大奋斗精神的人民中国人民是具有伟大团结精神的人民中国人民是具有伟大梦想精神的人【学生活动3】请围绕民族精神内涵的一个方面进行限时演讲，限时1分钟。如：“我们小组演讲的题目为中国人民是具有伟大创造精神的人民”小组2：中国人民是具有伟大创造精神的人民。小组3：中国人民是具有伟大奋斗精神的人民小组4：中国人民是具有伟大团结精神的人民小组5：中国人民是具有伟大梦想精神的人民。教师根据学生对民族精神的演讲进行总结。【讲练结合2】练习2：时政评析（3分钟） 请结合港珠澳大桥的相关报道，运用民族精神的相关知识写一段50字的时政评析学生展示（略）教师点评（略）（三）高扬爱国主义

9、的旗帜（板书）过渡 创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神都与爱国主义息息相关。介绍爱国主义歌曲“我的中国心”的创造背景，导入第三部分：爱国主义相关知识的学习根据中国脊梁歌词提到的民族英雄文天祥、马本斋等，结合现代爱国主义的体现引导学生分析出在不同历史时期都有共同要求，有不同的具体内涵。教师总结：1地位： 爱国主义是中华民族精神的核心。2、要求：（1）在不同历史时期都有共同要求，有不同的具体内涵。（2）在当代中国爱国与爱社会主义本质上是一致的。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。【讲练结合3】练习3：邓小平谈到爱国时曾经说：“难道祖国是抽象的吗?不爱共产党领导的社会主义

10、的新中国，爱什么呢?”这说明( ) 爱国主义不是抽象的，而是具体的有远大理想是新时期爱国主义的主题在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的奋斗的精神贯穿民族精神的各个方面A B C D3分钟2分钟5分钟4分钟4分钟10分钟8分钟7分钟计时器限时完善学案；手机拍照即时上传，检查学习效果；随机点名能促进学生自觉完成预习运用智慧挑组、飞递等手段。智慧挑组让学生选择感兴趣的素材，分组推送不同的素材资料让学生合作学习IRS即时反馈系统、反馈器反馈学生作答情况，此题为易错题，因此学生第一次作答情况不是很好，通过学生讨论，学生进行二次作答，运用HiTeach智慧挑人，挑选进行变更的学生进行回答HiTeac

11、h的计时器功能，限时演讲锻炼学生的语言表达能力，同时能激发学生对中华民族的热爱之情运用反馈器进行对演讲较好的组进行投票可以促进组间竞争HiTeach的计时、推送、飞递、页面接受。学生通过小组合作在限定时间内撰写时政评析，通过平板将评析上传到屏幕进行及时评讲IRS即时反馈系统、设置正确答案，反馈器反馈学生作答情况学生预习成果展示。通过随机点名，手机拍照即时展示学生预习效果，提高学习的自觉性和主动性分组探究抗战精神、红船精神、载人航天精神对中华民族精神作用，由具体到一般，通过学生对具体民族精神作用的认识上升为对民族精神总的作用的认识学以致用，通过选择题检验学生学习情况。设计了一个易错题，学生第一次作答情况不是很好，通过学生讨论，学生进行二次作答通过讨论明白了易错点，教师进行点拨民族精神的内涵看起来简单，作为本课重点还是应深入理解。通过演讲的形式会增进学生的理解，激发学生对中华民族的热爱之情最近几年政治高考都有开放性试题，此类试题考察了学生的发散思维和解决问题的能力，