【初中二年级】人教版初二政治下册第八课第一框《我们享有上帝的权利》模版课件

1、第一目：我们享有“上帝”的权利第八课 消费者的权益教学目标1、了解什么是消费和消费者，消费者与经营者的关系；2、知道消费者需要保护，消费者享有的权利：平安权、知情权、自主选择权、公平交易权等；3、提高消费者权利意识。 今天或昨天，同学们都买过什么东西？有过什么消费？小调查经营者消费者 为消费者提供其生产、销售的商品或提供效劳的人。 为生活消费需要购置、使用商品或者接受效劳的人。 “顾客就是上帝，经营者应该尊重消费者，但在现实生活中，这句话是真是假？请分析课本第88页两个场景中消费者处于什么地位？ 你说我说 经营者侵害消费者利益的行为种类，并就对应现象列举事例说明。小组讨论经营者侵害消费者权益的

2、行为种类:1、以假冒伪劣产品欺骗消费者2、欺行霸市，强买强卖3、漠视消费者的人身权利和人格尊严4、在效劳领域，经营者侵害消费者权益的情况日益严重小结：1、在经营者与消费者的关系中，消费者处于不利地位需要法律保护；2、1985年联合国通过了?保护消费者准那么?；3、1983年正式确定每年的3月15日为“国际消费者权益日 1999年秋天，在风景如画的贵州麻岭风景区，阳光明媚，游人如织。然而，却发生了一起与这里的景色极不和谐的悲剧。一架由卷扬机改制的缆车未经平安部门的许可被私自投入运营，原本只能容纳9人，最终却被安排挤进了27人。严重超载仅仅是滑向深渊的第一步。驾驶者是一名刚来两天，仅仅学会起步和刹

3、车的年轻人。由于严重超载，缆车一开动便迅速下滑，司机猛踩刹车板，钢绳崩断。随着一声巨响，缆车在数秒内从相当于20层楼的高处跌入山谷。在转瞬即至的生死关头，一对年轻的夫妇用他们的双手将自己两岁半的儿子高高举起。结果，大局部游客遇难，两位年轻的父母也都失去了生命，而这个孩子，却奇迹般地活了下来 1、看完这个故事，你有什么感受？ 2、要防止对消费者的侵害，消费者应享有什么权利？ 请同学们以四人小组为单位，讨论一下：消费者应该享有哪些权利？在讨论的过程中要结合一些具体的事例，这个事例可以是同学自己的亲身经历，也可以是父母或亲戚朋友的经历，当然也可以是媒体上的报道。 消费者在购置、使用商品和接受效劳时，

4、享有人身、财产平安不受损害的权利 。人身平安权和财产平安权是消费者最主要的权利。消费者享有的权利安全权 消费者享有知悉其购置、使用的商品或者接受效劳的真实情况的权利。如商品的价格、产地、生产者、用途、主要成份、生产日期、使用方法说明书等有关情况。 消费者享有的权利知情权有权自主选择提供商品或效劳的经营者；有权自主选择商品品种或效劳方式；有权自主决定购置或不购置任何一种商品，接受或不接受任何一项效劳；在选择商品或效劳时，有权进行比较、鉴别和挑选。消费者享有的权利自主选择权 消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。消费者享有的权利公平交易权?消费者权

5、益保护法?消费者权利九项权利平安权知情权自主选择权公平交易权依法求偿权结社权获得教育权受尊重权监督权小结如此“上帝”身边还有哪些类似的例子？ 你怎样看待这样的“上帝”？现代“孔乙己”是撕,不是偷!新华书店 我们应该做一个怎样的好“上帝？集思广益小结：法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝课学练习判断：1、消费，既包括物质上的消费，也包括精神上的消费，对2、顾客是“上帝，所以在经营者与消费者的关系中，消费者总是不会吃亏的错3、我们是消费者，是“上帝经营者应该满足我们的所有要求。错4、“摸了就得要、“还了价就就得买，侵犯了消费者的知情权。错课学练习选择：1、最终决定商品及效劳能否被认可的是A生产厂商的设计者B经营者产决策者C社会上的消费者D国家有关工商行政部门的管理者C课学练习选择：2、小李去商店购置电子辞典，他要求营业员提供商品的产地、说明书、检验合格证等资料，这说明小李在很好地行使消费者的A获得教育权B知情权C监督权D公平交易权B课