初中英语教学设计与反思模板

1、教学计划根本信息称号Unit4Howdoyougettoschool齐亚文执教者课时1所属讲义目次人教版七年级英语讲义下册本节课是新目标七年级下册unit3Howdoyougettoschool？的第一课时，本课时为据说课。交通方法的话题与先生的生涯严密相连，生涯傍边离不开“行，而本单位要紧话题确实是探讨人们的出行方法。进修普通如今时跟领导的专门疑咨询句以及答复，经过听跟看图来断定跟描绘人们的出行方法。讲义分析how重点控制跟纯熟应用HowdoyougettoschoolIgettoschoolbybus.Itakethebustoschool.等句型。先生经过了七年级上册的进修，对普通如今时

2、跟专门疑咨询句以及答复都有了必定的理解。本课时的“交通方法话题跟先生的一样平常生涯是联络亲密的，先生非常熟习那个话题，有“说的内容跟根底，因而本节课的书面语练习应当是难度较小；然而有局部先生能够不克不及非常明白的辨别动词短语跟介词短语，因而对于交通方法的描绘将是本节课的一个重点，也是难点。学情分析纯熟应用对于交通方法的相干词汇跟短语，同时能准确用常识与才干目how领导的专门疑咨询句、动词短语跟介词短语来探讨种种标交通方法教学目标进程与办法目标能读明白跟听明白对于交通方法的对话，同时能进展咨询答，提高先生的听、说、读、写的才干感情立场与价值不雅目标经过本课的进修，强化先生的交通平安认识跟环保认识

3、，平安出行，绿色出行纯熟应用how领导的专门疑咨询句来询咨询交通方法的句型、教学重难点重点难点相干动词短语跟介词短语。区不跟精确应用动词短语跟介词短语。教学策略与设计阐明自立进修先生有目标的预习，小组协作探求教学进程教学环节老师运动先生运动计划用意不雅看图片，进修种种交通方式的词汇及短语；依照老师所展现图片说出种种交通东西及短语，先生俩人一组分不应用各自预备的图片进展练习，小组应用图片进行互相练习展现图片，创设情形，教学图片及表白交通方式的词汇及短语。经过图片把先生的注意力会合到本节课的主题下去，起到非常好的构造教学的感化。Step1Newwords构造先生缲练词汇及短语：师生咨询答，先生俩人

4、一组练习，小组相互练习。播放图片，经过描绘，师生咨询答，导入新句型。经过图片的领导，学谛听老师描绘，答复以下咨询题，进修表白交通方法的句型。T:Thisisme生能用Hetakesthe,IridemybikeHowbustoschool.答复Step2S:Youridebiketoyourtoschool.Presentation那个咨询题，老师这时school.doIgettoschool领导先生用gettoS:Hetakesustoschool.thebschoolbybus往返T:ThisisBob,答,同时自在变更。HowdoesBobgettoschool经过图片创设情形，让先生练

5、习目口号言，练习内容由易到难，由第一人称到第三人称，三个对话包师生咨询答进展练习示范，收回指令。先生俩人一组议论本人及家人冤家一样平常的交通方法，练习句型选出多少组进展对话扮演。Step3Practice构造先生进展pairwork练习句型括了三个动词take,walk,ride,逻辑性强，涵盖常识片面播放灌音资料，构造学生进展听力练习。先生经过听力练习,独在后面出现常识、操练稳固目标言语后，应用讲义内容练习学生的听力技艺。Step4破实现Listening依照听力内容进展询sectionA1b各项练咨询:习。HowdoesBobgettoschool答复老师提咨询：在核查谜底时，师Hetak

6、estoschool.thetrain生用目标言语对话，进一步稳固目口号言。援用生涯中的话题，激起先生的兴味，在玩中稳固本堂课的目标言语。先生进展4人一组的小组合作进修，互相探讨各自同窗冤家以及家人的一样平常交通东西，罗列出来，评出小组所独特承认的最常用的日常交通东西，并一同协作探讨，陈说应用其交通东西的来由。创设情形，陈说义务活动内容及请求，构造学生实现义务。四人一组的考察，询咨询同窗抵达黉舍的方咱们生涯中最常用的交通东西。构造先生互相探讨各自同窗及冤家家人的一样平常交通方法，总结出最常用的交通东西并陈说应用其交通东西的来由。Step5Tasks式，让先生有话可说，学致应用，真正做到了无效的

7、言语输入，让每组一位同窗报告，也胜利的让先生从据说技艺过渡到写小组长报告后果，评出全班所独特承认的人们最常用的一样平常交通东西并一同陈说来由。的技艺的练习。对本节课目标言语的总结，让先生再次复习了本课内容。领导先生一同归结本课所进修的交通东西词汇，短语以及议论交通方法的句型。经过回想，归结，温习并掌握本课所学交通东西词汇，短语及议论交通方法的句型。课Step6堂小结经过展现图片，教导先生要恪守交通规那么，平安出行，绿色出行。感情、立场与代价不雅教育可以领会到交通平安的重要性跟绿色出行的须要性。教学评估计划我学到了_，我的不足_.或许这节课我以为_表示凸起，由于_,咱们年夜伙儿要向他/她进修。第

8、_小组在这节课上的表示给咱们树破了典范，特不是_,他/她_。1.Howaretheygoingtothecountrysidetomorrow,_bikeor_footA.by,byB.on,onC.by,onD.on,by2._doesittakehertogettoschool-Ittakesheraround_minutesA.Howfar,twentyfiveB.Howlong,twentyfiveC.Howfar,twentyfivelong,twentyfiveD.How3.How_isit_yourschooltotheChildrensPalaceA.long,toB.for,

9、to4.Howdoyou_thereA.reachB.gettoC.arrive5.Thenewamusementparkisaboutfivekilometers_.A.farB.farawayC.awayfromD.away6.Somestudentslikesinging.A.OtherB.OthersC.Another7._doesittakeyoutofinish_thebookC.long,fromD.far,fromItakethetrain.D.arrivein安排功课1分钟Likedancing.D.TheotherA.Howlong;toreadreadingB.Howso

10、on;toreadC.Howoften;readingD.Howlong;8._“Itiswonderful.B.HowdoyouthinkofthebookD.Whatisthebooklike“ImfeelingevenD.worseA.WhatdoyoulikethebookC.Whatdoyouthinkofthebook9.“HowareyoufeelingnowA.wellB.goodC.ill10.Itstimeforsuppernow.Let_it.A.stophavingB.stoptohaveC.tostoptohaveD.stoppingtohaveUnit4Howdoy

11、ougettoschool-Howdoyougettoschool？板书设计-Iridemybiketoschool./Igotoschoolbybike.-Howdoeshegettoschool-Hetakesthebustoschool./Hegoestoschoolbybus.由于是第一次真正站在讲台下面临这么多先生授课，心坎难免有非常多顾忌跟缓和。本次课后指点老师也给了我非常多的指点跟看法，再加上本人的反思跟总结，长处：上课目标清晰。这堂课的要紧教学目标在于领导先生可以于一样平常生涯中自在地泛论乘坐交通东西到达某一目标地，老师经过图片来引出这节课，是个非常好的导入。虽然上课的互动的还行，但我的教学计划依然有非常多缺乏的地点，以后我会充沛注重先生的主体位置，跟尽力进步本人，缺陷要紧有以下多少个咨询题:1板书有点乱，当前多加练习。教学反思2.计划入耳力放2遍即可，但实践操纵中先生听不明白，又放了两遍，使得方案中的教学义务未能全体实现,只能把1c的练习做为课后去做，要紧缘故是：对听力资料的难度估计不敷，高估了先生的听力程度。对讲义内容的剖析不敷透辟，致使于计划有些不公道的地点，当前应调剂教学，符合先生的实践承受才干，因地制宜。3.操纵讲堂才干还要进步。在黉舍上微格教学时，面临五个学