小学体育教学现状的调查及对策研究调研报告

1、 对崇礼县小学体育教学现状的调查及对策研究调研报告河北工业业大学联联合调查查组目录录TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc394332913 摘要 PAGEREF _Toc394332913 h 11 HYPERLINK l _Toc394332914 一、调研研背景 PAGEREF _Toc394332914 h 2 HYPERLINK l _Toc394332915 1.1研究背背景 PAGEREF _Toc394332915 h 2 HYPERLINK l _Toc394332916 1.2问题的的提出 PAGEREF _Toc394332916 h 2 HYP

2、ERLINK l _Toc394332917 二、调查查设计及及样本选选择情况况 PAGEREF _Toc394332917 h 4 HYPERLINK l _Toc394332918 2.1崇礼基基本县情情 PAGEREF _Toc394332918 h 4 HYPERLINK l _Toc394332919 2.2调调研小学学的整体体情况 PAGEREF _Toc394332919 h 6 HYPERLINK l _Toc394332920 2.3调调研的方方法 PAGEREF _Toc394332920 h 7 HYPERLINK l _Toc394332921 2.4调调查对象象描述

3、PAGEREF _Toc394332921 h 7 HYPERLINK l _Toc394332922 三、九年年义务教教育体育育教学大大纲开展展情况 PAGEREF _Toc394332922 h 9 HYPERLINK l _Toc394332923 3.1开课率率 PAGEREF _Toc394332923 h 9 HYPERLINK l _Toc394332924 3.2小学生生对体育育课的喜喜欢程度度及对体体育教师师上课的的满意程程度 PAGEREF _Toc394332924 h 9 HYPERLINK l _Toc394332925 3.3小小学体育育教学内内容现状状 PAGER

4、EF _Toc394332925 h 10 HYPERLINK l _Toc394332926 3.3.1 有有关体育育理论课课的比例例 PAGEREF _Toc394332926 h 10 HYPERLINK l _Toc394332927 3.3.2 小学体体育教材材选用情情况 PAGEREF _Toc394332927 h 11 HYPERLINK l _Toc394332928 3.3.3 有关体体育课授授课内容容 PAGEREF _Toc394332928 h 11 HYPERLINK l _Toc394332929 3.3.4 有关传传统体育育文化的的内容 PAGEREF _Toc

5、394332929 h 12 HYPERLINK l _Toc394332930 3.4小学体体育器材材现状 PAGEREF _Toc394332930 h 12 HYPERLINK l _Toc394332931 3.5教教师教学学态度情情况 PAGEREF _Toc394332931 h 14 HYPERLINK l _Toc394332932 3.6学学校体育育政策 PAGEREF _Toc394332932 h 16 HYPERLINK l _Toc394332933 3.6.1 体体育教师师教案管管理 PAGEREF _Toc394332933 h 16 HYPERLINK l _T

6、oc394332934 3.6.2学生生体育教教学管理理规定 PAGEREF _Toc394332934 h 16 HYPERLINK l _Toc394332935 3.6.3学生生体育测测试记录录 PAGEREF _Toc394332935 h 16 HYPERLINK l _Toc394332936 四、体育育教学师师资力量量情况 PAGEREF _Toc394332936 h 17 HYPERLINK l _Toc394332937 4.1体体育教师师的学历历、年龄龄结构和和专职情情况 PAGEREF _Toc394332937 h 17 HYPERLINK l _Toc3943329

7、38 4.1.1体育育教师的的学历情情况 PAGEREF _Toc394332938 h 17 HYPERLINK l _Toc394332939 4.1.2体育育教师的的年龄结结构 PAGEREF _Toc394332939 h 19 HYPERLINK l _Toc394332940 4.1.3体育育教师是是否为专专职体育育教师 PAGEREF _Toc394332940 h 19 HYPERLINK l _Toc394332941 4.2体体育教师师的工作作待遇和和教学情情况 PAGEREF _Toc394332941 h 20 HYPERLINK l _Toc394332942 4.2

8、.1工作作量和工工作待遇遇 PAGEREF _Toc394332942 h 20 HYPERLINK l _Toc394332943 4.2.2体育育教师是是否定期期参加培培训或科科研活动动 PAGEREF _Toc394332943 h 21 HYPERLINK l _Toc394332944 4.2.3体育育教师与与学生配配比 PAGEREF _Toc394332944 h 22 HYPERLINK l _Toc394332945 4.2.4体育育教师备备课情况况 PAGEREF _Toc394332945 h 22 HYPERLINK l _Toc394332946 五、学生生课余训训练

9、情况况 PAGEREF _Toc394332946 h 24 HYPERLINK l _Toc394332947 5.1.学生参参加课余余训练情情况 PAGEREF _Toc394332947 h 24 HYPERLINK l _Toc394332948 5.2对对学生课课余训练练的支持持情况 PAGEREF _Toc394332948 h 24 HYPERLINK l _Toc394332949 5.2.1教育育部门对对学生课课余训练练的支持持情况 PAGEREF _Toc394332949 h 25 HYPERLINK l _Toc394332950 5.2.2学校校及教师师对学生生课余训

10、训练的支支持情况况 PAGEREF _Toc394332950 h 25 HYPERLINK l _Toc394332951 5.2.3父母母对学生生课余训训练情况况的支持持情况 PAGEREF _Toc394332951 h 27 HYPERLINK l _Toc394332952 5.3学学生对课课余训练练的兴趣趣情况 PAGEREF _Toc394332952 h 27 HYPERLINK l _Toc394332953 5.3.1学生生对课余余训练的的喜欢程程度 PAGEREF _Toc394332953 h 28 HYPERLINK l _Toc394332954 5.3.2学生生喜

11、欢的的锻炼项项目 PAGEREF _Toc394332954 h 28 HYPERLINK l _Toc394332955 5.4学学生课业业成绩和和未来升升学情况况与课余余训练的的关系分分析 PAGEREF _Toc394332955 h 29 HYPERLINK l _Toc394332956 六、学生生对体育育课的兴兴趣情况况 PAGEREF _Toc394332956 h 31 HYPERLINK l _Toc394332957 6.1小学生生对体育育课的兴兴趣 PAGEREF _Toc394332957 h 31 HYPERLINK l _Toc394332958 6.1.1 男男女

12、生对对体育课课兴趣的的差异 PAGEREF _Toc394332958 h 31 HYPERLINK l _Toc394332959 6.1.2 不不同年级级学生对对体育课课兴趣的的差异 PAGEREF _Toc394332959 h 31 HYPERLINK l _Toc394332960 6.1.3 学学生感兴兴趣的体体育项目目 PAGEREF _Toc394332960 h 32 HYPERLINK l _Toc394332961 6.2开设体体育课的的必要性性 PAGEREF _Toc394332961 h 32 HYPERLINK l _Toc394332962 七、家长长对体育育教

13、学的的认识及及态度的的情况 PAGEREF _Toc394332962 h 33 HYPERLINK l _Toc394332963 7.1家长对对孩子参参加体育育活动的的重视程程度 PAGEREF _Toc394332963 h 34 HYPERLINK l _Toc394332964 7.2家长对对学校体体育教学学的态度度 PAGEREF _Toc394332964 h 37 HYPERLINK l _Toc394332965 八、教育育行政部部门的调调查情况况 PAGEREF _Toc394332965 h 40 HYPERLINK l _Toc394332966 8.1对体育育教学方方

14、面的投投入情况况 PAGEREF _Toc394332966 h 40 HYPERLINK l _Toc394332967 8.2政策监监督情况况 PAGEREF _Toc394332967 h 41 HYPERLINK l _Toc394332968 8.3对现阶阶段各小小学体育育各方面面教学情情况的满满意程度度 PAGEREF _Toc394332968 h 41 HYPERLINK l _Toc394332969 九、政策策建议 PAGEREF _Toc394332969 h 42 HYPERLINK l _Toc394332970 9.1对体育育教育的的重视程程度 PAGEREF _T

15、oc394332970 h 42 HYPERLINK l _Toc394332971 9.1.1教育育部门对对体育教教育的重重视程度度 PAGEREF _Toc394332971 h 42 HYPERLINK l _Toc394332972 9.1.2学校校对体育育教育的的重视程程度 PAGEREF _Toc394332972 h 44 HYPERLINK l _Toc394332973 9.1.3家长长对体育育教育的的重视程程度 PAGEREF _Toc394332973 h 45 HYPERLINK l _Toc394332974 9.2对对体育教教学观念念的建议议 PAGEREF _To

16、c394332974 h 46 HYPERLINK l _Toc394332975 9.3对对培养学学生上体体育课的的兴趣的的建议 PAGEREF _Toc394332975 h 47 HYPERLINK l _Toc394332976 9.4对对于学校校师资力力量的建建议 PAGEREF _Toc394332976 h 49 HYPERLINK l _Toc394332977 9.5对对于学校校体育授授课内容容的建议议 PAGEREF _Toc394332977 h 50 HYPERLINK l _Toc394332978 9.6对对学校体体育器材材方面的的建议 PAGEREF _Toc39

17、4332978 h 50 HYPERLINK l _Toc394332979 9.7关关于学校校课余训训练情况况的建议议 PAGEREF _Toc394332979 h 51 HYPERLINK l _Toc394332980 附：对崇崇礼县小小学体育育教学现现状的调调查问卷卷 PAGEREF _Toc394332980 h 55摘要我国是一一个农业业大国，中小学学主要分分布于县县城及乡乡村，农村学学校体育育教学是是学校教教学的重重要组成成部分，它的发展展状况直直接影响响国家体体育教学学改革的的进展和和成效。从调研研结果来来看，作为张张家口市市农业重重点乡镇镇，崇礼县县的学校校体育建建设并不不

18、完善。因此，本研究究以问卷卷调查、数理统统计法、座谈法法、文献献资料等等科学的的分析方方法，从体育育器材、师资力力量、学学生兴趣趣、家长长重视程程度、教教育部门门等诸多多因素对对崇礼县县小学体体育教学学进行分分析，并找出出对策，供决策策部门参参考，培养广广大学生生的健身身意识和和良好的的生活习习惯，使崇礼礼县小学学体育教教学顺应应时代的的发展，在原有有基础上上再上一一个台阶阶，为实现现全面建建设小康康社会的的目标发发挥积极极作用。关键词：新农村村；学校校体育建建设；崇崇礼县 勤慎公忠一、调研研背景1.1 研究背背景农村是我我国教育育和落实实科教兴兴国战略略的主战战场，农村学学校体育育是农村村教

19、育的的重要组组成部分分，是学校校教育的的重要内内容之一一。加强强农村学学校体育育发展对对实现中国教教育改革革和发展展纲要提出的的教育发发展总目目标至关关重要，是一项项具有战战略意义义的工作作。我国农村村学校体体育教学学的研究究呈逐渐渐上升趋趋势，近十年年的发展展尤为迅迅速。从从20001年新新的课程程标准颁颁布与实实施，到20006年年阳光体体育工程程的启动动和20007年年中央77号文件件的发布布，期间所所发表的的论文大大大超过过了前期期所发表表的论文文总和，占了整整个领域域的700.8 %。有有关农村村学校体体育教学学的专著著主要有有:曲宗宗湖等119999 年出出版的素质教教育与农农村学

20、校校体育中国国农村学学校体育育基本现现状与发发展战略略研究、素素质教育育与农村村学校体体育(续续) 中国国西部地地区农村村学校体体育现状状与发展展对策研研究，在20004 年又出出版了农村小小学体育育课程设设计的的专著；20005 年年龚建音音在福福建省农农村中小小学体育育研究中对福福建省各各地区的的农村学学校体育育教学状状况做了了详细的的调查，其中的的实例列列举针对对许多现现实的问问题提出出了一些些对策。这些都都体现了了农村学学校体育育教学得得到了广广大学者者的密切切关注，农村学学校体育育教学正正在成为为研究的的热点。河北省的的中小学学校有886.55%在农农村，新农村村建设对对农村教教育提

21、出出了更高高的要求求，尤其是是学校体体育工作作担负着着保证学学生快乐乐健康成成长的重重任，始终应应该是我我省教育育工作的的重点。目前，尽管“三年大大变样”加快了了河北城城镇化进进程，但作为为一个拥拥有70000万万人口的的农业大大省，要提高高全民素素质，走“科教兴兴冀”之路，实现“三年上上水平”，农村中中小学的的地位及及所要承承担的历历史责任任仍是不不可忽视视的，搞好农农村中小小学体育育工作是是实现素素质教育育的关键键。在新世纪纪对于农农村学校校的体育育教学，需要各各方面统统一思想想认识，以科学学发展观观为指导导，加强对对体育价价值的舆舆论宣传传，提高全全社会公公民的体体育意识识。通过过体育教

22、教学与训训练，促进人人体结构构和肌肉肉的完美美发展，增强体体质；从从而更好好地培养养学生崇崇高的政政治思想想和道德德观念，促进智智力发展展，为社会会进步造造就全面面发展的的合格人人才。1.2 问题的的提出十八大报报告中提提出体育育事业的的发展，提出要要“广泛开开展全民民健身运运动，促促进群众众体育和和竞技体体育全面面发展”。十八八届三中中全会再再次强调调了青少少年体育育运动的的重要性性，提出出要“强化体体育课和和课外锻锻炼，促促进青少少年身心心健康、体魄强强健”，这是对对未来我我国体育育事业发发展提出出的新的的目标和和要求。我国是农农业大国国，80%的学校校和744%的学学生在农农村。受受各方

23、面面因素影影响，各级农农村学校校教育发发展水平平极不平平衡。在在全面建建设小康康社会的的今天，农村学学校体育育的好坏坏，直接关关系到全全民体育育、健康康和教育育发展的的水平。发展体体育事业业的根本本目的是是增强人人民体质质，农村学学校体育育教学，要深入入挖掘农农村的体体育人才才资源，培养广广大学生生的健身身意识和和良好的的生活习习惯，为实现现全面建建设小康康社会的的目标发发挥积极极作用。农村地区区往往忽忽视学校校体育教教学的功功能。广广大农村村地区，因城乡乡的差别别，“望子成成龙”的心念念，以考取取高等学学校取得得铁饭碗碗为目的的，对农村村孩子参参加体育育活动不不够重视视。这些些农村落落后的观

24、观念影响响着学校校体育工工作的开开展和形形成，影响着着农村体体育教育育、教学学的改革革深入，在很多多农村地地区普遍遍存在“分数第第一”、“升学第第一”的传统统观念。农村学校校体育观观念的滞滞后。体体育教育育的教学学特点是是：锻炼炼身体、培养智智育、强强化美育育增强体体质的教教育功能能，其他学学科根本本无法具具备以上上功能。体育具具有多功功能的特特点，而没有有从提高高农村地地区学生生素质的的高度和和深度去去考虑。传统观观念的滞滞后，极大影影响着农农村学校校体育教教学工作作的开展展。学校体育育经费的的严重不不足，体育器器材的匮匮乏，严重制制约了农农村中小小学校体体育教学学的顺利利推行实实施。虽虽然

25、部分分学校添添置了些些体育器器材，基本上上能够满满足学校校体育教教学及课课外体育育活动，但往往往只是为为了应付付检查，能真正正用在课课堂的很很少。经经费的不不足同时时使学校校体育设设施不能能得到补补充，破损器器材不能能及时维维修，给学校校体育教教学及课课外体育育活动留留下严重重的事故故隐患，导致一一些农村村学校频频频出现现伤害事事故。在在开展体体育教学学中，除了在在田径场场跑步外外，乒乓球球台、篮篮球、体体操设备备陈旧，而且不不符合标标准，其它正正常体育育教学设设施几乎乎没有，有的甚甚至连运运动场也也没有。体育教师师队伍不不稳定、专业水水平及素素质低。近年来来，农村学学校专职职教师可可以说了了

26、了无几几；即使使配备了了兼职教教师，也是挂挂名的，他们中中的大多多数都没没有受过过专业培培训，其思想想道德和和业务素素质均未未能达到到相应的的水平。一些青青年体育育教师受受拜金主主义的影影响，缺乏敬敬业奉献献的精神神，在社会会上从事事第二职职业，对待学学校的工工作往往往是课时时无保证证、课程程无进度度、教学学无计划划，体育教教学只是是带领学学生到操操场上玩玩一玩，只要保保证在操操场上不不出伤害害事故就就算完成成教学任任务，其教学学效果可可想而知知。当前在我我国教育育体系下下，中小学学体育活活动相对对缺乏是是一个普普遍现象象，而在新新课程理理念中，体育与与健康教教学的目目的不仅仅是增进进学生健健

27、康，增强学学生体质质，而是以以育人为为宗旨，培养身身心健康康、全面面发展的的人。崇崇礼县正正准备申申请20022年年冬奥会会，在申奥奥的大环环境下，调研崇崇礼县小小学体育育教学现现状更有有实际意意义。基于上述述目的，试图通通过本次次调研了了解以下下问题：在崇礼礼县各小小学的日日常教学学中，体育教教育的重重视程度度，是否被被学校、家长重重视；崇崇礼县各各小学的的体育教教学观念念是什么么样的；崇礼县县各小学学学生的的体育锻锻炼意识识，对待上上体育课课的兴趣趣以及热热情怎么么样；崇崇礼县小小学的体体育教师师队伍建建设，体育方方面的师师资力量量，体育教教师的专专业水平平以及教教师的教教学手段段是什么么

28、样的；崇礼县县小学体体育课时时的分配配、体育育教学的的授课内内容是怎怎样的；崇礼县县小学的的体育经经费情况况，体育器器材的现现状怎么么样；本本研究结结合河北北工业大大学计算算机科学学与软件件学院教教师和学学生组成成调查小小分队，从体育育器材、师资力力量、学学生兴趣趣、家长长重视程程度、教教育部门门措施等等诸多方方面对河河北省体体育教学学现状进进行了评评估，在客观观公允评评价的基基础上深深入评价价体育教教学现状状中存在在的问题题，以期为为学校完完善修正正其体育育教育理理念，培养广广大学生生的健身身意识和和良好的的生活习习惯，为实现现全面建建设小康康社会的的目标发发挥积极极作用。二、调查查设计及及

29、样本选选择情况况2.1 崇礼基基本县情情TOC h z c 图 2.1崇礼基本县情（一）图 2.1崇礼礼基本县县情（一一）图 2.2 崇崇礼基本本县情（二）崇礼县隶隶属 HYPERLINK /view/5843.htm 张家家口市，位于 HYPERLINK /view/4112.htm 河北北省西北北部，北倚 HYPERLINK /view/5318.htm 内蒙蒙古草原原，崇礼县县背倚广广袤的内内蒙古草草原，南临塞塞外山城城 HYPERLINK /view/5843.htm 张家口口市，县域面面积23334 HYPERLINK /view/230208.htm 平平方公里里，耕地337.22

30、万亩，县城距距离张家家口500公里，距 HYPERLINK /view/2621.htm 北京2220公里里，距天津津3400公里。崇礼县县20112年总总人口112.556万，其中农农业人口口10.72万万。崇礼县经经济欠发发达，基础差差，总量小小。20010年年先后实实施旅游游及其配配套设施施项目116个，总投资资76.3亿元元，20110年内内完成投投资7.8亿元元。20010年年共实施施城市基基础设施施、农田田水利建建设、输输变电站站改造等等项目333个，总投资资1.66亿元，比20009年年增加了了60000万元元。20010年年，崇礼县县实施项项目1336个，总投资资1144亿元，

31、其中与与北京对对接项目目65项项，协议引引进资金金48.3亿元元，分别占占崇礼县县引进国国内项目目、资金金的477.4%和422%，推动了了崇礼产产业升级级和经济济发展。虽人均均GDPP居全市市第五位位，但总量量仅处于于张家口口市第113位。崇礼县开开辟了密密苑云顶顶乐园滑滑雪场、 HYPERLINK /view/1109277.htm 翠云山山旅游度度假村、 HYPERLINK /view/2057182.htm 多乐美美地滑雪雪场、 HYPERLINK /view/146679.htm 塞北滑滑雪场、 HYPERLINK /view/83477.htm 万龙滑滑雪场、长城ll岭滑雪雪场、太

32、太舞四季季旅游度度假区、汤INNN温泉泉假日公公寓、农农家老院院等旅游游胜地。20055年张家家口市委委、市政政府在省省委、省省政府和和有关部部门的大大力支持持下，以崇礼礼为主要要滑雪比比赛场地地（张家家口市政政府规划划将在高高新区和和沽源县县建设全全冬会的的滑冰场场馆），正式向向 HYPERLINK /view/522562.htm 国家体体育总局局提出申申办第十十二届中中国 HYPERLINK /view/1375354.htm 冬运运会。为成功申申报20022年年冬奥会会举办权权，崇礼县县县政府府大力投投资体育育事业，筹办冰冰雪学校校。河北北省体育育局局长长、党组组书记提提出，要围绕绕申

33、办冬冬奥会这这个工作作大局，把促进进冰雪运运动发展展作为全全局工作作的重中中之重，高标准准、高水水平、高高质量办办好冰雪雪运动学学校。一一是要确确立国内内一流的的目标，不能拘拘泥于地地域范围围，要放眼眼全国乃乃至世界界标准建建设，努力创创办一流流滑雪学学校，在促进进冰雪运运动普及及发展中中发挥更更大作用用。二是是要探索索市场化化运营，按照十十八届三三中全会会全面深深化改革革的要求求，坚持走走市场化化的路子子，积极探探索联合合办学的的途径和和办法，推动冰冰雪运动动学校在在改革创创新中不不断得到到发展。三是政政府要给给予必要要支持，各级政政府和相相关单位位要在政政策支持持、资金金投入、设施建建设、

34、编编制使用用、师资资配备等等方面，统筹各各方面资资源给予予扶持倾倾斜，为创办办冰雪运运动学校校创造良良好环境境。河北省某某些县（市）220100年地区区生产总总值如图图2.11所示。图2.11部分地地区生产产总值2.2调调研小学学的整体体情况河北省张张家口崇崇礼县共共有288个小学学，其中乡村村小学占占70%，城镇小学学占300%。其其中城镇镇学校的的学生数数量较多多，是一些些农村小小学的几几倍或几几十倍。图2.44农村和和乡镇小小学分布布图2.55 每个个农村小小学的学学生和每每个乡镇镇小学的的学生人人数对比比2.3调调研的方方法1）问卷卷调查法法:在调调查中的的8所小小学中抽抽取各个个年级

35、的的学生作作为调查查对象， 共发发放问卷卷3800余份，收回3350余余份，回收率率约为992.111%。由我校校的师生生组成88支小分分队，通过随随机抽样样的方式式调查该该县的88所小学学，从中找找这些小小学各个个年级的的小学生生进行“体育教教学现状状”的问卷卷调查。2）数理理统计法法:运用用统计软软件SPPSS对对数据进进行频数数分析、变量联联合的交交互分析析、数据据的组间间比较、数据的的描述性性统计处处理。3) 座座谈法：对调查查的三所所小学的的老师，学生家家长以及及教育部部门相关关人员进进行座谈谈、交流流。4 ) 文献资资料法：查阅新新课标内内容、目目的、措措施等；课程教教材研究究所，

36、体育课课程教材材研究所所开发中中心所编编的义务务教育课课程标准准实验教教师用书书体育育等。2.4调调查对象象描述本次调研研活动针针对崇礼礼县六个个年级的的学生开开展，根据问问卷统计计，被调查查的对象象的年龄龄主要集集中于一一年级到到六年级级之间（见表22.1）。被调调查对象象中男生生占488.6%，女性占占43.4%（见表22.2），基本保保证了男男女1：1的比比例。表2.11调研小小学生的的基本情情况学校名称称调研年级级数年级访问学生生数石窑子寄寄宿制小小学4二年级12三年级13五年级9六年级10石窑子中中心小学学3一年级7三年级15五年级12 HYPERLINK javascript:vo

37、id(0) 崇礼县育育星学校校5二年级20三年级11四年级11五年级22六年级11山岔寄宿宿制小学学3一年级9三年级10四年级7 HYPERLINK javascript:void(0) 崇礼县白白旗乡寄寄宿制小小学4三年级10四年级6五年级12六年级5 HYPERLINK javascript:void(0) 崇礼县希希望小学学5一年级15二年级20三年级30四年级10五年级20 HYPERLINK javascript:void(0) 崇礼县狮狮子沟乡乡寄宿制制小学2三年级10四年级8红旗营寄寄宿制小小学 3一年级8二年级8三年级9表3.22学生分分布图频率百分比有效男18548.66%女

38、16543.44%合计35092%缺失308%合计380100%三、九年年义务教教育体育育教学大大纲开展展情况3.1 开课率率根据教育育部颁发发的九九年义务务教育全全日制小小学、初初级中学学课程计计划中中关于课课程设置置的规定定六三学制一一年级每每周3课课时，二、三三、四年年级每周周2课时时。经调调查发现现，不同的的年级授授课频率率相差不不多，基本上上是一周周两节课课，城镇小小学低年年级开课课有的达达到三节节，高年级级两节，农村小小学不同同年级的的开课频频率基本本相同所所有的学学校体育育课都会会受到不不同程度度的影响响，致使体体育课不不能正常常进行，有599%学生生反映该该学校出出现过停停课现

39、象象，其中有有33%受到遇遇到雨天天、大风风等自然然情况的的影响；5%是是任课老老师个人人有事不不能上课课；8%是因临临近文化化课考试试而中断断课程；12%是因其其他老师师占用体体育课时时间而中中断；33%是其其他原因因。总体上，大部分分学校出出现过体体育课不不能正常常上课的的情况，各原因因所占的的比例也也有所不不同，但老师师占用的的情况出出现的较较少，因此可可以看出出各学校校较为重重视体育育课。图3.11 体育育课停课课原因3.2 小学生生对体育育课的喜喜欢程度度及对体体育教师师上课的的满意程程度小学生是是身心健健康发展展的重要要时刻，体育课课的开设设对于他他们的身身体健康康起着至至关重要要

40、的作用用。然而而不同的的学生对对待体育育课的喜喜欢程度度是不同同的，在接受受调查的的所有人人中(如如图3.2)，有966%的人人喜欢上上体育课课，有4%的人不不喜欢上上体育课课。从调调查中，得出学学生喜欢欢上体育育课的原原因有以以下几点点，一是可可以在体体育课上上锻炼身身体，二是可可以在体体育课上上玩，三是可可以学习习自己喜喜欢的体体育项目目。图3.22 喜欢欢体育课课程度体育教师师上课质质量在一一定程度度上也影影响着小小学生上上体育课课的喜欢欢程度，学生们们对体育育教师上上课也有有一定的的满意程程度。体体育教师师的年龄龄、学历历、进修修情况都都影响着着学生对对体育课课的喜欢欢程度，不同学学历

41、的老老师教授授给学生生的体育育技能和和理论知知识在程程度深浅浅上会有有所不同同。乡村村小学的的体育老老师大部部分为兼兼职老师师，所教授授给学生生的内容容也较为为简单；城镇小小学的老老师大都都为专职职老师，且本科科老师较较多，所教授授给学生生的内容容也较为为专业，学生接接受较快快。小学学生随着着年龄、知识的的增长、视野变变得开阔阔，对体育育课质量量要求越越来越高高，而体育育教师的的能力保保持“原地踏踏步”，二者之之间反差差逐渐加加大，这就造造成年级级越高，对体育育教师上上课的不不满意程程度越大大。3.3小小学体育育教学内内容现状状3.3.1 有有关体育育理论课课的比例例根据体育育大纲规规定的教教

42、学目的的和任务务，将精选选的教学学内容，按其意意义与作作用，划分为为必修、选修（含限制制性选修修和任意意选修）两大类类，两者各各占500。大大纲只对对必修教教学内容容提出各各项目的的参考授授课时数数比重；选修课课的授课课时数比比重根据据学校整整体考虑虑自行调调节。在现阶段段中，体育教教师重视视体育实实践课的的程度要要大于重重视体育育理论课课的程度度，学生缺缺乏理论论知识的的现象也也普遍存存在。通通过对教教师的访访问得知知，在天气气不好的的时候，体育课课上室内内课时会会给学生生们介绍绍体育理理论知识识，使学生生在各方方面都掌掌握一些些知识；总体上上来看（如图33.3），有677%的同同学反映映体

43、育课课上老师师教授理理论课知知识，其中222%的的同学反反映理论论课所占占比例占占一半以以上，45%学生反反映理论论课所占占比例极极少。图3.33 体育育理论课课所占比比例3.3.2 小学体体育教材材选用情情况体育教材材是体育育课堂教教学资源源的重要要部分，是教学学内容选选择的参参照物，是课堂堂学习的的中介、学习的的凭借、学习的的支点。我国学学校体育育教材近近半个世世纪以来来，虽然作作过多次次修编，版本也也逐渐增增多，各个学学校使用用体育教教材的情情况也各各不相同同。在调调查过程程中，有377%的学学校有体育教教材，来供应应体育理理论课的的使用；有633%的学学校没有有体育教教材，对学生生的体

44、育育理论课课的教授授凭借体体育老师师的讲解解。这种种现象在在乡村小小学中较较为严重重，体育教教材的使使用跟不不上体育育教学，教授理理论知识识也只是是通过老老师口述述来完成成，这样对对学生对对知识的的掌握程程度有些些影响。3.3.3 有关体体育课授授课内容容通过体育育教学，使学生生掌握一一些基本本的体育育知识及及一些简简单的体体育活动动规则，以便学学生能安安全科学学地进行行体育活活动。如如从大多多数男生生都喜欢欢的篮球球运动开开始，培养学学生对体体育的兴兴趣，逐步增增强体育育对学生生的吸引引力。培培养学生生对体育育的正确确认识，逐步理理解体育育锻炼不不是一朝朝一夕的的事情，而是需需要长期期的坚持

45、持不懈的的努力，使学生生在潜移移默化中中逐步树树立终身身体育锻锻炼的意意识。然然而不同同的体育育老师或或者各学学校不同同的教学学规划使使得所教教授的体体育项目目有所不不同（如如图3.4），其中335%会会教授球球类项目目，11%会教授授毽子等等娱乐类类项目，7%会会教授武武术等中中国传统统项目，8%会会教授健健美操等等操类项项目，17%会让学学生在多多数的时时间里进进行自由由活动。从这些些数据也也可以反反映出，不同的的学校选选取不同同的体育育项目，让学生生可以多多方面的的进行学学习。图3.44 老师师在体育育课上所所教授的的内容3.3.4 有关传传统体育育文化的的内容民族传统统体育项项目属民民

46、族文化化范畴，具有鲜鲜明的民民族性，它所表表现出来来的趣味味性、普普及性、简便性性、健身身性和娱娱乐性等等特点，符合少少年儿童童的身心心规律，符合素素质教育育对学校校体育教教学改革革的要求求。近几几年体育育传统文文化成为为一个热热点话题题，调查过过程中得得出这样样的数据据（如图图3.44）：77%会教教授武术术等中国国传统项项目，在所有有体育项项目中所所占比例例并不多多。同时时通过访访问老师师得知，城镇老老师会定定期进行行武术相相关教学学，乡村小小学却很很少。从从调查中中发现，崇礼县县各小学学对武术术等传统统体育项项目的重重视程度度不够，在体育育课上所所教相关关内容也也较少。但在新新课标的的要

47、求下下和同学学们强烈烈的兴趣趣影响下下，民族传传统体育育项目在在中小学学课堂的的实施还还是有很很大发展展空间的的。同时，分分析原因因得到，由于受受当地教教学思想想落伍、师资力力量匮乏乏、场地地器材不不足及外外来文化化冲击等等因素的的影响，因此在在当地的的实施并并不很顺顺利。希希望各学学校应加加大力度度认真做做好实施施工作，做好民民族传统统体育的的宣传工工作，扩充师师资力量量，加强科科研力度度及创编编传统体体育项目目教材，突显项项目特色色开展趣趣味教学学能提高高大家对对民族传传统体育育的兴趣趣，这样民民族传统统体育资资源就会会被大家家关注起起来。3.4 小学体体育器材材现状场地器材材是顺利利完成

48、体体育教学学任务的的物质保保证，是实施施体育教教学工作作的物质质基础。每个学学校都应应有足够够可供学学生使用用的体育育器材，并且磨磨损程度度不可太太大，这是保保障学生生在进行行体育锻锻炼时的的安全保保障。我我国也根根据国家家学校体体育卫生生条件制制定出了了小学体体育器材材配备标标准，对不同同地区的的小学制制定出不不同的标标准，各学校校应根据据该标准准进行配配备。体体育教师师是最了了解本学学校体育育器材数数量与质质量的，因此对对老师进进行了访访问，同时也也得出相相关数据据。从调调查数据据可以得得到：乡乡村的石石窑子寄寄宿制小小学的各各项体育育器材数数量为：篮球架架两个，乒乓球球台两个个，小篮球球

49、若干，双杠一一个等；城镇的的希望小小学的体体育器材材数量较较多，平均到到每个班班都能分分配一定定的球类类器材，并且根根据各班班评比情情况，会适当当在体育育器材数数量上给给予奖励励。通过过这些可可以看到到城镇小小学体育育器材数数量和种种类较多多，而乡村村小学由由于学生生人数少少，体育器器材数量量和种类类也很少少，仅能满满足基本本教学任任务。在在保证数数量的同同时也应应该对体体育器材材的质量量有所保保证，学校的的老师普普遍认为为学校的的体育器器材、体体育场地地能满足足体育教教学与训训练需要要，体育器器材有所所磨损，但程度度不大，对学生生的安全全不会造造成影响响。自从实施施素质教教育以来来，家长逐逐

50、渐认识识到学校校体育的的作用，同时对对学校体体育工作作的认识识也逐渐渐升高，在孩子子得到基基本的体体育锻炼炼的同时时，家长在在体育器器材上也也有了一一定要求求。通过过对家长长的访问问，了解到到乡村小小学的学学生大多多在寄宿宿制小学学上学，家长对对体育器器材并不不了解，认为较较能满足足孩子体体育课上上的需要要。在学学生看来来（如图图3.55），有233%的学学生对体体育设施施非常满满意，有399%的学学生满意意，有344%的学学生认为为体育设设施一般般，有4%的学生生不满意意。图3.55 学生生对体育育器材满满意程度度然而，城城镇小学学与乡村村小学对对体育器器材的满满意程度度并不相相同（如如图3

51、.6），城镇小小学的体体育器材材不管是是从数量量上还是是种类上上都较为为丰富，因此学学生满意意程度很很高，不满意意的极少少；而乡乡村小学学因为学学生人数数少，所配备备的体育育器材也也不够齐齐全，因此学学生满意意程度一一般。图3.66 城镇镇小学与与乡村小小学关于于体育器器材满意意程度比比较总体上分分析，崇礼县县各小学学具备基基本的体体育设备备，能满足足学生体体育课的的需求，但数量量上各不不相同。各学校校应定期期对体育育设备进进行检查查，对不足足的体育育设备及及时补充充，磨损情情况较严严重的及及时更换换。同时时，体育设设施的完完备也需需要教育育相关部部门的资资金支持持，各方面面共同协协作才能能给

52、学生生们一个个更好的的学习环环境。3.5教教师教学学态度情情况体育课的的开设是是开展体体育教学学的前提提，体育教教师的教教学态度度也在很很大程度度上影响响着体育育课的质质量。教教师的教教学态度度是制约约学生学学习的一一个极其其重要的的因素。在很大大程度上上便决定定其能否否与学生生建立良良好的师师生关系系、能否否促进学学生的个个性健康康发展，从而提提高学生生学习的的自觉性性和良好好的思想想品德。不管教教师是什什么年龄龄、什么么学历，一个良良好的教教学态度度应该是是一个教教师首要要具备的的。首先，最最应该做做到的是是保证每每节体育育课的出出勤情况况，因此对对老师是是否按时时在岗和和中途离离开情况况

53、做出了了调查，结果显显示(如如图3.7)：有499%的学学生认为为老师按按时上课课，有400%的学学生认为为老师有有时按时时上课，有111%的学学生认为为老师不不按时上上课；对对于中途途离开的的情况，有277%的学学生认为为老师从从未出现现过此类类情况，有466%的学学生认为为老师偶偶尔出现现此类情情况，有277%的学学生认为为老师经经常出现现此类情情况。有有的教师师认为随随着学生生年级的的增强，对学生生的管理理强度可可以适当当减少，所以出出现了不不按时上上课的情情况，低年级级老师按按时上课课且未出出现中途途离开的的情况比比较多，高年级级出现未未按时上上课或中中途离开开的情况况比较多多。图3.

54、77 体育育老师按按时上课课情况图3.88 体育育老师课课上中途途离开情情况表3.11 体体育教师师教学态态度情况况统计年级按时上课课有时按时时上课不按时上上课未出现中中途离开开偶尔出现现中途离离开经常出现现中途离离开二年级84.55%14.99%0.6%62.88%28.55% 8.7%三年级83.55%13.22%3.3%64.33%27.99%7.8%四年级84.33%13.55%2.2%64.55%27.88%7.7%五年级61.22%36.99% 1.9%56.33%35.99%7.8%六年级78.11%17.44%4.5%61.99%37.11%1.0%3.6学学校体育育政策当前学

55、学校体育育工作条条例是是我国实实现学校校体育依依法管理理的基本本行政法法规，涉及内内容广泛泛，而各学校校也应该该有体育育工作条条例，与时俱俱进的根根据现行行学校体体育工作作条例的的内容进进行适当当的修改改和调整整，以适应应学校体体育改革革发展的的需要。3.6.1 体体育教师师教案管管理在调查的的崇礼县县各小学学中，有几所所学校的的体育老老师在课课前是有有相关教教案的，城镇学学校偏多，老师按按照教案案进行每每节课的的教学活活动，并且所所做的教教案详细细有序，目的性性强，能使学学生在体体育课上上真正学学到相关关技能。但大多多数的学学校的体体育教师师是没有有教案的的，因为有有的乡村村学校的的体育老老

56、师是兼兼职的，因此在在教案方方面所做做的工作作就相对对较少。总体来来看，崇礼县县各小学学在教案案上所下下的力度度还不够够，不是每每位老师师都能精精细的做做出自己己的教案案，且有的的教案并并没有充充分的发发挥它的的作用，各学校校应加强强相关的的管理。3.6.2学生生体育教教学管理理规定现阶段各各学校体体育工作作的基本本任务是是增进学学生身心心健康，使学生生掌握体体育基本本知识，提高学学生体育育运动水水平，对学生生进行品品德教育育，增强组组织纪律律性。因因此学校校应做出出学生体体育教学学管理规规定，这能增增强一个个学校的的体育课课堂质量量，让学生生在体育育课上得得到全方方面的学学习。从对老师师的访

57、问问中，了解到到各小学学对于学学生体育育教学管管理的规规定并不不完善，较多的的小学甚甚至没有有相关规规定。各各学校应应加强学学生体育育教学管管理规定定的制定定和执行行力度，让规定定的存在在能够充充分的运运用到体体育课堂堂上。3.6.3学生生体育测测试记录录国家对我我国小学学生应有有的体育育标准做做出了一一定的规规定，为了贯贯彻切实实加强学学校体育育工作，促进学学生积极极参加体体育锻炼炼，养成良良好的锻锻炼习惯惯，提高体体质健康康水平制制定这一一系列政政策，各小学学应对学学生的体体育素质质有所了了解，因此体体育测试试就显得得尤为重重要。同同时应做做好测试试记录工工作，通过逐逐年对比比可以进进一步

58、更更改教育育策略，使学生生向好的的方向继继续发展展。通过访问问得知，有411%的学学校有学学生体育育测试记记录表，并按年年份、年年级有序序管理；有599%的学学校没有有学生体体育测试试记录表表，也没有有在每学学期对学学生进行行相关体体育测试试。因此此，崇礼县县应继续续加强体体育测试试的力度度和管理理制度，让每个个小学都都有制度度可行，让学生生的体制制也越来来越好。四、体育育教学师师资力量量情况十二五规规划纲要要指出合合理配置置公共教教育资源源，重点向向农村、边远、贫困、民族地地区倾斜斜，加快缩缩小教育育差距，促进义义务教育育均衡发发展，统筹规规划学校校布局，推进义义务教育育学校标标准化建建设；

59、建建立国家家义务教教育质量量基本标标准和监监测制度度，切实减减轻中小小学生课课业负担担。中共共中央国国务院关于加加强青少少年体育育增强青青少年体体质的意意见明明确指出出：“要要切实加加强体育育教师队队伍建设设，按照开开设体育育课和开开展课外外体育活活动的需需要，配齐配配强体育育教师。”作为为学校体体育工作作的重要要实施者者和核心心要素的的体育教教师，则成为为这一时时期社会会关注的的焦点。如果忽忽视中学学体育师师资的配配备，将会直直接影响响到全民民健身计计划的实实施和素素质教育育的开展展，从而制制约学校校教育的的发展。4.1体体育教师师的学历历、年龄龄结构和和专职情情况在当今竞竞争激烈烈的社会会

60、中随着着我国教教育体制制改革的的深入，素质教教育的实实施，在师资资队伍建建设中，不仅要要满足数数量上的的需求，更注重重师资队队伍的质质量。如如在知识识结构和和学历上上提高了了要求，还在综综合素质质与能力力上提出出了新的的要求。4.1.1体育育教师的的学历情情况体育教师师的学历历，决定了了其教学学理念、教学方方式以及及思维深深度，更是能能从侧面面反映出出教师的的综合素素质。根根据在正正常水平平学校中中展开的的调查，如果一一个学校校整体上上有600%的体体育教师师为本科科学历，25%的体育育教师为为大专学学历，55%的体体育教师师为中专专学历，10%的体育育教师是是中专以以下学历历，那么么就可以以