民族团结一家亲教案(教科版)_第1页
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文档简介

1、东业晨曦小学张凤一、教材分析及设计预想：民族团结一家亲是品德与社会三年级下册第五单元主题三的教学内容，本主题由“我们是亲人”和“祖国大家庭充满欢乐”我们伟大的祖国是一个多民族大家庭，在这个大家庭里，有亲如一家，结成了平等、团结、互助的关系，共同创造了祖国悠久的历史和灿烂的文化。选取该课题时，我将教材与时事进行了整合，既还原教材，又全民族团结打开突破口，奠定思想基础。在这个片段中，我将首先引导学生感悟教材中新疆少数民族与情谊；再联系社会实际，针对近期“昆明暴恐事件”及“长沙砍人”事件所引起的强烈社会反应，以新疆这个特定的多民族居住地为背真相与性质，引导学生明辨是非，时刻保持清醒的头脑，不偏见，不

2、传谣，不生事，传播正能量；最后通过一系列的活动，在“明理”的而尽一份力量。二、教学策略、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。弟的民族深情。、正反事例对比法。在明理环节，结合昆明火车站发生的破坏民族力。、在活动中体验。设计“我为新疆小朋友送祝福“的活动，在“明自觉行为。三、活动目标：、了解新疆的知识和民族团结的故事。、正确看待暴恐事件，敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。、体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。四、活动过程一、情境渲染，亲近新疆、课前欣赏新疆好地方歌曲及图片。、谈话导入。请学生谈谈对新疆的印象。、教师简单介绍新疆的地理位置。（设计意图：让学生初步了解，新疆是个多民族居住地，各民族二、品味故事，体会深情、感悟故事，体会手足之情请学生谈谈最受感动的地方及原因。、分享故事，升华民族深情”.哈力克资助贫困生及“阿不来提救”三、行为辨析，明理导行、了解昆明火车站暴恐事件及长沙伍家岭伤人事件。、讨论：我们能为维护民族团结做些什么呢？、小组活动：以多种形式给新疆小朋友送祝福。的性质，要求学生明辨是非，不参与类似的活动，并通过送祝福的实四、以点带面，言尽意远、布置学生利用课余时间收集更多的民族团结故事，在接下来的课时中分享。、教师总结：人和人相处，不要刻意去划分民族界限，只要有爱就能够心连心，就是一家人。这

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