小学生心理健康教育案例

1、学校生心理健康训练案例 让爱心和耐心增强孩子的自信心 户县西街学校 吴丽 放眼当下,孩子问题是当下很多父母关注的,究竟如何看待自 己的孩子, 又如何让孩子健康成长, 的确需要我们作为父母的用心来 打理和面对, 并不是关怀孩子的衣食住行方面的需求, 更重要的是孩 子的心理需要也就是精神需求才是重中之重, 只要孩子孩子能够拥有 一颗健康阳光自信的心态,信任孩子确定是值得我们家长自豪的； 我们学校四年级三班有一个长得特殊秀气的女孩小娇, 令人头痛 的是上学让人感觉特殊困难； 早上家长送到学校门口, 她就会以没有 的理由的理由去哭而不进学校的大门, 家长和老师的全部劝解都很难 奏效,强硬的措施也只能使

2、她进门后,又站在大门口不进教室；好容 易进了教室,也会因说肚子痛而再次请来家长；家长看遍很多医生, 也做了身体的全面检查, 一切正常, 但看到孩子痛得头冒汗的感觉让 我们做老师的于心不忍,仍是只能让家长领回家,如此反复,孩子的 学习让成果也很不理想, 久而久之,她就成了老师和家长的思想包袱； 看着孩子的现状, 听着班主任老师的诉求以及家长的恳求, 我经 过观看,发觉小娇同学比较内向,除了上课有时老师指名的发言外, 她很少说话,也很少参加活动,在班里只有一个较好伴侣；通过询问 其他的同学, 我才知道她的学习不太好, 是由于开头总有不明的肚子 痛而经常缺课, 久之养成了不愿写作业的懒散习惯, 再加

3、上老师每天 可编辑 word, 供参考版！ 第 1 页,共 4 页早上要催交作业, 使她的心里造成了上学是一件很无聊的事, 慢慢就 丢失了学习的信心, 认为自己不是读书的 “材料”,也被同学瞧不起, 意志消沉, 慢慢把自己封闭了起来, 以不愿上学这样的行为躲避老师 和家长； 孩子到了四年级, 由于学问体会的扩展和加深, 逐步长大的同学 开头用批判的眼光来看待四周的事物； 对老师的简洁说教, 宠爱从反 面摸索,宠爱索隐猎奇,简洁产生顽固,偏激的不良倾向,因而产生 逆反心理；据明白在小娇的生活经受中, 不是受到家长的批判, 打骂, 就是被老师批判,斥责,被同学讥笑,讽刺；在我和孩子的谈话中, 我也

4、明白到她内心深处有求上进的愿望, 也经常在为此付出努力； 但 是往往不能长期,她反的弱点在于自身的惰性,经不得外界的压力； 老师小小的提示语也会让她感觉像是再说她, 很强的敏捷性让她抱有 很大的戒心和敌意, 不信任别人, 任何一点不顺心的事也会让她不和 任何人说话而哭上半天； 犯了错误受到老师训练后, 有时有悔改之意, 想振作精神奋勉向上, 但是由于自制才能差, 一遇到小小的挫折就有 可能知难而退,坚持不了几天时间便又故态复萌了,长期如此,就自 己舍弃自己,听之任之了,心理觉得上学太无聊了； 依据小娇的情形,我和班主任老师,家进步行了长时间的沟通, 达成了一样的训练想法,并且相互协作完成； 1

5、 ,让勉励训练唤起信心；训练学理论告知我们,每个同学都是 有进步要求的, 都期望别人认为自己是一个好同学； 为了去除小娇的 惧怕心理, 班主任老师在课余经常有意无意的找她闲谈, 让她帮老师 可编辑 word, 供参考版！ 第 2 页,共 4 页送作业,发作业本,上课时从不公开点名批判她,发觉她有所进步及 时夸奖,经常对同学说：“看,小娇今日坐得真端正, 听课特殊认真！” “小娇同学今日的作业按时完成了,字仍写得很工整；”“小娇同 学 ”慢慢的,小娇开头宠爱和老师接近了, 有一次,我刚进学校, 她就兴奋的和我说：“我们老师又夸奖我了,我今日的作业已经完 了 ”；我摸摸她的头说：“小娇变得越来越漂

6、亮了,假如坚持, 老师会更宠爱你的！”她努力地点点头；看着小娇脸上布满的幸福的 自信的表情,我觉得我们的训练已经有所收成了； 2 ,让家校沟通促进自信 小娇自信心缺失,很大一部分缘由在于家庭的训练环境与方式； 因此,我经常与家长沟通, 详细地分析了小娇在校的表现及缘由,共 同商量解决孩子不良心理状况的方法, 建议家长选择适当的训练方式, 要为孩子供应表现自己的机会； 比如家里有客人, 家长可以让她为客 人递茶,剥糖果等,也可以让她与客人玩一会儿,给大家表演一个节 目；让孩子在家做力所能及的事,不管干什么,都要从中发觉进步的 地方,马上夸奖她的闪光点,把家中得到的夸奖讲给老师和同学,把 在学校得

7、到的夸奖告知父母； 在评判中, 小娇从他人的确定中得到了 中意,增强了自信； 就这样,经过我耐心,细致,全面的心理健康辅导,一个学期过 去了,小娇再也不是“问题”同学了；拥有健康是成功的关键,是人 生旅程的起点；少年儿童正处于由不成熟到成熟,不定型到定型,可 塑性很大的年龄阶段, 让我们共同携起手来, 为同学的健康成长排忧 可编辑 word, 供参考版！ 第 3 页,共 4 页解难,努力营造一个健康的氛围；增强他们自身的心理防范才能,重 视健康,关爱健康,为同学拥有一个健康和谐的将来社会而努力； 歌德所说的： “卑怯的人叹息,沉吟,而勇者却向着光明抬起他 们纯洁的眼睛；”缺乏自信,会产生自卑,不管自己有再多的不好之 处,都不应当对自己失去信心,信任自己：我能行；只要对自己始终 布满信心,就不会怕自卑； 对于那