支教策划书参考范文三篇

1、 7/7支教筹划书参考范文三篇?劳的精神。让大学生走出象牙塔，积极融入社会，树立“为人民效劳的意识。 三、活动时间 20XX年11月20XX年1月 每周星期三 15：0018：00 四、活动地点 田头村田头小学 五、活动对象 田头村田头小学三四五六年级学生及幼儿园学生 六、活动过程 1、支教前的准备及宣传工作：组织局部青协成员乘车前往田头小学，与校长及英语任课老师进行交流沟通，了解同学们的英语根底、接受程度、课程安排以及授课方式等情况并做好详细记录。组织人员进行外场宣传，主要方式包括采用电子邮件、短信方式通知各班负责人，请各班负责人通知各系负责人逐层通知；并且通过QQ群等方式 厦门大学化学化工

2、学院青年志愿者中心 4发邮件宣传。面向全院进行志愿教师招募，方式为通过短信向活动负责人报名，并进一步宣传支教情况。对报名人员进行面试选拔，并从中筛选出优秀教师。按照校方要求和同学们的意愿做出人员和课程安排，确定每个支教小组人数以及所教年级，并召开全体支教老师会议，向其详细介绍学校、学生、课程等支教内容，并重点说明校方所提备课、上课、作业等的本卷须知，要求各位支教志愿者认真对待。分发备课本和各年级教材，确定首批支教人员，于会议召开的下一周周三正式开始支教活动。以后每周的支教小组成员一般应固定不变，有特殊原因无法参加者，请及时告知活动负责人员并协助安排其他志愿者作为替补。 2、支教过程：每个年级支

3、教小组在课前应进行讨论，按校方提供的建议确定授课方式，并提前备课备课内容应写在备课本上。在整个支教过程中，小组成员需经常联系，交流支教情况，互相传授经验，并保证进度和授课方式的统一。每周三组织支教志愿者由一名活动负责人带队乘车前往田头小学进行支教活动。在课堂上通过适当的教学方式，激发学生学习英语的兴趣，并对其单词发音进行标准，训练说读能力，帮助学生掌握英语根底知识。上课结束时需布置适当的课后作业以便复习稳固所学知识，并在下一次授课时复习和检查 3、后期回访及交流总结：每次支教结束时，负责人应与校方沟通交流，了解支教效果，并将支教过程中反映出来的情况向志愿者传达，以便不断改善。支教结束后，负责人

4、与志愿者一起乘车原路返回学校，完本钱次支教。根据反响意见总结支教经验并做好记载，以期在以后的支教活动中取得更好的效果。 七、人员安排将志愿者按照不同年级分组具体名单及分组情况见附录，并告知志愿者分组情况以及同组成员姓名和联系方式。 厦门大学化学化工学院青年志愿者中心每次支教时由一名青协成员活动负责人带队，每个年级一名支教志愿者，幼儿园两名志愿者。 八、本卷须知支教前应多与校方进行沟通，了解学校英语授课情况，特别是同学们的英语根底以及接受能力，提前做好各种教学准备工作。活动宣传做到位，让全院同学充分了解到本次支教活动的意义，向其传达“效劳他人，帮助他人的意识。做好志愿者的报名及筛选工作，志愿者要

5、进行统一选拔与培训以保证志愿者质量。要求志愿者有吃苦耐劳、乐于奉献的精神，并且要求志愿者最好有一定的支教或做家教的经历或热爱志愿者活动，有较高的英语水平和语言表达能力，较有亲和力和感染力，能够在课堂上充分调动同学们的积极性以到达较好的课堂效果。注意志愿者在支教过程中的形象，不得做出任何有损自身形象以及厦门大学形象和声誉的行为，要求与小学生友好相处，向他们施加积极正面的影响。上课过程中，志愿者应注意做到亲切自然，采用同学们易于接受的方式授课在活动过程中，一切听从组织上的安排。负责人在每次活动结束之后即通知下次活动的支教志愿者，志愿者必须准时在指定地点集合，如因故不能参加，应及早告知负责人，以便安

6、排其他志愿者。注意乘车前往学校及在校内活动时的平安问题。志愿老师的教学方案要完善可行，并且要注意保持内容的连续性和方法的一致性。每次支教结束后，志愿者应将备课本和教材交给下次的志愿者，并告知上课进度，以便志愿者备课。做好活动中的应急措施。假设因为天气或者考试等原因取消活动，应及时告知田头小学校方以及志愿者，说明原因以及下次活动开始时间。 九、经费预算 本活动的主要花销为往返车费，每人每次支教共需14元，每次活动共七人参加，即需68元。本学期将共有八次支教活动，故全部支出为548元。 十、成果展示及后期宣传利用在活动过程中拍摄的照片制作宣传海报。利用网络媒介，如QQ群、人人网、电子邮件等发送宣传

7、资料。 2寒假山区小学支教活动筹划书 一、活动背景 目前我国城乡差距逐渐加大，主要也表达在了城镇教育的差异上。教育要从小开始培育，因此中小学的教育就显得十分重要。作为一名大学生，我们有责任将知识传授给更多的人。所以我们利用寒假时间，到贵州毕节赫章县妈姑镇龙井小学支教。 二、活动主题 大手牵小手，用爱温暖小孩。 三、活动目的 筹集各种旧衣物，书籍课本，学习用具等，给孩子们带去新的知识，帮助拓宽孩子们的视野，增加他们对学习的兴趣和对生活的希望。让他们对自己更有信心，对他们的未来生活有一定的引导和启发。 让大学生们的所学知识能够回报社会，效劳社会，实现自己对这个世界的一个理想。通过支教生活的体验，学

8、会面对各种困境，磨练意志，培养吃苦耐劳的精神。 充分利用支援者在学校和社会的影响力，将贫困地区的孩子们的生活现状反映给社会，争取得到更多的社会上的关心和帮助。 四、活动地点 贵州省毕节市赫章县妈姑镇龙井小学 活动时间 20XX年1月，为期一周 五、活动要求 支教志愿者要求。 志愿者必须吃苦耐劳，有团队精神，服从组织安排，有较好的表达能力，对孩子们能有耐心，能活泼课堂气氛，且最好有一些特长如演唱、美术等。 费用要求。 此次行动均为个人行为，因此费用需自理，包括往来车费，食宿费，保险费等住宿在校长和老师家。 资筹集。 这次所去的龙井小学条件十分简陋，缺乏必要的各种学习设备，且孩子根本都是家境贫寒，

9、没有足够的学习用具、书籍和衣物。我们此行的另一重要事情就是为这里的孩子筹集一些旧衣物书籍文具，如能筹集到乒乓球桌、电脑等物更好。 六、教学活动内容 A、主要从地理文化方面为孩子们讲解，使他们能认识家乡，也意识到外面世界的精彩与美好。 历史故事：给孩子们讲解一些有趣的历史故事和成语故事等。 城市风采：给孩子们讲一些大城市的现状和大学的生活，将城市的美好一面展现给孩子。 励志故事：给孩子们讲一些出生贫苦最后成功的人的故事，鼓励孩子们勇于改变自己的命运。 B、英语体育音乐等方面，教给孩子们简单的英语发音知识，队员可以带着孩子们唱一些脍炙的励志歌曲。有体育特长的队员可以带孩子们踢足球打篮球等。 C、可

10、以教孩子们一些根本的生活常识，和趣味性的科学知识。 七、活动流程 撰写详细活动筹划书，招募支教队员，并从中选拔。 筹集支教所带物资。 确定放假时间后，再最终确定支教队员集合时间。 去贵州赫章妈姑镇龙井小学。 另附龙井小学简介。 龙井小学位于贵州省赫章县妈姑镇最偏远的龙井村，学校坐落在半山腰上，四周没有围墙，从学校步行到镇上需要两小时左右，平时除了周四和周日外，没有车去镇上。这是一名来来自香港名为陈楚思的商人捐助建设的希望小学。目前有一至六年级和一个学前班，共有320名学生，教职工11人其中正式教师5人，代课教师6人，且没有正式的英语老师。有的老师一个星期上22节课，个别老师带两个班的主课。学校

11、设备只有一台电视，连一台电脑都没有，平时写材料只能由教师逐字逐句抄。由于经济落后和交通不便，因此多年来没有教师分配到学校去。5名正式教师中有2名已到达快要退休的年龄，另外6名代课教师是初中毕业，学校每月只能支付500元，而在物价很高的现在，这500都不够他们的根本生活，很多老师都萌发出去打工的念头而不愿留在学校。 这里的孩子根本都是留守儿童，家里兄弟姐妹众多，老人也无法看管过来，他们需要自己做饭，放牛，照顾更年幼的弟弟妹妹，很多贫困家庭每月只有40到50元的收入。学生开支根本为0。一般只有过年过节的时候才可以吃到大米饭，平时只有土豆和玉米饭。在寒冷的冬天孩子们也只有薄弱的外衣，连一件棉服都没有

12、。孩子们的书包都是用几块布缝在一起，中午吃的是早上从家带来煮好的土豆，而放学之后还要去地理干农活。 这就是他们的生活现状，远比我们想象的更加困难。 3北城小学支教活动筹划书 一、活动背景： 北城小学是一所远离城市的乡村小学，随着九年义务教育的普及，农村的教育事业也取得了很好的成绩，但是由于各方面的原因，在硬件设施的配备以及师资力量上，这些偏居乡村的小学仍不占有优势，作为新时代的大学生和青年志愿者，我们举办了这次支教活动，希望用我们的爱心和知识，让这些孩子扩大视野，得到关心 二、活动主题：“爱心成就梦想，我们与你同行爱心支教活动 三、活动目的： 1、帮助同学们觉察自己的兴趣，树立远大的理想。帮助

13、他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。也让他们了解更多社会科学知识。让兴华小学学生感到来自师哥师姐的关心和帮助，也让我们支教学生体会到自身的价值。 2、树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中，同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的时机，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。 3、我们大学生也可以通过这次支教活动，提高自己奉献爱心的意识，锻炼自己的能力 4、增进小学生之间的友谊，使他们更加团结互助，让他们有展现自己的时机 三、主办单位 江西财经大学现代经济管理学院青年志愿者协会 四、承办单位 会计系，经济系，文法系，工商系，信管系青年志愿者协会 五、活动时间 12月份以后 六、活动流程安排： 1、活动前期准备工作： 活动负责人：xxx联系方式： 活动准备：小礼物，准备一些好玩又有意义的问答题及答案，数码相机一台。 2、活动环节： 主要是根据学校安排，以学为主。按部就班的上好每一堂课，课后可适当的和学生交流，增进对学