安全教案范文锦集四篇

1、安全教案范文锦集四篇平安教案 篇1 目标： 1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行平安学问，提高平安意识。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。 3、通过活动，使幼儿感受到平安出行的重要性，并乐于遵守。 预备： 绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行平安学问 难点： 丰富幼儿出行平安学问过程： 一、话题引入环节： 孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？ 二、探究环节 1、争论出行平安，了解幼儿前期阅历。 你们和爸爸妈妈一起出行时在平安方面应留意什么呢？ 2、通过不同的方法

2、，丰富幼儿乘车平安学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车平安学问。 你们看看刚才的那个小伴侣遇到什么危急？ 谁能告知他应当怎样做？ 观看图书走路乘车都平安了解，进一步加深乘车平安学问的印象。 书中告知我们什么是你们刚才没有想到看到的？ 进行情景表演，巩固已学阅历。 谁想来试一试看看你们是不是文明平安小乘客？ 小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序挨次上下车、还不要在车里随便走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。 3、通过争论和观看图书的方法，丰富幼儿走路平安学问。 争论：我们步行到达时候应留意什么呢？通过路口时留意什么？黄灯时候我们可以通过吗？ 观看图书进一步了解过公路时应留意的平

3、安学问。 我们看看书上是怎么告知我们的？ 进行情景表演，巩固已学阅历。 小结：肯定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更平安、过公路时要举手示意、路灯也要当心。 三、小结 今日我们学的学问你们觉得有用吗？我信任爸爸妈妈也不是很清晰，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。 平安教案 篇2 一、活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 二、活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。 三、活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看图片，引导幼

4、儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉防火标志。 预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉严禁烟火的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。 万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？老师：首先要打119报火警。冷静地查看起火缘由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被

5、褥，英勇地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命平安为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持糊涂，想清晰路线，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。 不要任凭跳

6、楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当马上进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。 假如已没有别的出路，必需从较高的楼层跳下时，可以快速把床单等牢固的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。 看到抢救人员时，要大声叫喊或边喊边摇动颜色艳丽的衣物。救援人员来到后要听从命令听指挥。 6、嬉戏：平安防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标 平安教案 篇3 活动设计背景 爱玩是孩子的天性，当玩得兴奋的时候会遗忘四周的一切

7、，他们更不会推断什么地方有危急，本科通过叙述两个小伴侣的惨剧，告诫小伴侣千万不能在汽车后面玩耍。 活动目标 1、让小伴侣懂得，汽车后面是很危急的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。 2、加强幼儿的平安意识。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、知道在发生危急时如何自救。 教学重点、难点 让幼儿知道什么地方是危急的地方，我们应当怎样避开危急状况发生。 活动预备 老师出示一些关于平安方面的图片，同时给小伴侣编写情景对话。 活动过程 一、老师导入情景故事让小伴侣听。 二、老师解读故事。 1、老师：小伴侣说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍

8、发生了多么可怕的事情? 2、老师为小伴侣再次解读故事内容。 三、绽开争论 1、老师：汽车那么大，小伴侣身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小伴侣吗?(请小伴侣回答) 2、老师：汽车也有不听话的时候，那是由于它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，假如小伴侣在汽车后面玩会怎么样?(请小伴侣回答) 四、表演 老师和小伴侣一起表演情景对话。 教学反思 1、在这个教学活动中给孩子们供应的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿留意力的图片。 2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观看一下是否能从反光镜观察车

9、后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否平安有个全新的熟悉。 3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景叙述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。 4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应当告知幼儿这不能效仿，告知幼儿生命的意义和重要性，假如重新上这堂课的话，我会以生命的珍贵入手来上这堂课，告知孩子们时时刻刻要珍爱生命。 小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。 平安教案 篇4 活

10、动设计背景 大班的孩子对什么事情都特别奇怪，对电的奇怪也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。 活动目标 1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。 3、增加自我爱护意识。 4、知道在发生危急时如何自救。 5、增加平安意识，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 教学重点、难点 1、让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道平安用电的重要性(重点) 2、幼儿确定对电从那里来这个问题很难回答(难点) 活动预备 电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电

11、器图片几张。 活动过程 1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途： 1) 在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? 2) 这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? 3) 你知道电从哪里来?(发电站) 4) 老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? 2) 老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑

12、料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： 1) 假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) 2) 假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么?它有什么用? 2) 老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。 3) 出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警惕，留意平安。 5、引导幼儿观看图片说说：图片上的小伴侣在做什么?他们这样做对吗? 通过图片使