小班语言教案：对不起

1、小班语言教案：对不起小班语言教案：对不起1活动目标：1.学习有序观察图片。2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干活动过程：一、情境表演，感知文明用语教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。”二、看图讲故事，练习文明用语1.学用“有、有、还有”的句式表达。出示背景图和小猫、小狗、小鸡的

2、图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整草地上有谁、有谁、还有谁。2.学说：对不起。（1）出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？（2）用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。（3）你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你。）（4）小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。3、学说：没关系。（1）小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？（2）小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。4、利用故事中的角色，学习关心同伴。（1）继续讲述

3、故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？（对不起）（2）可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等）（3）小结：当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。三、总结延伸，运用文明用语师：小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。活动反思：故事四个好朋友是一个关于文明礼貌教育的故事，通过四个小动物玩游戏时的碰、撞、踩，学习礼貌用语“对不起、没关系”。但是这个故事的内容情节比较平淡，对话也比

4、较少，对于小班第二学期的幼儿来说相对简单，因此，在备课的过程中，我们作了一些修改一、改编故事，让情节有起伏原来的故事中是四个小动物同时出场，一起玩滚皮球的游戏，情节缺乏变化，不能吸引幼儿。我们进行了改编，让三个小动物先来到草地，接着小兔子蹦蹦跳跳地来到草地，不小心碰撞了小猫，这是整个故事情节变化的起因。针对故事中小动物重复玩滚皮球的游戏，我添加了抛接球这一游戏，这样和小朋友的生活经验比较接近，幼儿才更有兴趣地听故事。二、抓住重点，让层次更清晰本次活动的主要目标就是学习对话“对不起”、“没关系”，我认为这个目标相对简单，因此在分析故事后，我重新确定了目标：第一，让幼儿懂得不小心碰了别人，首先应该

5、跟别人道歉，说“对不起”；第二，对于别人不小心犯的错误，我们要学会原谅，说“没关系”；第三，当碰撞比较严重的时候，要用语言和行动表示对别人的关心，如揉一揉、摸一摸等。这样，整个活动的脉络就非常清晰了。三、设计教具，让形象更生动对于小班的孩子来说，色彩鲜艳并能活动的教具更能引起他们的注意。因此，我在设计教具的时候，把动物的形象设计成色彩非常鲜艳、可以双面转向的单幅图片，这样方便我在讲述的过程中操作，同时“活动”的图片让我的讲述更具有生动性。四、挖掘情感，让体验更深刻任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开始，执教老师和配班老师之间不露痕迹的情境表演，让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言

6、的行为。随着故事的发展，我通过小动物的表情、语言以及老师的表情、动作，让幼儿感受到碰撞别人的难受以及原谅别人的快乐，当不小心把别人碰撞得比较严重的时候，应该用行动来表示对别人的.关心，用关心的语言表示自己的歉意，如：对不起，我不是故意的；痛不痛啊；我来给你揉一揉吧。这样，“对不起”和“没关系”就不是空洞的两句对白，而是具有情感流露的具体表现。小班语言教案：对不起2活动目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。2、理解儿歌，熟读儿歌内容。3、学习礼貌用语“对不起”。活动准备皮球、儿歌对不起电子大书和课件。活动过程一、故事导入教师讲故事毛毛的故事。师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩

7、？师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说“谢谢”，碰到了人要说“对不起”，想叫别人帮忙要说“请”。二、学习儿歌1、情景模拟。（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。2、学习儿歌。教师出示电子大书请幼儿观察图画。教师播放儿歌请幼儿欣赏。师：儿歌中的我跟谁玩皮球？师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。教

8、师带领幼儿念儿歌。3、学习礼貌用语。师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？师：我们在什么情况下要说对不起？教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。活动应变活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。活动延伸开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如“请”“谢谢”等。区角活动语言区：把“对不起”“谢谢”“请”等字卡和情景图片贴在语言区内。随机教育日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说“对不起”

9、等。相关链接毛毛的故事兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛，毛毛每天都开开心心地上幼儿园，可是他有一个坏习惯，就是不管是在教室还是在外面游戏，都喜欢和别人抢，喜欢动手打人，碰到别人从来不说对不起，吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。时间长了，没有一个小朋友喜欢和他玩。有一天老师发现了这个问题之后，就把毛毛叫到面前问：“毛毛，你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗？”毛毛说：“我喜欢抢其他小朋友的东西，喜欢打人，还不讲礼貌。”老师就告诉毛毛，碰到别人要说对不起，拿别人东西要说谢谢，要学做个有礼貌的好孩子。从那以后，毛毛小朋友可有礼貌了，大家也越来越喜欢毛毛了！真开心！【教学目标】1、引导幼儿欣赏

10、诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。【教学准备】1、有关诗歌情景的课件一个。2、剩满水的脸盆3个。3、镜子若干面。【教学过程】一、引出课题。今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢?现在就竖起耳朵来听老师告诉你们。(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?二、欣赏与理解(发现倒影)1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。(夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的)2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。(问：看，小池塘里面藏了什么呀?)(月亮真的藏在小池塘里去了吗?)3、出示小鱼，(

11、小鱼睡在哪里了?)(为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上?)4、出示青蛙，(看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢?)(青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?)5、(谁来告诉小青蛙这是怎么回事?)水波显示池塘的月亮是倒影。6、晚上小池塘里还会藏着什么呢?小青蛙在小池塘里还会看到什么?(天上的月亮，星星水边的树，花，草。)(从天上能看到水里有什么吗?)7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。三、总结延伸。1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋

12、友看到了许多美丽的，有趣的东西(有些什么?)(我们还发现了什么?)2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己?绿头发幼儿园小班语言教案【活动目标】1、在欣赏故事的基础上初步了解童谣的内容。2、通过了解童谣的内容知道春天是一个温暖、适合生长的季节。【活动准备】多媒体课件，故事图片、背景音乐春天在哪里。【活动过程】一、情景导入。师：寒冷的冬天过去后，温暖的春娃娃来到了大地上。春娃娃带来了温暖的春风，带来了滋润的春雨，还带来了暖和的阳光。森林里的小动物们都出来玩啦，小弟弟也脱掉了厚厚的衣服出来玩啦！二、欣赏童谣内容。师：你们看，小弟弟来到了什么地方呢？幼：草地上。师：春天的草地是什么样子的呢？幼：绿色的。有很多小草。师：大地上长出了很多小草，就像绿色的头发。小结：草地长出绿头发。小弟弟的小脚丫轻轻地踩在草地上，好像在用脚趾为草地梳头发（引导幼儿观察故事画面）小结：我用脚趾梳梳它。师：地上的小草摇啊摇，一脸又高兴又舒服的样子。高兴了会怎么样呀？（会开心地笑）小结：小草痒得咯咯笑。师：小