《黄山听雨》等阅读答案

1、【文本拓展】一、阅读下面的文字，完成14 题。黄山听雨1“雨”是本文构思的关键，有多方面的作用。请通读全文，分条简要概括。 （ 6 分）【参考答案】 “雨”是贯穿全文的线索；“雨”是作者情感的触发点；“雨”是作者抒发感情和表达感悟的载体；“雨”赋予黄山以神奇和灵秀，让人感受自然之美；“雨”作为文中最重要的生动形象的意象，让文章具有浓郁的艺术感染力。（答出 3点即可）2按照下面的要求，赏析文中划线的句子。（ 5 分）1）请从抑扬的角度简析下面的句子在文中的作用。3 分）那时我曾有好一阵子生气呢。【参考答案】 欲扬先抑， 为下文写对雨中黄山的喜爱蓄势。这样写能形成波澜，收到强烈艺术效果。（2）简析

2、下面句子中加点字的不同含义。（2 分）小饮着酒而豪饮 着雨。【参考答案】 第一个“饮”就是喝酒；第二个“饮”是欣赏、品味、感悟的意思。）3作者在文末说， 得到了“雨声滋养”，请联系全文，分条简述作者得到了哪些方面的滋养。 （6 分）【参考答案】 黄山雨让作者领略到自然的美丽和永恒；黄山雨让作者反观历史，获得了平和、超脱的心态；黄山雨让作者思考人生，获得了上升的动力，要在落拓的境遇中超越自我，超越现实。总之，黄山雨让作者在对自然、 历史、人生的感悟中， 获得了“锦绣之胸”，精神上长出“峭拔的风景”（意思对即可）4熊召政的散文语言典雅，文采蜚然，有“美文”之誉。请结合文章内容，从词语运用、句式选择

3、、修辞方法三个方面加以探究。 （8 分）【参考答案】词语运用：“选用了诸如 “翠微” 落拓” 啜饮” 获瞻霁月” 等有文言色彩的词语， 格调典雅；用词准确、生动、形象，有古人炼字之功， 如“雨中孵出的暮蔼” “ 孵”字就生动形象地写出了雾气氤氲的景象。句式选择： 句式上长短相间， 整散结合，错落有致，既有整齐典雅之美， 又有变化灵动之姿。 举例略。（答到排比句式亦可）修辞手法：综合运用比喻、拟人、排比、引用等多种修辞手法，让文章文采斐然，诗意浓郁；如接连使用了四个“哪是” ，构成排比，显得工整、典雅。第 9 段多处直接引用了古典诗词名句，使语言具有古典韵味。二、阅读下面的文字，完成 14 题。

4、余光中中国文字的炼丹人1下面对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ()A余光中整个青年时期都在寻找自己的“精神家人”，屈原、李白、济慈、雪莱、钟鼎文、邓禹平等人都曾是他的精神家人， 对他的诗歌创作产生过一定的影响。B余光中到美国留学，内心非常不愿意。异地他乡的孤寂，母亲的去世，他自己新婚不久，孩子刚出世，匆匆而别让他很不舍， 每晚他都盼望着能够回到台湾。C从美国回到台湾，余光中已经 36 岁，相比大器早成者， 他感叹自己“老而无成”， 丧子之痛加上他对于“我是谁”的质问，使他心力交瘁，对前途、对生活失去了信心。D余光中在回忆乡愁创作时说，“不是因为我才思敏捷，而是因为离开大陆20 多年，

5、这种感觉在心里也就酝酿了二十多年”，表达出一种对祖国的深情。E余光中重游垦丁时，一路为夫人解释景物，还像小孩子一样打起了水漂， 而且还传授诀窍， 这是童心未泯的表现，也是对女儿的深切怀念。答案答 A给 3分，答 D给 2分，答 B给 1分；答 C、E 不给分。解析B 项，“内心非常不愿意”属无中生有。C 项，“对前途、 对生活失去了信心”依据不足。E项，“对女儿的深切怀念”分析不当。2余光中少年立志“将来一定要当作家”，最终成为中国文字的炼丹人。请结合全文分析促使其成功的因素有哪些。答：_答案中国古典文学的熏陶。余光中从小跟随父亲和舅舅学古文，李白、杜甫等人都给他一定的影响。西方现代文化的影响

6、。比如济慈、雪莱等人对他影响很大，他也曾在美国留学。 勤奋的诗歌创作。青年时代和朋友创立“蓝星诗社”， 不断进行诗歌创作，到晚年依然笔耕不辍。性格开朗而意志坚强。面对误会与痛苦， 他幽默对待； 面对失去亲人的巨大痛苦，他依然坚强前行。解析 锁定信息区域， 答案在三五自然段， 分段概括即可。3余光中的许多诗歌，包括为海内外读者所熟知的乡愁，被杨弦拿去谱曲并引发了台湾校园民谣风潮。请简要概括余光中诗歌能够引发民谣风潮的原因。答：_答案 从形式方面， 他的诗歌极具节奏感和旋律感。他的诗歌深受中国古典诗歌韵律的影响， 同时融入了美国摇滚音乐。 从内容方面， 他的诗歌情感真切，内容丰富，国家没落后的屈辱

7、， 对大陆的深情，家事发生的愧疚， 自我质疑的矛盾， 客居他乡的孤独等。诗歌中充满了别离伤感的色彩， 以及作者的思国怀乡之情，特别能打动人。解析 答案从第四自然段开始概括归纳， 尽量用原文中的句子回答。4余光中传主的纪录片以逍遥游为标题，记录了他的日常工作生活状态。 请结合文本谈谈你对余光中“逍遥”的看法。答：_答案 创作中随缘。创作上已经摆脱了束缚，写作题材全凭缘分。 生活上童心未泯。 在故地重游中，余光中童心大发，率性而为。女儿发生车祸，他心情郁闷，但听到小学生读诗，又开心地给予指导。幽默化解误会和痛苦。 对于李敖的批评， 他懂得幽默比愤怒有用。 不再质疑自我。 对于“我是谁”的问题，余光

8、中早已不再质疑。只是报以淡淡的微笑，达到了忘我的境界。解析 解答本题需要筛选余光中“逍遥”的内容，结合语境分析句子含义；结合文本，找出相关内容进行论述。二、阅读下面的文字，完成14 题。契诃夫俄罗斯 康费定1文章第二段中“他说：我写生活。”一句在文中的含意和作用分别是什么？答： _解析：本题考查对重点语句的理解能力。 在接下来的两段里作者给出了 “他说： 我写生活。 ” 的真正含义，即主人公 (形象 ) 数量和类型是十分丰富的，契诃夫表现了 19 世纪末俄国的时代生活特性。答案： 含意： (1)契诃夫从生活中提炼出来的主人公 (形象 )数量和类型是十分丰富的。 (2)契诃夫表现了 19 世纪末

9、俄国的时代生活特性 (或 19 世纪末俄国的社会的广阔性 )。作用：领起全文 (或领起下文 )。2作者在文章中使用了许多写作手法，请选择两种写作手法结合原文简要分析其表现作用。答： _解析：本题考查对写作技法的理解运用能力。 最明显的即为对比， 将契诃夫与巴尔扎克对比， 其次是引用，引用契诃夫的原话。 对比的作用是有利于充分显示事物的矛盾， 突出被表现事物的本质特征， 加强文章的艺术效果和感染力。答案： 对比手法的使用：用巴尔扎克等作对比，说明了契诃夫巨大的文学成就；引用手法的使用： 为了说明契诃夫对文学创作的理解和创作追求， 作者引用了较多契诃夫的原话，具有很强的说服力。3“我们的时代以新的

10、目光注视着契诃夫”，这句话的深层含意是什么？答： _解析：本题考查对重要句子的理解能力。 “ 它发现了契诃夫 这位复杂的、有时不可企及的深刻的作家 ”即为这句话的整体含意， 联系下文， 不难发现深刻的具体表现。答案：我们的时代发现了契诃夫文学创作的深刻性，这“深刻”主要表现在对写作的目的与作用的认识，要给创作更大的自由空间， 作家有责任反映人民的现实生活。4根据契诃夫的观点，探究一下作为一个艺术家(文学家 )应该如何进行艺术创作？答： _解析：本题考查对文章的理解能力。 根据契诃夫的观点，联系全文会发现许多文学家如何创作， 答出三个方面即可。不要仅仅列出条目，要有分析说明，形成完整文段。答案：

11、 要点： (1)要表现生活； (2)要生活在人民中间； (3) 有责任表现人民的生活，人民的苦难、未来、权利等等； (4)要表现人本身，健康、智慧、才能、爱情和自由，尤其要表现爱情和自由。三、阅读下面的作品，完成14 题。玩 笑法国 莫泊桑小说中的 “我” 是一个什么样的人物形象？请简要概括。（4 分）【答案】 “ 我”是一个在现实生活中敏感多疑、 胆小谨慎、处处感到危机四伏的小人物。 ( 每点 1 分、三点满分 )小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？请分别举例分析这样描写的好处。 （ 4 分）【答案】心理描写，小说以第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了主人公的心理变化， 准确生

12、动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。 （举例略）；动作描写，小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走向，同时生动的刻画出人物胆小谨慎的性格特征。（举例略）（每点 2 分）简要赏析文中画线的句子。 （6 分）【答案】 运用通感的手法， 把本是视觉听觉的玩笑当作一种气味，用嗅觉来写，表现了“我”的多疑。在没有发生玩笑前就觉得有问题。运用比喻的手法，把自己比作一只捕捉猎物的猎豹， 写出自己的敏感。不放过“一个字”，“一个语调”、“一个手势”，用夸张的手法说明“我”的极端多疑。( 每点分)小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是这些预防措施” 。对此你是怎样认识的？请结合小说内容，具体谈谈你的看法

13、。 （6 分）【答案】 从小说前文铺垫的情节看， 这场笑话的出现的确与“关窗”、 “挪床”的措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。 “我” 之所以闹笑话有深层的社会性原因， 就是当时的时代人们普遍存在空虚无聊、相互愚弄、充满信任危机的社会弊病。 “有什么事情比戏弄别人更有意思” 、“引起了我的怀疑” 、 “ 一切都值得怀疑” 等语句就是当时代的社会缩影。小说结尾这样写， 恰恰进一步表现了 “我” 在这样的社会病中心理被扭曲的程度， 以及不能觉醒、 难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。（每点2分）【参考答案】四、1参考答案： 纠正。从后面故事的情节来看， “我 ”是在有意刁难她， 她说

14、的话是事实。 但是在这里不可以认为是争辩， 因为她认为对方搞错了； 更不可以认为是抗争， 因为从她后面的表现来看，她没有这种勇气。解析：结合当时的情景以及人物后面的表现来判断。2参考答案：第一次是对人物情态的如实表现，作者的感情因素不太明显。 第二次既是对人物情态的表现，也表现了作者大惑不解的心情，以及作者对她的逆来顺受的悲哀和愤怒。解析：结合后文 “我 ”的真实意图。 “我 ”不是一个真正的要 “抢劫 ”她的人，我对她是 “哀其不幸，怒其不争 ”。3参考答案：既表现了人物逆来顺受的“柔弱 ”的性格，也说明了在强权的一再逼迫下，人物变得越来越柔弱。 尽管有人说压迫越大反抗越大，但是在特定的人物

15、和特定的时间场合， 有的人只好不得已而求其次，屈从于强权，任人宰割。解析：结合故事发展的脉络来理解。?4参考答案：作者的这句话主要是针对尤丽娅瓦西里耶夫娜说的，由于她逆来顺受的性格才使“我”的“抢劫 ”得以成功；作者想说的意思是正因为有这样“在的社会和社会上有这样的逆来顺受的人，才使人这个世界上做个有权势的强者 ”变得容易了。解析：轻而易举的原因在这里主要是指有了尤丽娅?瓦西里耶夫娜这样的人。五、1 DE 解析：作者只是截取了一个平凡的日常生活片段，情节并不离奇； “意象 ”常用于分析诗歌和散文。 E 项小说悲哀、凝重之情其实深深蕴涵于字里行间，正是透过喜剧化的幽默、滑稽，小说揭露的社会问题更

16、加令人悲哀。2(1) 胖“子刚在火车站上吃过饭，嘴唇因粘着油而发亮，就跟熟透的樱桃一样。 他身上冒出白葡萄酒和香橙花的气味 ”与瘦子的 “冒出火腿和咖啡渣的气味”对比，暗示胖子经济情况远远好于瘦子。(2) 通过瘦子之口描述胖子的形貌穿戴：“你还是从前那样的美男子！ 还是那么个风流才子， 还是那么讲究穿戴！ ”这也隐隐约约暗示了胖子的地位和身份不简单。(3) 胖“子 ”，在那个时代， 高官和财主的体形多肥胖。3参考答案： (1) 从表现手法分析，小说四处描写纳法奈尔的行为动作， 通过他的行为动作反映他的心理。在知道胖子是三等文官之前有两处 “想了一会儿，脱下帽子 ”“想了一会儿，躲到父亲背后去了 ”。心里犹豫，不想太靠近。 知道之后也有两处， 挺直身体，做出立正的姿势， 制服的纽扣全都扣上， 还紧张得把制帽掉在地下。过分的崇敬，也不是正常心理。(2) 从人物结构关系分析， 讽刺地写 “三号人物 ”纳法奈尔，是从侧面烘托 “一号人物 ”瘦子的形象。(3) 从人物塑造的社会价值分析，说明崇拜权力的思想意识已经深入到下一代。解析：从一个角度或几个角度分析都可以， 只要言之成理即可。分析应正确和深刻。4参考答案： (1) 从批判等级森严的社会的角度看，作者对待胖子和瘦子的态度是一样的。开始，两人都十分重视小时的友谊； 变化是从胖子得意扬扬地宣布 “已经做到三品文官 有两枚星章了 ”开