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文档简介

1、Word - 3 -中班语言活动点点点-谢心怡老师 设计意图：绘本点点点色彩艳丽，画面容易，随着容易的指引语句，通过翻页变换，整本书好似会变魔术一样，弥漫新鲜的发觉。3-6岁儿童学习与进展指南指出：幼儿的学习是以直接阅历为基础，在嬉戏和日常生活中举行的。设计本次活动，我本着让孩子在嬉戏中学习的宗旨，按照中班幼儿喜爱象征性嬉戏的年龄特点，运用将来教室软件制作了人机交互和翻页式课件，让幼儿在操作中，纵情戏耍，发挥想象，大胆叙述自己的所看、所听、所想。活动目标1.喜爱参加“点点点”的嬉戏，享受配合嬉戏的愉悦和成就感。2.能用自己的语言大胆地说出点点在数量、色彩、方位、排序、大小等方面的变化。3.了解

2、绘本中点点的奇特变化。活动重难点：1.重点：了解绘本中点点的奇特变化。2.难点：能用自己的语言大胆地说出点点在数量、色彩、方位、排序、大小等方面的变化。活动预备：1.阅历预备：幼儿熟悉红黄蓝三原色；幼儿知道大小、上下等方位。2.物质预备：将来教室交互式课件；音乐资源拍拍与敲敲、口哨与小狗。活动过程（一）导入活动谈话导入、激活爱好。师：今日，刘教师带小伴侣来到了点点王国做嬉戏，看看小点点在哪里？请幼儿拍手请出黄点点。（课件播放黄点点）（二）基本活动1.感知点点的“魔力”。（1）幼儿利用一系列动作指令，触碰操作电子白板，感触点点的奇特魔力。如：按一按点点变多，摸一摸点点变色，摇一摇身体点点散开，左

3、右摇出发体点点跑到左右两边去。（2）老师小结。2.嬉戏一：点点动一动（1）幼儿饰演小点点，排成三路纵队，尾随书本的摇摆活出发体；（2）嬉戏规章：老师轻轻摇摆书本，点点散开变乱，老师用劲摇摆书本，点点散开变得更乱，书本向左边移动点点跑向左边，书本向右边移动点点跑向右边。（3）播放音乐拍拍与敲敲，老师摇动书本，幼儿随音乐举行嬉戏。3.探索解决问题的方法（1）说一说：如何赶走黑夜？请幼儿摇出发体让点点排队站，并集体感知点点的罗列逻辑；课件播放黑夜中排队站的点点们，请幼儿说说赶走黑夜的办法；课件播放白天站错队的点点图片，巩固排序。师：有两个点点没有睡醒，站错了位置，快把他们找出来吧！（2）说一说：如何

4、让点点下来？课件播放飘上去的点点图片，让幼儿自由发言探索让点点下来办法。师：一阵风吹来，点点发生了什么变化呢？（飘上去了）点点们想抓紧下来，我们该怎么帮帮它呢？（3）说一说：如何让点点变大？师：点点想变的大一点，我们该怎么办呢？幼儿自主探索解决方法，引领幼儿拍手 （拍123下，鼓掌变很大，继续鼓掌则变回黄点点。）4嬉戏二：点点变变变请幼儿到教师跟前聚集围成一个小点点；幼儿在互动中理解嬉戏规章,即：老师拍手一下，点点变大一点；老师拍手两下，点点再大一点；老师拍手三下，点点更大了；老师鼓掌，点点变得很大很大。播放音乐口哨和小狗，老师拍手一次、两次、三次、并鼓掌，幼儿随音乐举行互动嬉戏，且大胆的说出点点的变化。（三）结束活动（1）师：点点们真是太奇特了，他们都发生了那些变化呢？幼儿自由发言。

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