小班美术教案树叶宝宝反思

1、Word - 29 -小班美术教案树叶宝宝反思1、小班美术教案树叶宝宝反思设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时光，但是小班剪纸活动，我们还是试试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开头举行试试的。我们这一学期剪纸的讨论重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，观看得很认真，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。活动目标：1.学习剪树叶的基本形状。2.体悟协助树妈妈的欢乐

2、情感。3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4.培养幼儿英勇、活泼的共性。5.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备：树妈妈大衣一件;绿颜色纸若干;剪刀;双面胶等活动过程：一.嬉戏：春风吹(老师带领幼儿入场)今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了!“文章.出自快思老.师教.案网.春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。(嬉戏举行23次)二.谈谈讲讲1.春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有的不兴奋，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会愉快吗?你们情愿协助树妈妈变出树叶宝宝吗?2.讲解、示范重点：对称地剪出树叶的基本形状及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三.制作树叶宝宝 观看：1

3、.幼儿能否对称地剪出树叶的基本外形。2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四.出示树叶宝宝现在你们觉得树妈妈美丽吗?树妈妈今日真兴奋，小伴侣们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小伴侣们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗!(念儿歌：春天，离场。)活动反思：在剪纸活动中，应耐心、引领孩子克服困难，产生对剪纸的爱好，让孩子从没耐心变的渐渐情愿剪，逐步养成他能习惯的参加剪纸，使他对剪纸活动的爱好有增无减。同时，对他完成的作品赋予赞扬和绝对，让他体悟到完成剪纸活动作品的喜悦。利用这件事，我深深体味到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师应敬重幼儿，耐心协助幼儿胜利地表现自己，就会使幼

4、儿获得心理上的满足与欢乐，从而促使幼儿健康进展。2、小班美术活动剪纸树叶宝宝教案反思设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时光，但是小班剪纸活动，我们还是试试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开头举行试试的。我们这一学期剪纸的讨论重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。 近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，观看得很认真，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。活动目标：1.学习剪树叶的基本形状。2.体悟协助树

5、妈妈的欢乐情感。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：树妈妈大衣一件;绿颜色纸若干;剪刀;双面胶等活动过程：一.嬉戏：春风吹(老师带领幼儿入场)今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。(嬉戏举行23次)二.谈谈讲讲1.春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有的不兴奋，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会愉快吗?你们情愿协助树妈妈变出树叶宝宝吗?2.讲解、示范重点：对称地剪出树叶的基本形状及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三.制作树叶宝宝 观

6、看：1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本外形。2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四.出示树叶宝宝现在你们觉得树妈妈美丽吗?树妈妈今日真兴奋，小伴侣们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小伴侣们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗!(念儿歌：春天，离场。)活动反思：在剪纸活动中，应耐心、引领孩子克服困难，产生对剪纸的爱好，让孩子从没耐心变的渐渐情愿剪，逐步养成他能习惯的参加剪纸，使他对剪纸活动的爱好有增无减。同时，对他完成的作品赋予赞扬和绝对，让他体悟到完成剪纸活动作品的喜悦。利用这件事，我深深体味到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师应敬重幼儿，耐心协助幼儿胜利地表现自己，就

7、会使幼儿获得心理上的满足与欢乐，从而促使幼儿健康进展。3、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思)设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、让幼儿体悟自主、

8、自立、制造的能力。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、

9、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓印，研究沟通 。1、幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价出示作品，幼儿观看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自

10、己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。4、小班美术活动教案：树叶画教案(附教学反思)活动目标：1、享受创作的乐趣。2、培养幼儿学习观看、学习探究、学习想象。3、熬炼小肌肉的活动能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。活动过程：1、教师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。师：孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么?到了大森林里，请你们注重看看大森林里都有什么变化?2、幼儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。-孩子们

11、，你们都看到什么了?-你觉得小叶子象什么?-你喜爱小树叶么?-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑伴侣一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上歇息一会吧!-孩子们，你们看，我也捡了无数的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?-小树叶怎么会变小、变碎了呢?-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?4、师：刚才你们想了无数好方法，那我们就来尝试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。(幼儿试试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏

12、紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)5、-孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。师：你们猜猜我用小树叶做的是什么?展示范画，幼儿观看。-你想用小树叶做美丽的画么?-你想做什么呢?-这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。6、幼儿用小树叶做画，老师巡回指导。7、出示、评价幼儿作品。5、小班美术活动教案：树叶刷画教案(附教学反思)设计意图：在开展主题活动落叶飘飘时，我们观看了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较认识。我们也用树叶开展了许多活动，如树叶拓印、我给树叶添叶脉、树叶鸟等活动。我们小一班还没有使

13、用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子举行初步的试试。活动目标：1.学习用牙刷对树叶举行刷画。2.体悟牙刷刷画的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：牙刷若干、红、绿、黄三种色彩水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画活动过程：一、展示范画，激起幼儿爱好1.展示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿爱好。二、老师讲解并示范用牙刷刷画。1.展示牙刷，今日我们要用牙刷来给树叶刷出美丽的色彩。2.步骤：挑选一种色彩，用牙刷轻轻地沾一下，假如色彩无数，就在颜料盒边

14、舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦!3.请个别幼儿试试刷画，指出其不足的地方及好的方面。4.小伴侣作画时要注重桌面及个人卫生。三、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品观赏相互观赏伙伴的作品，说说最喜爱谁的作品。活动反思：此节课在活动前，我听取了葛教师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，所有凭幼儿对树叶的印象刷画。囫囵活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要教师指导。一些教师提出看法，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，假如提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次试试牙刷刷画

15、，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应当鼓舞。此节课我觉得自己也有做的不足的地方：1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告知幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发觉好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。2、在其次个环节中，虽然我在写教案时是教师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我居然在没教幼儿使用牙刷的状况下，让一个幼儿示范，占用太多的时光。虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多圆满，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。6、小班社会活动教案：树叶宝宝教案(附教学反思)活动设计背

16、景随着婴幼儿教导的深化开展，家长与孩子共同参加，双向互动的亲子活动是协助家长了解孩子的在园表现，同时也建立了家园交流的枢纽。制作“树叶宝宝”，力求利用这一活动的多元途径，让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。活动目标1、培养家长跟孩子之间的合作能力。2、让家长帮助，培养孩子自立操作、敢于试试的自信念。3、利用操作，让家长和孩子感触动手过程所带来的欢乐。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：家长做完自己的环节之后，对孩子动手操作环节只动口不动手，做到只指导不全包。难点：孩子能把家长剪好的眼睛、嘴巴贴到叶面的正确位置。活动预备1、秋天小树叶

17、音乐;2、树叶 剪刀 红、黑两色即时贴;3、 “树叶宝宝”一副。活动过程(一) 培养自信的我。让孩子表演自己的拿手节目，赋予孩子信念。(二) 观赏音乐小树叶，提出问题引入活动。1、老师介绍树叶宝宝英勇、可爱，可是树叶宝宝到底长什么样子呢?(请小伴侣自由发言)老师展示树叶宝宝，小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴，它想和我们交伴侣，孩子们，你们情愿吗?(情愿)下面，请孩子们和家长一起做树叶宝宝。2、活动规章：(1)家长用预备好的材料，剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子。(2)由孩子自己把眼睛、鼻子粘贴在树叶的正确位置上。(3)一起做美丽的树叶宝宝，比比看谁做的树叶宝宝最美丽。3、在动手活动中，孩子的粘贴环

18、节会浮现不同的问题，老师注重指导办法;禁止家长代替粘贴;老师准时表扬协作默契、遵守活动规章的家长跟孩子;4、活动结束：请家长跟孩子清理活动现场并收集作品;让孩子选一件作品送给家长;让家长和孩子带树叶宝宝一起随音乐做动作。教学反思囫囵活动下来，我发觉对预设的活动目标基本达成，大部分孩子能自己动手做，和家长的协作也较遗憾，和家长之间的爱用自己的亲身体悟感触着。活动结束后，也给我带来了一些新的思量：如在幼儿动手的过程中，是否让家长赋予孩子鼓舞，与孩子举行沟通，这样会不会把孩子们的思维扯远了呢?孩子们的思维拓展是好事，但会不会使孩子偏离我的创设的情境呢?思索一再，我还是按原方案，让孩子与家长共同动手。

19、又如在最后的嬉戏环节，我请其中的一个家长上台出示自己的以及孩子的作品，增加了孩子自信念和骄傲感，而且嬉戏时也十分开心、高兴。而美中不足的是，没有将孩子的作品逐一举行出示，给囫囵活动留下了圆满。活动虽然结束了，但我已经在思量如何在日常生活或者延长活动中让孩子们更好的发挥自己的长处，呈现自己的美，信任在今后的工作中我会更上一层楼。7、小班美术活动树叶教案反思活动目标：1、鼓舞幼儿试试用不同的树叶举行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。2、指导幼儿把握正确的粘贴办法;激活幼儿创作的欲望。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力

20、。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：老师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等活动过程：1、课前可带领幼儿到户外观看各种各样的树叶，并举行采集2、展示树叶拼贴作品，启发幼儿的爱好。3、引领幼儿观赏各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、色彩不一，可以组合成多种图形。4、组织幼儿举行拼图、组合嬉戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。5、老师叙述树叶拼贴画的办法。按照树叶的外形挑选要拼贴的对象，可按照需要举行修剪、粘贴、添画。6、开头举行拼贴。老师精心观看，准时发觉问题并给与指导。7、出示幼儿作品，大家共同观赏，体悟胜利的喜悦。活动反思：

21、纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿按照自己的爱好和需要随意挑选，为他们细心营造了一种宽裕、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能精心地观看、聆听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历举行自然而然的启发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。8、小班美术树叶印画教案反思活动目标：1、迁移手掌印画的阅历，举行树叶印画。2、利用树叶飘零到*地方，变成*色彩，拓展想象，进一步熟悉色彩。3、在活动中，感触拓印画的特别效果美，体悟印画的乐趣。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。5、在想象创作过程中能用容易的材

22、料装点，体悟胜利的乐趣。活动预备：幼儿收集的各种外形的叶子若干、粗头毛笔、16开的白纸、红色和黄色兰色的颜料等。活动过程：一、出示树叶，引出主题小伴侣，看看我手里拿着什么呀?(树叶)秋天到了，树叶玩起了变色彩的魔术。有些变红了，有些变黄了，还会变什么色彩呢?认真看看它们是怎么变的。二、运用语言和示范的方式，了解树叶拓印画，拓展幼儿的想象，增强活动的趣味性老师：树叶飘到大海里，变成了蓝色。(老师边说边用毛笔将树叶的反面刷上蓝色，然后将树叶放在纸上用手压印)老师：瞧!变出了一片蓝色的树叶了。(在纸上的空地方可反复多次压印)老师：哟!树叶又飘到太阳的身边，它被太阳染成了红色。(以同样的办法示范拓印办

23、法)老师：讲解操作要点(1)提示幼儿中途可再次用毛笔刷上颜料后再印;(2)换色时可以换一片树叶再举行印画;(3)不要将颜料弄得其他小伴侣身上。三、幼儿操作，老师巡回指导用笔在叶面背面匀称的刷上色彩，笔用尽后要放回相应 盘中;压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，一定要取整洁的叶子。四、出示幼儿作品，举行活动评价(出示作品，幼儿观看与沟通)师：说说自己把树叶变成什么色彩了?(师容易讲评)师：看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。教学反思本节课源于幼儿生活，小伴侣爱好深厚。全部的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们挑选自己喜爱的树叶和色

24、彩，仔细涂色，精心贴印，画面干净，叶印清楚完整。赋予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰盛的想象力和动手操作能力。因为考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿立刻用水彩笔添画，惟独少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。9、小班美术树叶拓印教案反思设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以

25、进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻

26、轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓印，研究沟通 。1、幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价出示作品，幼儿观

27、看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。10、小班美术树叶画教案反思活动目标：1、鼓舞幼儿试试用不同的树叶举行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。2、指导幼儿把握正确的粘贴办法;激活幼儿创作的欲望。活动预备：老师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等活动过程：1、课前可带领幼儿到户外观看各种各样的树叶，并举行采集2、展示树叶拼贴作品，启发幼儿的爱好。3、引领幼儿观赏

28、各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、色彩不一，可以组合成多种图形。4、组织幼儿举行拼图、组合嬉戏。(教案出自：屈.教师教案网)请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。5、老师叙述树叶拼贴画的办法。按照树叶的外形挑选要拼贴的对象，可按照需要举行修剪、粘贴、添画。6、开头举行拼贴。老师精心观看，准时发觉问题并给与指导。7、出示幼儿作品，大家共同观赏，体悟胜利的喜悦。活动反思：纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿按照自己的爱好和需要随意挑选，为他们细心营造了一种宽裕、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能精心地观看、聆听

29、幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历举行自然而然的启发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。11、小班美术活动树叶贴画教案反思活动目标：1. 利用观看，比较，发觉叶子是各种各样的，能从色彩、外形、大小等方面举行容易的语言表达，并试试用落叶举行拼贴画。2. 自然融入情境，乐于参与活动，体悟亲情，萌发体贴自然的情感。3. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4. 会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1. 通过漫步活动，采集和捡拾落叶。2. 创设一定的环境，让幼儿感触深秋的凉意。

30、3. 自制两棵树。4. 粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)活动过程：一、 情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈1. 展示落叶飘零的两棵树，让幼儿观看落叶的情景，激活幼儿参加活动的爱好。2. 老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表达)二、 情景创设二：老师展示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观看1. 师幼研究：怎样和树叶宝宝打招呼呢?2. 老师提问：叶子宝宝变成了什么?你们会不会用树叶贴画呢?三、 情景创设三：熟悉常见的树叶宝宝1. 互相沟通共享叶子宝宝的名称。2. 想象描述叶子宝宝的形状特征。四、 情景创设四：送叶子宝宝回家1. 幼儿举行树叶贴画，老师

31、巡回指导。2. 把粘贴好的画挂到树上。五、 教师和小伴侣们绕着大树歌舞。活动反思：本次树叶贴画活动，引领幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同外形的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和制造力，来完成好玩的树叶贴切作品，使幼儿在集体配合中体悟欢乐。12、小班美术活动树叶精灵教案反思活动目标1.体悟与伙伴一起通过树叶装点身体的乐趣。2.进展动手操作能力。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备1.学过用双面胶粘贴的技能。2.树叶项链、树叶手镯、许多树叶(背面粘双面胶

32、)、夹子、小镜子、铃铛等。3.欢快的音乐。活动过程1.观赏树叶装点物。观赏老师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。研究怎样装扮老师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯装扮老师。我们可以怎样用树叶装扮自己? (脸部装点、头发装点、腰部装点、手脚装点等)2.试试用树叶装扮自己。你想把自己装扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?幼儿选择自己喜爱的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等)可请伙伴协助。引领幼儿用夹子和铃铛作为辅助装点，老师适当予以协助。老师在观看幼儿的同时装扮自己，与幼儿一起活动。3.集体观赏和舞蹈。引领幼儿相互观赏，说说戴上树叶装点物后像什么人。音乐起，老师带领幼儿在

33、欢快的音乐声中一起舞蹈。活动建议1.活动前可由老师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。2.老师的参加会启发幼儿极大的爱好，因此老师应密切关注幼儿的操作状况，对能力不同的幼儿赋予不同的协助。3.活动后可组织幼儿参与欢乐舞会，老师拍下幼儿的活动情景留作纪念，出示在表演区里。活动反思大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶，培养幼儿的想象力和制造力。13、小班美术活动树叶拓

34、印教案反思设计意图：大自然是一个丰盛多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术教导的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有些说树叶在跳舞，有些说树叶在飞着歌唱，有些孩子干脆拾起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不通过树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的办法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和制造力。活动目标：1、学习用拓印的办法作画。2、感触树叶印画的美感，体悟印花活动的乐趣。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点

35、。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。活动过程：一、谈话导入。1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘零了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。二、老师展示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。

36、老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换色彩时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上色彩)。三、幼儿试试拓印，研究沟通 。1、幼儿试试拓印，老师观看指导。重点指导能力差的幼儿。四、出示幼儿作品，举行活动评价1、出示作品，幼儿观看与沟通。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和色彩，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是按照自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明

37、确，加入一些个别幼儿的示范会更好。14、小班美术手指点树叶教案反思活动目标1. 学习用“手指点画” 的办法举行绘画创作。2. 培养幼儿大胆作画的能力。3. 培养幼儿初步感触颜色搭配美的情感。4. 会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5. 养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。教学重点、难点教学重点:幼儿能用手指举行绘画创作.教学难点:颜色的搭配活动预备装有花的花瓶图片若干(PPT)各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张活动过程一、展示PPT,引领幼儿感触花和花瓶之间的颜色对照。1、让幼儿说出花和花瓶的色彩。2、 引领幼儿将花与花瓶之间的色彩举行对照。二、展示实物花瓶，引领幼儿进一步感触颜色的对照。三、 老师示范作画。1、展示范画，让幼儿观看范画。老师：画中的花瓶是