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文档简介
1、 大班社会教案：我的活动我做主1. 愿意与同伴共同商议班级活动区域的调整方案,并形成统一意见。2. 共同制订活动区域的规章,并在活动中遵守。活动预备1. 区域设置调查表2. 32开白纸若干、水彩笔、剪刀3. 彩色卡纸 若干活动过程1. 谈话师:开学了,小朋友又回到了幼儿园,一起学习和生活了。我们的六个活动区又要开放了,这学期我们可以设置哪些区域?这些区域可以安排在活动室的什么地方比拟适宜呢?你觉得哪些区域可以保存?哪些区域可以调整?大家把自己的想法大胆地说出来。2. 调查记录(1) 师出示调查表,将幼儿所喜爱的区域名称及地点逐一记录在表格内,鼓舞幼儿大胆表达不同的意见。(2) 师:大家说出了这
2、么多自己喜爱的区域,可我们的活动室不是很大,我们安排不了这么多区域怎样?这也要听听大家的意见。教师一个一个地报出区域名称,你同意的话就举手表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数 ,并逐一登记。(3) 师:怎么知道哪六个区域是小朋友最想设置的区域呢?师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找,师在备注栏中打勾。3. 沟通争论结果,教师补充并完善,全班统一意见。4. 共同争论活动区规章师:活动区需要规章吗?活动区有哪些规章?我们可以用什么标记来提示大家呢?5. 幼儿为自己喜爱的活动区制定规章。(1)共同为自己喜爱的活动区域制订规章。(2)喜爱同一区域的孩子围坐在一起。(3)幼儿分组争论、分工绘画。师:你想给这个活动区制定什么规章?想一想怎么画让人一看就明白它表示的意思呢?幼儿分工,把制定好的活动区规章用水彩笔画下来,然后剪下来。6. 沟通、反应(1)小组里介绍讲自己画的是什么规章?有没有需要补充的地方?这些规章适宜不适宜?(2)每组请一个代表,向全班介绍自己所在区域及制定的规章。(3)教师小结活动延长教师与幼儿一起将制作好的“规
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