浅议初中数学中课堂小结

1、浅议初中数学授课中的课堂小结浅议初中数学授课中的课堂小结PAGEPAGE5浅议初中数学授课中的课堂小结PAGE浅议初中数学教育中的课堂小结【纲领】在新时期的背景之下，初中数学教育不应该可是使用传统的教育见解，教师充分认识到课堂小结的重要性，发挥课堂小结的最正确奏效，掌握并实践课堂小结的各样方式，是新时期初中数学教育需要，同时也是初中数学未来发展的必要条件。本文结合了作者多年初中数学教育的经验，从课堂教育的角度切入，阐述了课堂小结对初中数学课堂教育的重要性，和对课堂小结的方式进行了简单的介绍。【重点词】初中数学；课堂小结方式；运用实践数学教育是初中教育系统中特别重要的学科之一，其课堂小结是初中数

2、学教育中不能够缺少的一个环节，不单好够帮助教师对课堂教育进行归纳和整理，迅速找到课堂教育中的上风和弊端，而且还可以够够帮助学生总结学习的规律，进而进一步的增进学生搭建知识的桥梁。因此，初中数学教师应该充发散挥课堂小结的奏效，将课堂教育提升到一个更高的层面。一、初中数学课堂小结必要性分析眼前，在新课改的背景之下，课堂小结的重要性被越来越多的教师所看重，而且被慢慢使用到实质教学中间，课堂小结对于初中数学教育来讲的重要性是不言而喻的，其必要性首要有以下几点。（一）当每节课或每章的教育完成此后，教师都能够经过文字、语言或表格的模式将所教内容归纳起来，这种课堂小结能够将教育先后合用的联系起来，发生清楚的

3、教育品位，其他还可以够够将教育的内外在联系在一起，进而发生必然的知识框架。（二）在初中数学教育此后进行课堂小结，也是发现教育问题和办理问题的一种模式。无论教师的教育准备有那么的圆满，在教育中向来会出现一些问题，在进行课堂小结时，教师能够进行填补。其他，在进行课堂小结经过中，学生能够即时发现自己生疏的知识点学习，教师则能够依据这些点的特质，在课堂小结中进行重点的讲解，增添学生的印象。（三）我国初中数学的教程比较错乱，数学内容拥有较强的对接性和逻辑性，多数学生都不能够够在第一时间圆满的掌握。针对这一特质，教师则应该经过课堂小结的模式，来大体回顾一下从前所学的知识，为后续的教育铺设路径，幸免一些学生

4、糊里胡涂的就进行接下来的学习。二、初中数学教育课堂小结常有的几种方式及实践（一）数字法抓住教育中重点的字词，结合相映的数字就成了数字法小结。比喻，作者在教授“有理数”的第一课时，我就将课堂小结分为了三个部分，即：一个界说、三个分类、四个规则。一个界说是指有理数的基本界说，三个分类是指能够将有理数分为正有理数、零和负有理数，四个规则是指加减乘除这四个计算规则。数字法简单了然，能够帮助学生抓住数学中的重点。（二）口诀法在编制课堂小结时，能够将小结编制成为朗朗上口的口诀，不单好够加深学生的记忆，还可以够够激发学生的学习兴趣，发生猜想之外的奏效。比喻，在进行有理数减法运算教育时，建设就能够够将教育内容

5、编为：减正等于加负，减负等于加正；有理数乘法运算符号的规则能够编为：同号正、异号负、一项为零就为零。因此可知，初中数学中的大量运算规则都能够将其编为口诀，因此，教师在教育经过中多加使用口诀，让学生进一步的掌握数学的运算规则。（三）兴趣激励法俗话说得好“兴趣是最好的老师”。初中数学的教程环节很多，而且多数内容又特其他抽象不知，因此，教师的教育和课堂小结都应该看重激发学生的学习兴趣，激励学生积极思虑，积极加入课堂教育活动，敢于研究未知的知识。比喻，在对“平面图形”进行认识时，教师则能够利用课堂小结，部署几个学生扮演不同样样的平面图形，此后让扮演平面图形的学生介绍自己的名字和自己所扮演平面图形的特质

6、。这种新鲜又合用的课堂小结一下就能够够将学生的学习兴趣激发出来，学生感觉特其他幽默，都想扮演平面图形的角色，在学生扮演的经过中，不单牢固了学生的知识，而且还爽朗了课堂，为后续的教育搭建了牢固的基础。（四）扩展延伸法扩展延伸是初中数学教育中不能够缺少的教育环节，经过扩展式教育，培养学生的发散性思想和改革本领。一次高效的课堂小结，能够缭绕一个问题点进行扩展延伸教育，这种教育模式有利于学生积极研究未知的知识和更全面的数学见解。扩展延伸法主假如以一点思想，向周围可行的知识问题点上发展，以学生学习为中心，张开发散性教育。三、完成语假如把数学教育比作是一门艺术，那么数学课堂小结就是艺术的灵魂。课堂小结是对一节课可否抵达预期目标进行的反思、回顾和总结，能够为教师书写教育备忘录供应依据，不单好够提升教师的教育水平，还可以够够让教师更加认识课堂中的问题。参照文件：张源.初中数学教育中结课的问题与对策研究西南大学，2012.张萍.初中数学教育课堂