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文档简介

1、Word - 3 -中班语言兔子先生去散步-许甜甜老师 中班语言兔子先生去漫步一、导入故事，关注标志 引领语：绿草地上有一所美丽的小房子 提问：你觉得会是谁的房子呢？你怎么知道的？ 小结：本来，房子上有个兔子的标志，对呀，这就是兔先生的家，来和兔先生打个招呼吧。 二、观赏故事，猜想情节 1、分段观赏故事 引领语：这一天，天气很好，小兔子想出门去漫步。你们想兔子先生会发生什么事情吗？ 楼梯的标志 重点提问：这是什么标志？ 桥的标志 重点提问：兔子先生会去哪？ 小结：本来标志能让我们知道接下来会经过什么地方，标志真实用。 斜坡和眼泪的标志 重点提问：这个标志什么意思呢？ 洞的标志 重点提问：这个标

2、志想告知兔子先生什么呢？猜猜看会发生什么事情？ 小结：本来标志还能提示我们要当心哦，标志真实用。 船的标志 重点提问：猜猜门后面是什么地方呢？ 过渡语：那我们再一起把故事再看一次，看看门后面到底是什么地方。 2、完整观赏故事 重点提问：门后面是什么地方啊？ 小结: 本来标志还能协助我们猜出不熟悉的地方，标志真实用。 过渡语：兔子先生的漫步结束了吗？ 固然没有！ 三、寻觅标志，续编故事 引领语：兔子先生接下来还碰到了无数其他的标志，今日这些标志也来到了咱们的教室，和小伴侣玩起了捉迷藏，你能找到它们吗？ 重点提问： 你找到的标志是什么？ 假如兔子先生又去漫步了，看见你手上的标志会发生什么好玩的故事呢？ 小结：本来看到不同的标志还能发生不一样的故事呢，标志真好玩。 过渡语： 四、结束 引领语：教师还带来一些不一样的标志，这些标志你熟悉吗？他们能编进我们的故事里吗？ 小结：请

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