语文统编版二年级下册作业课件：第5单元采摘大通关

1、第五单元采摘大通关(采摘时间：60分钟田园总豆数：100颗 )园地号一二三四五六总收获荣誉称号收获伯伯立刻麦子课筋疲力尽劝亡羊补牢3照样子，给下面的字换偏旁，变成新字，再组词。(6颗)钻钻进抢抢夺该应该悦说悦挡挡当5给汉字按部首分类，并完成填空。(填序号)(6颗)通过观察，我发现带有“厂”的字通常和_(洞穴房屋、处所)有关，带有“穴”的字通常和_(洞穴房屋、处所)有关。二号园词语积累(10颗)1判断下列词语有何不同，再选词填空。(填序号)(4颗)(1)看着同学们一个个茁壮成长，老师的脸上露出了满足的_。(2)浩浩是我们班的“笑话大王”，他每次讲笑话，都能把我们逗得_。(3)猴子滑稽的表演使流泪

2、的小女孩_。(4)琪琪是个乐观的小女孩，她整天都_的。2照样子，写词语。(6颗)(1)例：结结实实(AABB式)_(2)例：伙伴(由两个意思相近的字组成)_花花绿绿清清楚楚明明白白寻找柔软寒冷欢快地小明听音乐哼着歌3河水不像老牛说的那样浅。河水不像松鼠说的那样深。(用“既也”把两个句子合并成一个句子)河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。四号园课文内容回顾(10颗)1_告诉我们做事要遵循事物发展的客观规律，不能急于求成。_告诉我们不能盲目听从别人的看法，要亲自去试一试，才能得出正确的结论。(2颗)2“亡羊补牢”的“亡”是_(填序号)的意思，“牢”是_(填序号)的意思，这个故事告诉我们

3、_ _的道理。(3颗)关牲口的圈丢失牢房3置_，有_，勿_，致污秽。唯_，唯_，不如人，当自砺。(5颗)揠苗助长小马过河做错了事只要及时改正，就不算晚冠服定位乱顿德学才艺五号园阅读理解(20颗)(一)画杨桃(节选)(7颗)老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”1在文中找出合适的词语填在横线上。(2颗)_的笑声_的神情2“好笑！”中的破折号表示_(解释说明声音的

4、延长)(填序号)。(2颗)3读“不像”“像五五角星”两句话时，应使用(填序号)(3颗)()吞吞吐吐的语气。肯定的语气。怀疑的语气。嘻嘻严肃(二)蚂蚁和螳螂(13颗)在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。到处都有吃的东西，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁不停地工作，感到非常(奇怪奇特)。“喂！蚂蚁先生，你为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁(竟然仍然)继续工作着，头也不抬地说：“在夏天里存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂对蚂蚁的话不以为意，“何必要想那么久以后的事呢！”快乐的日子很快过去

5、了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生那样，在夏天里贮存食物该多好啊！1读短文，比较文中括号里的词，在恰当的词上打“”。(2颗)2“像我这样唱唱歌不是很好吗？”这句话的意思是(填序号)(2颗)()像我这样唱唱歌很好。像我这样唱唱歌不好。3短文共有_个自然段。第_自然段写了蚂蚁和螳螂的对话。(2颗)52、34在夏天里，蚂蚁和螳螂分别做了什么？请你用“”画一画。(4颗)蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。5通过螳螂想法的转变，我明白了(填序号)(

6、3颗)()做人不能贪图眼前的安逸，要把目光放得长远，为未来做打算。要听取别人的劝告，知错就改。六号园口语交际(7颗)补全对话，并完成下面的问题。二年级(3)班的图书角已经布置好了，同学们正在商量制定一个图书借阅公约，以便更好地管理图书角。大家都在踊跃发言呢！琪琪率先举手说：“我认为借阅图书首先要规定借阅的时间和借书的_”还没等琪琪说完，淘淘就抢着说：“我觉得应该_，提醒大家要爱护图书。”听完琪琪和淘淘的发言，天天也说出自己的想法：“要是有人把书弄丢了，就要_。”(5颗)数量规定不能在书上乱涂乱画提供一本新的，归回原位在讨论过程中，我认为_(琪琪淘淘天天)的行为不恰当。(填序号)请用“”画出他(