小学体育课说课稿和教案

1、你追我赶说课稿 一、教材分析本次课主要内容是追赶跑和投掷；追赶跑是提高同学跑的才能的重要教材；通过追赶跑练习, 能有效进展学生快速启动才能和奔跑才能； 而依据学校阶段跑的教材分布情形看,进展快速启动才能又是二年级跑的教材的重要内容；在一年级通过嬉戏和竞赛有较多体现,但同学把握程度不一, 因此本次课一方面着重巩固追赶跑快速启动的动作 要领,另一方面也进一步进展快速奔跑才能；投掷轻物方法主要采纳原地肩上投掷和背后过肩投掷,通过投掷轻物练 习,能有效进展同学上肢力气,促进身体的全面和谐,提高动作灵敏性,同时 培育同学良好的组织性、协作性和进取性；重点：快速启动奔跑 难点： 1、弯道快速奔跑的技能；2

2、、投掷轻物的全身和谐用力技能；二、学情分析 1、同学心理特点： 二年级的同学活泼好动, 对事物布满奇怪且善于仿照,喜爱新颖的、有肯定难度的、多人或集体参加的活动,有较强的表现欲望,注 意力不太稳固；2、技术技能基础： 其身体基本活动才能在一年级通过教学初步得到锤炼,但多是仿照或自发形成的,对技术要领仍未形成较正确的懂得；三、教学目标 初 1、认知目标：通过教学,使同学知道追赶跑快速启动的重要性,步懂得原地掷轻物技术的要求；2、技能目标：通过教学,使90%以上的同学初步把握追赶跑启动的要领, 10%左右的同学能在老师指导下完成启动基本动作；进一 步进展掷远才能；3、情感目标：通过教学, 发扬同学

3、相互学习及团结协作的精神；通过“ 自制器材、逆向嬉戏” 等方式,培育同学动手才能和制造性思维才能；培育同学 积极参加体育活动,自觉锤炼的良好习惯；四、课的构思与设想 1、整体构思 依据学校体育要树立“ 健康第一” 的要求,真正促进身心两健,体育课也 应更加生动活泼、 丰富多彩； 特殊是学校阶段, 更应让孩子们在欢快中精神得 到陶冶,身体得到强健,技能得到进展,为终身体育打下良好的基础；本课选用教材（追赶跑和投掷轻物） ,都是人最基本的活动方式；教学以 强调育心和育体相结合, 以同学为主体进行教学, 充分发挥同学主体作用, 在教学中以多种手段激发同学的爱好性、积极性和制造性, 在充分和谐的活动中

4、达到身心两健； 同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化,将教学内容有机融合起来,充分运用情境引导和勉励机制, 让同学在活动中把握技能,陶冶情操,发扬精神,并在愉悦和谐的氛围中终止活动；2、 详细构思（1）、教材搭配：先由仿照动物走、跑等到人的走、跑,再到听、看信号快速启动追赶跑； 从走、跑练习到投掷轻物练习, 先下肢后上肢, 遵循教学规律、同学认知规律和运动特点,使同学在有限的课堂中得到更全面的锤炼；（2）、组织形式：采纳分组不轮换教学形式, 充分利用场地器材, 严密组织,合理调动队伍,以此来提高练习密度；（3）、教学方法：运用仿照法、竞赛法、情境法、嬉戏等多种方法进行课的 教学,使同

5、学在新颖中学,在欢快中练,在练中懂得把握学问技能,增强身体素养；同时把音乐有机融合于体育教学,活跃气氛,陶冶情操,提高体育教学 效益；（4）、学法指导：导入：通过老师引导,创设一个兔子舞的情境,同学载歌载舞进入课堂,使同学的留意力得以高度集中,为下面的教学制造积极、愉悦的氛围；预备活动：仿照动物的走、跑,如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、鸟儿飞等,复习并扩展上节课的学问内容,又为后面“ 跑” 的教学作了热身预备；追赶跑：由易到难,从走、跑到自由追赶跑、接力追赶跑再到看、听 信号追赶跑, 并通过竞赛和嬉戏的形式来提高参加积极性；在十字接力中表达团队精神的重要性；在“ 猫和老鼠” 中,既有猫抓老鼠,又有老

6、鼠抓猫,通过逆向思维进展同学的想象力和制造力；投掷轻物：课前自制器材（纸球）放于裤袋中,吹大后,先自由投,师观看并小结后再分组自己组织投,充分发挥同学的主体作用与积极性；复原部分：创设“ 打气不断打气爆胎” 的情境,发挥同学的想象 力、制造力和表现力,通过自身声音、动作的展现,使身心得到调剂放松；五、场地器材：场地器材： 1、学校篮球场 40 只；2、录音机一台、磁带一盒、 “ 纸球”六、教学流程：教 学 流 程 图初入情境再入情境进展情境深化情境保持情境“打 气 爆 胎”连续情境收 回兔 子课 堂模 仿 动 物走、你 追十 字猫 和投 掷讲舞常 规慢 跑我 赶接 力老 鼠轻 物评器 材动 作

7、你追我赶体育课教案第 三 课班级：二年级人数： 32 人老师：冯攀教学 内容1、追赶跑2、掷轻物1、认知目标：通过教学,使同学知道追赶跑快速启动的重要性,初步了解原地掷轻物技术的要求；教学 目标2、技能目标： 通过教学, 使 90%以上的同学初步把握追赶跑启动的要领,10%左右同学能在老师指导下完成启动基本动作；进一步进展掷远才能；3、情感目标： 通过教学, 发扬同学相互学习及团结协作的精神；通过“ 自制器材、逆向嬉戏” 等方式,培育同学动手才能和制造性思维才能；培育同学积极参加体育活动,自觉锤炼的良好习惯；教材重点：追赶跑 教材难点：追赶跑教学重点：快速启动奔跑 教学难点： 1、弯道快速奔跑

8、的技能；2、投掷轻物的全身和谐用力技能教学教学内容老师（主导）活动同学（主体）活动运动量时强过程次度初1、兔子舞1、仿照兔子跳,引导同学1、集队队形：1 中跳成集合队形；入2、课堂常规要求：要求：仿照形象、小情精神饱满、留意外表、境语言亲切、表演形象；集合快速；2、师生问好；2、认真听讲,宣布内容,激发爱好；师生问好；再1、仿照 动物 行1、启示同学想象仿照；1、想象仿照；30 6 小走（鱼儿游、2、师生共同仿照练习；2、师生共仿；入马儿跑、鸭子3、小结评优；3、明星队表情走、 大雁 飞（看谁仿照得像）演； 4、分组境等）仿大雁绕圈飞；发1、走和慢跑1、引导：会不会走？怎么1、自由走,齐走；3

9、0 4 中 小走？跑起来又如何？自由跑,齐跑；展2、你追我赶2、勉励 ,“ 比一比,谁2、单人追赶；30 3中 大情快”；示范,再勉励；多人集体追赶；境规章：跑进时脚不能踩在共分四组中圈上,必需从外侧超越,不得有意阻挡或推拉其它大直径 5 米同学；多人追赶时不能与同伴分别；深1、十字接力1、讲清竞赛的方法规章；1、听讲,变换队形；1大方法：1、分四组,2、请生练习,师旁指导；2、分组练习；规章同上,各队23、组织同学竞赛；3、分组竞赛；每位队员绕圈外4、评出竞赛优胜和精神文直径一周,以先跑完明优胜组；入15 米的队为胜；情境2、猫和老鼠1、讲清方法和规章；1、猫抓老鼠1中2、师生同唱儿歌,并指挥2、老鼠抓2角色的扮演；猫；保1、掷轻物1、观看并参加同学的自由1、自由投掷练习；4 中投掷活动；2、认真听讲,把握动作持2、小结并正确示范叙述；小要领；情3、巡回引导同学掷轻物；3、自主练习；境延 1、“ 打气爆胎”1、讲解方法,“ 打气”；1、 “ 充气” 并“ 爆胎”；30 小续 2情 2、老师讲评总结 2、夸奖先进,勉励后进；师生再见；2、 听讲；境 3、收回器材 3、 帮忙师收回器材；估计负荷与场地与器