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文档简介

1、1.4.2有理数除法2 乘除混合运算教学设计【课程目标】能进行有理数的乘除混合运算。【学习目标】掌握有理数的乘除混合运算顺序，并能准确进行运算。【学法指导】自主探究，合作学习【学习过程】第一环节：复习提高，引入新课活动内容：1复习提问：“有理数的除法法法那么如何表达？2请同学们答复以下各题计算结果：投影片展示题目口算：(1)(-8) : 1 =(2) (-12) 4-3=(3)0 4(-25)=(4)(-5) 4 (-1) =(5)(-1) 43=(6)1 4(-25) =3给以下式子找个家投影片展示题目活动目的：复习稳固有理数的除法法那么，为本节课有理数除法的乘 除混合运算做准备工作，利用提

2、问及答复，引出本节课的课题：有理 数的除法2乘除混合运算第二环节：例题练习，稳固新知活动内容：1用投影片展例如1 2.5:5x(-4)学生独立思考，试说做法，教师总结：乘除混合运算往往先将除法 化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果乘除混合运算按从左 到右的顺序进行计算2学生自己独立完成练习题1，再由个别学生上讲台展示。(3)学生上讲台点评，小组加分。计算：(1) - 6 + ( - 0.25) x 旦(2)(- 3) x (-1 !) - (-2 1) TOC o 1-5 h z 14424，一、213(-3) + (-)；(-) 54活动目的：对有理数除法法那么的稳固和运用，练习和提高第

3、三环节：探究猜测，稳固提高5活动内容：1用投影片展例如2( - 125|)(-5)学生独立思考，试说做法，教师总结：有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算2学生自己独立完成练习题2题1-777 ;(-7) 8结果由学生上讲台展示93小组讨论第2题2(2)(-36口)+ 9结果由学生上讲台展示3小组讨论第 2 题3 13 + 1 + ( - 7 ) 1 + ( - 36 ) 1 13 6136136结果由学生上讲台展示第四环节：习题小游戏(投影片展示1、两个不为零的数相除，如果交换它们的位置，商不变，那么A.两数互为相反数B.两数相等C.两数互为倒数D.两数相等或互为相反数=2,那么2、a,b互为相反数a N b),c,d互为倒数，=2,那么+cdx=a13、在等式-口 :-5厂=0中，口表示的数是4、计算：1-9 ：2 X-=乙5、纠错：-3 : 6 x (- 1)b=-3 + (-1)=3第五环节：本节课你有什么收获？活动内容：(1)用提问的方式进行课堂小结。2教师总结活动目的:培养学生课堂主人翁意识，提高语音

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