教师职业调查报告

1、文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持教师职业调查报告篇一：教师职业调查报告教师职业调查报告摘 要 教师不仅是一个传授知识，教授做人道理的 职业，也是国家在发展过程中提高全民素质，发展科教兴国 的助力。而教师，除了担任着教人育人的角色，也是学生成 长道路上的导师。好的老师甚至会影响学生的一辈子。一直 以来都觉得教师是一个既神圣又伟大的职业。所以利用此次 机会对教师这个职业无论从行业背景知识、工作环境、职业 前景、职业的任职要求、工作内容、薪酬等都有了更系统和 专业的认识。关键词 教师；职业调查；

2、系统和专业1 行业背景知识职业简介：教师，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过 专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学 工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训 练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展 学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审 美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。我眼中的教师职业：我认为具有三种重要的知识，它是教师知识的重要组 成部分。分别是学科知识、实践知识和教育学知识。学科知识：包括一般学科知识和专业学科知识。教师 必须首先具备各种学科基本知识，了解各

3、学科之间的联系， 并将之贯串于自己所教学科之中。然后再对各种不同知识和 理论进行选择、组织、传递和评价。除此之外专业知识则要 求教师必须广、 宽厚，这是对教师专业过程中的第二次分工， 更加细化了教师的工作。实践知识：都说实践出真知，所以教师除了具有具备 深厚的学科背景，在全面透彻地理解所要教的学科基础知识 之上还要引导和带领学生开展学科研究和创新活动。增强学 生的实践能力，使书本知识不再空洞。教育学知识：我认为教师在掌握过硬的学科知识和专 业知识之外，更应该本着教师的职责，关心爱护学生，真正 地做到从学生出发，多多倾听学生的心声，将理论与实际相 结合。 2 工作环境环境简介：从硬件方面来说教师

4、的职业环境一直都是不错的。比 如有专门的办公室、夏天有舒适的空调，办公室里也有芳香 四溢的花卉植物作以点缀。每个教师都附有多媒体，给课程 增加了丰富性并且节省了上课板书的时间。存在的问题：但是现在教师职业的队伍的竞争也越来越激烈。许多 都是冲着教师这个职业良好的工作待遇而去。并且现如今越 来越多教师虐待学生的事件频繁发生，许多教师已经不单单 是把精力放在教育学生身上，而是更多的关注自身的经济利 益。随着这些年高校扩招和就业形势变化，现在教师队伍里 素质也是层次不齐，不乏有有一批素质低、作风不端正的人 出现。教师中拜金主义和享乐主义在也非常盛行。教师之间 帮派斗争也是存在的，评先进和职称的时候同

5、事之间竞争也 十分激烈。所以要加强对教师队伍的把关，也是对学生和家 长的负责。职业前景 机遇： 随着全球政治经济的不断发展，各国生产力不断提高， 相互之间的竞争也日益激烈，而当今世界国家之间的竞争实 际上就是综合国力的竞争。因此，文化软实力与科技竞争力 越来越成为世界的焦点。所以教育事业在国家发展中起到了 更加至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的。 挑 战：我选择教育这个职业并想将其作为自己的终身职业， 也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。 教师这个职业 本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。本 身对学校生活存在美好的回忆，喜欢与学生之间单纯地相处。 而现在随着就业环境的严峻

6、，教师人数已经饱和，可提供的 工作岗位较少。所以需要我们更加努力地提高自身的专业素 质与能力。另外我国教育职业存在的问题还包括沿海地区教 师资源丰富而偏远地区急缺教师教师供求不平衡。职业的任职要求教育教学能力：身体条件方面具有良好的身体素质和心理素质，适应 教学工作的需要。普通话水平方面拥有普通话等级证书，能准确、清晰 地使用普通话授课。职业教育理论相关课程学习要求方面非统招本科师范 教育类专业毕业的人员申请认定教师上岗资格，要经过职业 教育学、教育心理学、教学法、生产实习教学法（实习指导 教师和一体化教师要求）等课程培训，并经考试成绩合格。教育教学能力方面有教师上岗资格证，同时有公共证 书，

7、如计算机等级证书，心理学证书。岗位素质要求：具有一定的专业能力，掌握充分的专业知识和教学能 力。至少为大学本科文凭，高等教育的文凭要求更高，依 情况而定。有从事教师职业所具备的良好的政治素养和道德修养有从事教师职业所具有的身体健康状况和程度要求。上岗条件：思想品德条件方面热爱祖国和职业教育事业，遵纪守 法，履行教师法规定的义务，具有良好的道德品质和职 业道德，为人师表。 学历条件方面申请认定幼儿园教师资 格必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历。申请认 定小学教师资格必须具备中等专业学校、中等职业学校师范 教育类专业毕业及其以上学历 （ 中等职业学校专业是否属于 师范教育教育专业应根据省教

8、育行政部门当年下达的招生 计划和省教育行政部门验印的毕业证书来确定 ） ，其他中专 毕业学历应视为不合格学历。申请认定初中、初等职业学校 文化专业课教师资格应当具备大学专科毕业以上学历。申请 认定高中、中等职业学校 （ 含中专、职业中专、职高、成人 中专、技工学校等，下同 ） 文化、专业课教师资格应当具备 大学本科及其以上学历。申请认定中等职业学校实习指导教 师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，且应具 有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其 以上工人技术等级。申请认定高校教师资格，应具备研究生 或大学本科毕业学历。我认为教师这个职业是我心中所想。无论做什么事情 如果是自己

9、真心喜欢的则必然会拼尽全力去做好。我认为我 有能力胜任好这份工作。虽然缺少一定的实践经验但是我相 信通过自己的努力可以克服这些外部因素。当前就业形势严 峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题， 我认为我更应该提高自身综合能力，加强专业技能修养，同 时具备良好的社会适应能力。工作内容教学方面： 每天都能完成当天的教学任务，每学期能完成其教学 目标，尽可能实现自己定的教学目标。真正地把传授知识放 于第一位。关心和爱护学生地成长与需求而不是盲目地关注 成绩，忽视学生的心理成长。育人方面： 教师应以身作则，用良好的道德修养和政治素质来培 育学生，促进学生的身心健康发展。在脑力成长的同时更多

10、 关注学生内心真正的想法。使他们在成长道路上健康正直的 成长，不会误入歧途。薪酬 通过网上调查得知一所普通初中的普通老师一年的工 资除去奖金和各种节假日发的物品或钱，大概5、 6 万，公务员基本一样，而且还有补课费、课时津贴，更重要的是教 师还有完整的双休日和寒暑假等等。教师这个职业相对于比 较稳定，很多人也是看中它有可观的退休工资。 7 总结通过行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任 职要求、工作内容、薪酬等方面的了解使我对教师职业有了 更深的认识。为今后的择业与就业起到了更理智的分析。我 认为现代大学生不能盲目选择就业，要从实际出发，从自身 能力出发，理智就业择业。我们要摆正心态，积极

11、热观地面 对生活中的困难，勇于迎接挑战，勇于直面人生的挫折。把 每一次失败都当做是一次成长，在失败中总结经验与教训， 一步步成长。篇二：教师职业调查报告调查报告课题名称教师职业调查报告专业班级行政管理 1002 班学号学生姓名周梦霞教师职业调查报告一. 引言。随着全球政治经济的不断发展，各国生产力不断提高， 相互之间的竞争也日益激烈，而当今世界国家之间的竞争实 际上就是综合国力的竞争。因此，文化软实力与科技竞争力 越来越成为世界的焦点。为了提高综合国力和国际竞争力，我国不断提升人民 的素质，想要打造成一个人才强国，提出科教兴国的战略， 不断发展教育事业，提高全民素质。而教师，则担任了一个 教人

12、育人的角色在这其中发挥着重大的作用。所以，在这次调查报告中，我选择了教师这个职业， 并对其进行调查和分析。二 . 职业简介。教师，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过 专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学 工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训 练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展 学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审 美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。职业概况。（一）职业的需求的供给情况： 据了解，在当今社会，中小学的教师需求与供给以及 基本达到平衡，已经趋

13、于饱和；高等教育，如高中，大学的 教师资源也十分充分；而学前教育的教师需求非常大，供小 于求，教师资源严重供应不足，从而导致了许多儿童无法上 学前班的情况。（二）职业待遇与发展：待遇：据悉，在 XX年的两会已经通过的中华人民共和国国 民经济和社会发展第十二个五年规划纲要中，出台了关于 教师的一条政策： “实行县（市）域内城乡中小学教师编制 和工资待遇同一标准，以及教师和校长交流制度。 ” 温总理 也在政府工作报告 中提到教师工资时说到这样一条政策： “义务教育阶段教师绩效工资制度全面实施。 ”可见，教师 的工资日益增长，前景十分可观。根据我调查的一位教师所说，现在教师的工资在社会 上可以说是中

14、等水平，工资也逐渐增长，现在与事业编制的 工资相近。 从一开始从事教师职业的 300 多，再到 1000 多， XX多，现在一年已有 7，8 万，而新教师每月也有 4 ，5 千， 十分稳定。发展：1）教师转业比例低，基本稳定；2）教师在职业成长的培训上有很大的需求，在继续教 育与学习中会面临新的问题，需要不断地提升自己的专业技能和实践能力。工作描述。（ 一 ） 工作目标：成为名特优教师，在自己的领域上有所发展树立专业理想、 培养专业情操， 提高专业心理素质。提高一般意义上的文化素质。提高学科与专业领域的学术素养。掌握教育专业知识和教育教学技能。（二）工作职责：培育学生，为人师表，用自己的专业知

15、识与教学能力 培养优秀的学生，促进学生的健康发展。工作任务：1在教学方面： 每一天：完成一天的教学任务； 每一学期：完成其教学目标，尽可能实现自己定的教 学目标。2在育人方面： 以身作则，用良好的道德修养和政治素养培育学生， 促进学生的身心健康的发展。考核指标：1. 在教学上：每一学期的考试的教学成绩考核；教科研考核，例如：科研立项，调研等；学生等对教师的评价，即民意组测评。2. 岗位素质要求：具有一定的专业能力，掌握充分的专业知识和教学 能力；至少为大学本科文凭，高等教育的文凭要求更高， 依情况而定；有从事教师职业所具备的良好的政治素养和道德修养；4）有从事教师职业所具有的身体健康状况和程度

16、要 求。岗位规范（一）岗位职责： 根据学科特点，认真钻研新课标，把握学生实际，能 够运用现代教学手段进行教育教学， 熟练地制作、 运用课件 , 坚持用循序渐进因材施教原则培育学生，为人师表，以身作 则，用良好的道德修养和政治素养培育学生，促进学生的身 心健康的发展，完成自己的教学任务。（二） 上岗条件：1. 思想品德条件：热爱祖国和职业教育事业， 遵纪守法， 履行教师法 规定的义务，具有良好的道德品质和职业道德，为人师表。2. 学历及技能条件： 教师上岗认定条件按原劳动和社会保障部技工学校、 就业训练中心以及民办职业培训机构教师上岗认定条件 （试行）执行教育教学能力条件 :1）. 身体条件：具

17、有良好的身体素质和心理素质，适应教学工作的需 要。2）. 普通话水平：拥有普通话等级证书，能准确、清晰地使用普通话授 课。3）. 职业教育理论相关课程学习要求： 非统招本科师范教育类专业毕业的人员申请认定教师 上岗资格，要经过职业教育学、教育心理学、教学法、生产 实习教学法 （实习指导教师和一体化教师要求） 等课程培训， 并经考试成绩合格。篇三：教师行业调查报告大学生职业生涯规划与就业指导 课程实践报告 （论 文）题 目 _学院班 级 _ 负责人联系电话 _ 指导老师 _日期： XX 年 8 月5日教师教育工作的行业调查（） 摘要：自古至今，一个国家和社会的发展都离不开教 师这个职业，一个国家

18、的强大和文化氛围的优良与师资力量 的有着密不可分的联系。在如今经济快速发展的社会里，教 师的就业率又会有怎样的变化呢，如今的教师这个职业又会 面临怎样的挑战，本文从教师这个行业的现状、发展趋势、需要技能和福利待遇这几个方面着手，略作介绍。关键词：教师；行业现状；调研；浙江研究背景和目的孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。祖国的建设和强 壮都系于这一代的幼苗，因此孩子的教育至关重要，当然， 这个重任交给了我们辛勤的园丁。教师，是一个比较庞大的 社会群体，承载着重负，广泛一些，肩负的是一个国家民族 的希望；狭隘一些，承担了教书育人的重任和传道、授业、 解惑的职责，为社会培养输送各种人才。然而零八年先后

19、出现的“范跑跑”事件和“杨不管” 事件，给师德建设敲响了警钟，教师的形象也因为此类事件 而饱受质疑。汶川地震中，正在上课的老师置学生于不顾， 径自冲向操场逃生，事后在网络上还毫不逊色和理直气壮的 为自己辩护；同样，正在授课的杨经贵老师对于两个打架斗 殴的学生视而不见，致使在其中一位被活活打死的情况下 “坚持”把课上完。此类事件的逸出，在一定程度上打击了 人们对老师的信任度，师德重建迫在眉睫。教师待遇一向是人们比较关注的话题，尤其是在乡镇 教书的老师。在很大程度上，农村教师的待遇可以反映整个 教师队伍的待遇情况。农村学校教师的编制普遍比较紧张， 针对此状况， XX 年，浙江省出台文件明确在有条件

20、的地区， 农村中小学可按县镇中小学标准核编。对山区、海岛等边远 地区，在校生人数 200 人以下的农村小学，可按照平均每班 不超过名的班师比核定教职工编制数；在校生人数 100 人以 下的农村初中，可在按标准核编的基础上，再适当提高；同 时要求中小学教职工编制和教师资源要适当向农村学校倾 斜，新增教师要优先满足农村学校、城镇薄弱学校的需要。 据统计，全省因编制标准调整核增中小学教师编制 6686 名， 有效缓解了农村学校编制紧张的矛盾。 【 1】 如今，在经济快速发展的经济型社会里，沿海地区教 师需求量近年来出现了趋缓的局面，相当一部分学校抬高了 招聘门槛，基本都是硕士生和博士生，本科生忽略不

21、计。沿 海教师的饱和给师范生带来了不少压力，因此一部分师范专 业的毕业生选择了创业路或是踏上了商业之道。随着经济的 发展，物质生活水平的不断提高，教师的福利待遇也随之优 化，不再是简简单单的 身为教师，他们的生活环境如何，如何看待师德退化 事件？当今，怎样才能当上教师，对教师的新要求？如何改 善农村教师的待遇？针对这些问题，我以浙江省为例，运 用实地调查方法，通过查阅相关文献资料、访谈，调查 研究了教师的行业现状、发展趋势、需要技能和福利待遇， 以及存在的一些问题并提出了自己的对策。调查内容、调查群体及调查方式的基本情况这次调查以了解教师此行业现状、发展趋势、需要技能和福利待遇为目标，以浙江省

22、平湖市为取样地点，通过查阅文献、非介入式观察、座谈访问、切身体验等方式分别对 平湖市中小学教师以及市教育局相关人员等进行了调查。本次调查的群体分为三部分。第一部分是小学教师。小学教师面对的是尚未成熟的 儿童，对于孩子的好奇心引发的十万个为什么和淘气导致的 恶作剧，教师都需要极大的耐心。第二部分是中学教师。中学教师面对的则是步入青春 期的青少年，这些孩子在逆反心理的怂恿下大部分变得比较 敏感和叛逆，教师要注重和学生之间的交流以及需要一双明 察秋毫的眼睛。第三部分是市教育局的教育工作者。这次调查，本人 对平湖市教育局进行了走访调查，与基教科金国林科长进行 了座谈访问，了解了平湖市对教师的饱和程度、

23、从教的新要 求等。调查结果的分析通过大量文献的查阅和翻阅近几年的报刊杂志，以及 关注新闻报道，初略的得到了一下一些情况。“范跑跑”事件和“杨不管”事件等的出现，针对教 师发展中的出现的师德问题，教育部出台关于“师德建设” 系列政策。定期的开设师德培训活动，一些学校拟定了师德 师风的建设规定。各地也通过多种形式开展各级类教师培训， 旨在提高教师质量，保证教师专业水平的提升。 每位家长都是望子成龙望女成凤，所以对孩子的要求 也在不断的提高，因而在城市中掀起了一股家教的热潮，课 后补习已是屡见不鲜。针对家教风的盛行现状， XX年，国家 发展和改革委员会针对教育收费问题提出了一系列政策，包 括严禁学校

24、、教师举办或参加向学生收费的各种培训班、补 习班等有偿培训。 教育部于 XX年 9 月 1 日公布新修定的 中 小学教师职业道德规范中，增加了“抵制有偿家教”等内 容。作为一名教师， 应当要有正确的意识： 传道授业是本职， 不能趋向于商业化。不过家教风的出现也是有一定原因的，我们不妨看看 教师的现实状况：在中国，在当今社会，教师这个群体是权 利和义务不对等群体之一。很大程度上，教师是精神上的极 大富有者，物质上的极度匮乏者。而家教可以为教师增加微 薄的收入。为提高教师的生活水平，国家也在加大对教育的 投资，兴起的科教兴国中就指出提高对教育的投资，对教育 的投资中一项最为关键的投资就是提高教师的

25、待遇。现在教 师基本都享有“五险一金 ”的待遇。所谓五险一金就是指 五种保险，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险 和生育保险以及住房公积金。省政府刚刚出台的关于进一 步加强农村教育工作的决定 【 2】规定今后浙江省中小学教 师应享受当地政府出台的公务员津贴、补贴政策，所需经费 由财政承担。可喜的是教师的平均工资水平应当不低于或者 高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋 级增薪制度。【3】教师享受公务员待遇的做法在浙江省萧山、 富阳等地已先行一步。随着浙江经济的快速发展，近年来浙 江省教师待遇不断提高，收入稳步增长，但总体收入与公务 员还有差距，并且城乡教师的收入 也有差距，这在一定程度上影响了农村中小学教师的队 伍稳定和素质提高。总结与探究 为改善浙江农村教师待遇，政府投入大量的人力物力。截至 XX 年底，浙江省普通中小学共有专任教师 35 万多人， 其中农村中小学教师 19 万多人。为吸引优秀教师到农村任 教，浙江省从 XX 年 7 月起，对乡镇及以下的农村教师上浮 一级工资；从 XX年 1 月 1日起，在