幼儿园大班安全活动教案最新范文2022

1、幼儿园大班平安活动教案最新范文2021想要自己平安，并不难，只要把平安二字牢记心中。下面我为大家整理共享的是关于幼 儿园大班平安活动教案最新范文2021,接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心 到有需要的你们。幼儿园大班平安教案篇一活动目标1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危急。2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。3、通过争论，初步建立班级的文具平安规章。活动预备教学挂图活动过程1活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知 道文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小伴侣在做什么？2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。(

2、1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做 什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗？(2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和表达画面的内容，老师巡回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿表达和争论画面内容。老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了 些什么。逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能 咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜)争论 其他内容。老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危 害，严峻的还会威逼生命平安。3、活

3、动绽开：分组争论该怎样平安使用文具。(1)老师引导幼儿观看并表达最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的 做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什 么？(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他 用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。(3)幼儿分组争论该怎样平安使用文具。(4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。(5)共享各组争论内容。4、活动总结：平安使用文具规章。老师引导幼儿回顾集体制定的详细的行为规章，进行总结。5、活动延长：张贴平安使用文具规章。平安使用文具规章的参考范例：(1)

4、、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着自己和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要整理整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗洁净。(7)、使用剪刀要留神，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边 说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。幼儿园大班平安教案篇二不去这里玩活动目标1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增加平安意识，克制自己的奇怪 心，不去危急的地方玩耍。活动预备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸(固定

5、在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。(1)老师：假期的时候，小伴侣可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急， 是小伴侣不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗？(2)幼儿自由发言并争论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几 点。(3)老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚才小伴侣们说出了许多不适合玩耍的地方，还 有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。2、活动绽开：观看教学挂图。(1)老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢？幼儿观看描述并回答下列

6、问题。老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留神会被撞伤、 砸伤。各种运输车辆出入工地，不留神也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料 会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危 急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。(2)老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停 车场危急，不能去玩耍。老师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事?停车场有什么危急?为什么不能去那里玩 儿？幼儿观看描述，争论后回答。 老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小伴侣去那里玩儿很简单被车撞伤, 而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起

7、小伴侣铅中毒，影 响身体健康和智力进展，因此不行以去玩耍。(3)老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急?仓库里有什么危急?为什么不能去那 里玩儿？幼儿观看描述，争论后回答。老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比拟 高，简单滑落，小伴侣可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材 料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。(4)老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。老师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么?这里有什么危急?为什么不能去玩儿？幼儿观看描述

8、并回答下列问题。老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会 有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比方建筑物不坚固会发生 坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制奇怪 心，不去危急地 方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危 急，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危 急动物，或者有很深的积水。小伴侣不能由于奇怪 盲目进入，不然会发生危急。3、活动总结：综合前面幼儿争论的留意事项和幼

9、儿用书的留意事项。(1)老师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工 地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家争论的，把没有的内容补充上去 吧。(2)引导幼儿比照一开头争论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的平 安规章图可用于区角张贴。4、活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组表达和表演。幼儿园大班平安教案篇三活动设计背景有一天，班里的有个小伴侣问我：老师，是不是快过年了，我妈妈说过年的时候给我 买许多东西。我笑了笑，是啊，快过年了，孩子们对新年会有很多新的向往，如：新玩具、 新衣服等。过新年是我们中华民族的

10、传统节日，是新的一年的开头。为了让幼儿加深对中国 传统节日的熟悉和了解，让孩子感受到过年的欢乐，知道自己又长大了一岁，特设计了本次 活动。活动目标.引导幼儿回忆以往过年时的欢快场景，感受过年的喜庆气氛。.加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解.进展幼儿的想象力及语言表达力量。教学重点、难点引发幼儿对新年的乐观心情体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿 望，从而健康开心的过新年活动预备.歌曲新年好2相关物品：鞭炮、灯笼、对联等3 ,过年时的相关图片活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是 应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环

11、节、延长环节。注: 重点表述基本环节).伴随音乐新年好，老师带着幼儿做律动，感受新年的欢乐。.音乐停止，老师：孩子们，今日兰老师给你们带来了许多礼物，快来看一看都是什 么?.老师出示有关物品，让孩子一一说出物品的名称，这些物品都是在什么时候见过的?.老师出示有关过年的图片，说一说图中的人们都是怎样过新年的?(幼儿自由沟通).让孩子回忆以往过年的时候，还做过什么有意思的事情，鼓舞幼儿说出来和大家一 起共享。.老师小结：新年是我们中华民族的传统节日，过新年的时候人们会穿上新衣服，买 好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，小伴侣们还会收到许多压岁钱，来庆祝 新年，新年里每个人都特别兴奋.引导

12、并教育幼儿，新年来了，小伴侣又长大了一岁，所以要有礼貌，见到长辈要拜 年，见到伴侣要问好。.快过年了，鼓舞幼儿向大家说出一句祝愿的话。.在音乐中，老师带着幼儿一起边唱边跳结束活动。活动延长：1.引导幼儿合理使用压岁钱，从小培育正确、健康的消费和理财观念。2 .教育幼儿在过年时要留意平安。教学反思新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和 现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特设计了 这一活动。在活动中给孩子制造了一种自由轻松的气氛，让孩子在已有的阅历基础上自我表 现、充分沟通，共享活动带来的欢乐。本次活动整合的阅历比拟多，孩

13、子能够和老师呼应, 活动气氛比拟活跃。通过这次的教学活动，我深刻体会到，活动的题材必需来源于生活,这样的 活动才有价值。孩子们对过新年比拟熟识，但是对过新年的实际意义并不了解。在此基础上， 老师进一步告知他们，新年是我们中华民族的传统节日，小伴侣也长大了一岁，我们应当做 一些力所能及的事情。在活动结束后，各位老师也向我提出了缺乏之处：相关材料预备的不够丰富。可以 一些不同民族的新年习俗，让幼儿感受到处处都有新年的喜庆气氛幼儿园大班平安教案篇四不私自离园活动目标：1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危急。2、能够理解并遵守幼儿园平安规章，为了自身平安不私自离园。3、体会私自离园的后果以

14、及家长和老师焦虑的心情。活动预备：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。老师出示挂图，并提问：(1)认真看图，看看小伴侣在做什么？(2)有意个小伴侣正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动绽开：观看情景剧表演(1)老师：刚才我们看到一个小伴侣尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对? 假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一齐来看看吧。(2)老师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危急。情景剧表演：配班老师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班老师扮演人贩子。配班老师扮演人贩子。表演资料：老师旁白：一天，皮皮趁老师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园

15、真快乐!但是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢?人贩子(在 旁边观看了皮皮好一会儿)：小伴侣，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思考地 跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了， 人贩子把他带走了。老师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动绽开：争论私自离园的危急性。(1)争论：假如私自离园，还会有那些危急？老师：除了可能遇到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？老师小结：小伴侣还没有保护自己的潜力，假如自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇 到紧急状况，又没有人明白，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路 等。所以，为了我们自己的平安，不能私自离开幼儿园。(2)争论：假如私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？老师：请小伴侣想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎样想，会 怎样办？引导幼儿绽开争论，体会亲人和老师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。老师小结：小伴侣刚才说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会 非常焦急，会非常担忧你的平安，会非常悲伤，会报警，或者处处找你，没有