《大学之道》 （学生版）-2022-2023学年高二语文同步精读 课前预习学案

1、专题一：儒家君子，仁者爱人大学之道任务一 课前预习，扫除字词障碍.礼记，又称,相传为西汉礼学家 所编是中国古代一部重要的 选集，共二十卷四十九篇，书中内容主要写 时期的礼制，表达了先秦债家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。大学原本是礼记中的一篇，相传此篇为孔子的学生曾子所作。宋元以降，大学中庸 论语孟子成为封建科举考试的钦定书，而大学那么是四书之首。“大学”二字在古代指“大 人之学，即、哲学等方面的学问，概括起来就是 之道。“小学”主要教授学生“洒扫、应对、进退”，“礼、乐、射、御、书、数”等基本礼节和文化基础知识。.解释加点字词的用

2、法和意义：大学之道（），在明（）明德（），在亲（）民，在止（） 于至善（）o知止（）后有定；定而后能静；静（）而后能安 （）；安而后能虑（）；虑而后能得（）o物有本末，事有终始。知所 TOC o 1-5 h z 先后，那么近道（）矣。*古之欲明明德于天下者，先治（）其国；欲治其国者，先齐（）其家；欲齐其 家者，先修（）其身；欲修其身者，先正（）其心；欲正其心者，先诚（） 其意；欲诚其意者，先致（）其知；致知在格物（）o物格而后知（） 至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。自*（）天子以至于庶人（），壹是（）皆以修身为本。 任务二课堂讨论，领悟

3、文本论点.再读课文，在文中找一找“三纲八目”分别是什么？ “三纲”之间的关系是并列的还是层层递进的？.在第一段中，“三纲”目标确实定后，会有怎样的引领作用？ “近道（接近大学的宗旨）”的方法是 什么？.“八目”之间是什么关系？ “三纲”“八目”之间的关系是怎样的?.请简要分析本文的论证特点。任务三 课后巩固，完成以下练习一、选择题L以下选项中，对加点词语的解释全都正确的一项为哪一项（）道：宗旨、原那么亲：亲近爱抚静：心不妄动道：宗旨、原那么亲：亲近爱抚静：心不妄动格：推究B.在亲民，在止于至善 C.定而后能静，静而后能安 D.物格而后知至 明：美好的止：停止安：平安知：对外物之理的认知.以下句

4、子中，加点词的意义和用法相同的一项为哪一项（）于其身也，于其身也，那么耻师焉盘盘焉，困困焉 *有是四端而自谓不能者假设火之始然于其身也，那么耻师焉盘盘焉，困困焉 *有是四端而自谓不能者假设于其身也，那么耻师焉盘盘焉，困困焉 *有是四端而自谓不能者假设火之始然C.古之欲明明德于天下者*D.大学之道，在明明德.以下对原文的理解与分析，不恰当的一项为哪一项（）A.首句开宗明义，提出大学之道的“三纲领”即“明明德” “亲民”“止于至善”。B.继而又提出了 “八条目”之说，“八条目”之间是并列关系，“格物”是其核心。C.要做到“诚意”需要不自欺欺人，要做到“正心”需要撰弃不良情绪和外界干扰。D.选文中使

5、用了顶针、排比等修辞，使得道理之间的联系更加紧密，增强了说服力。4,以下对大学之道这篇课文相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.课文着重阐述了提高个人修养、培养良好的道德品质与治国平天下之间的重要关系。中心思想可以概括 为“修己以安百姓”。B.课文提出的人生观要求注重个人修养，怀抱积极的奋斗目标，这一修养和要求与儒家的关于“入世与出 世”的观点是相悖的。C.朱熹把“明明德、亲民、止于至善”称为“大学之纲领”，把“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、 治国、平天下”称为“大学之条目”，简称“三纲八目”。D.本文虽然充满主观唯心主义的哲学思想，却有重要的朴素唯物主义哲学思想的论述，如提出的“

6、物有本 末，事有终始”，就认知到事物开展的先和后。二、默写与翻译.翻译(1)大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。(2)致知在格物，物格而后知至.根据提示默写相关句子。(1)孔子在论语雍也中探讨文与质的关系的句子是:, O(2 )孔子在论语学而中谈到君子不要求吃饱，不要求居住舒适的句子是:， O(3 )孔子在论语里仁中谈到早晨懂得仁义之道，当晚为它死去也甘心的句子 是:，O(4 )孔子在论语里仁中谈到君子和小人不同的义利观的句子 ，。(5 )唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失由此可以想到论语里仁中的：(6 )青年担当着国家兴盛的重责，应当以论语泰伯中曾子所说的：, o.大学之道中，用“, ”两句指出本末始 终的道理，进而说明“知所先后，那么近道矣”的观点。.大学之道中，提出普天之下