体育室内课件大全（5篇）

1、体育室内课件大全（5篇）1.体育室内课件教材：一、健康常识：坐、立、行二、室内教学：乒乓球操13节教学目标：1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性；2、能区别怎样的身体姿势为正确，怎样的身体姿势为不正确；3、能和老师配合，认真学习，认真讨论。重点：知道正确的坐、立、行身体姿势；难点：坚持不懈贯彻正确的坐、 立、行身体姿势。教学步骤:A说一说，为什么要建立体育课课堂常规?B议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？C你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?三、结束局部(57分钟)室内活动：手指操(1)教师带着学生做手指操，并讲解示范。(2)小组共同交流复习，练习手指操。(3)教师喊口令并带

2、着学生进行手指操练习。(4)学生进行相互评价。(5)总结上课内容，宣布下课，师生告别。一、健康常识：坐、立、行(1)想一想，老师是要求你们怎样坐、立、行的？(2)为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势？(学生回答，教师)坐、立、行是日常生活中的身体教学。如果从小不注意养成正确的姿势， 时间长了就会形成身体的不良姿势，以后再娇正会很困难。不仅会影响身心健 康，也会给生活、学习带来许多不便。(3)怎样才能养成正确的身体姿势呢？教师讲解养成正确的身体姿势的方法；坐姿要端正；怎么样的坐姿才是正确的呢？坐如“钟”：就像一座大钟那样平稳、端正。应做到：头要正，肩要平， 脊柱伸直稍挺胸：脚分开、腿平行，双手放

3、在大腿上。试一试：学生听口令集体练习站姿要正直；怎么样的站姿才是正确的呢？站如“松”：就像一棵松树那样正直、挺拔。应做到：头要正、肩要平， 眼睛平看挺起胸，腹回收膝后绷，脚跟相靠指并拢。两臂自然下垂，五指并拢 紧贴腿侧。试一试：学生听口令集体练习走姿要自然轻快；怎么样的走姿才是正确的呢？行如“风”：就像春风那么轻快、放松。应做到：头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆，两脚向前 直线行。试一试:：学生听口令集体练习比一比：看谁做得想一想，你的坐、立、行姿势正确吗？不正确应当怎么去改进。身体的正确姿势是在日常生活、学习、锻炼中慢慢养成的，只要你平时认 真按照正确的坐、立、行姿势要求去做，

4、就一定能使自己身体形成良好的姿o二、室内教学：乒乓球操3节（1）集体复习乒乓操第1、2节（2）学习第三节。教师讲解、示范动作要领（3）学生集体学习分解动作（4）跟着教师口令学习完整动作（5）分小组自练、自纠，教师巡回指导（6）在口令指挥下三节操动作（7）学生展示：比一比，谁做得。三、本课教师本课情况课外作业：复习乒乓球操前三节。2.体育室内课件（一）学习目标教学目标：1、在新学期的学习中，通过本课时的学习使学生了解上体育课应注意什么2、怎样掌握知识与方法，才能够到达全面锻炼身体、促进身心开展和增强 体质的目的。教学重点：课堂常规教育与平安教育学习同学们大家好!新年新起点，你们是否意识到你们现在

5、变得成熟了，成为了 一名好少年。少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身 体的黄金阶段.在新学期里我祝愿大家在文化学习的海洋中能够汲取更多的文 化养料，在体育教学中能够把自己的身体锻炼的更加结实与强壮。（二）收获篇内容设计：讲述课堂常规及本卷须知。一、对老师有礼貌。二、上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。三、因故迟到要喊报告。四、下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。五、课堂上的要求1、不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请 假并按老师的要求参加适当的教学、见习或全休。2、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小

6、 刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做 到。3、注意平安。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做 与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指 挥。重点强调对平安的注意，加强学生自我保护意识。4、保护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要保护使用器 材，课后要认真清点归还器材。六、合理的体育锻炼。在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验 到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快 乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常 进行合理的体育锻炼，

7、可以促进生长发育，还可以调节神经教学的灵活性。总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到 健康开展。（三）展示篇A.展示内容设计1,学生回答老师提出的问题2,学生与老师就某一个问题展开课堂讨论B.互助方式设计b给学生分小组2,小组合作就某个问题互相讨论、互相帮助C.展示方式设计每个小组派展示的学生上台就体育教师所讲解的问题进行辩论。（四）内省篇1、学生较为腼腆的时候，教师应该鼓励帮助学生2、组织学生开展练习，教师在一旁监督指导3、参与并指导学生，对练习认真的学生及时鼓励表扬。（五）拓展篇1、作为学生，希望学生能够提一些有关于体育课的一些建议；2、学生能够根据自己的兴趣爱好

8、，在课后多与老师交流，开展自己的特 长；3、针对上学期的体育课，希望学生们多多给与意见。这样不仅能够发现自 己在体育课堂上的缺乏之处，同时也是给与老师在以后的教学中更上一层 楼，师生共同进步。（六）反响篇1、课堂上学生能够认真听讲；2、分小组学习得时候，学生能够每个人积极参与；3、通过小组合作学习和合作能进一步加深学生之间的集体荣誉感。3.体育室内课件【教学目标】1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。【教学准备】1、己认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。3、毛毛虫的头饰。【教学过程】1、带着孩子做热身运动。2、

9、讨论西瓜的外形特征。猜谜语导入课题。师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？ （幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）师：我们用什么方法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变 成一个小西瓜）3、游戏：切西瓜幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规那么，师幼共同有节奏地念儿歌：“切 切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼 儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两 位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习

10、从三处切西瓜进行游戏。6、放松教学。带着幼儿在音乐伴奏下做放松教学。师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们 准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。4.体育室内课件【教材内容】：1养生之道：食毕摩腹食毕行步2室内教学：击鼓传花【教学要求】：1能够知道食毕摩腹，食毕行步八个字，了解养生之道的具体内容，掌握 摩腹以及行步的方法。2开展学生的协调性和柔韧性。3培养学生上课认真听讲，积极开动脑筋的良好品质。【教学过程】：一、师生问好二、导入新课.采用提问的形式引出课文内容老师：随着生活水平的提高，现在的人越来越注重身体的健康，那么你们 知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？学生

11、踊跃发言：跑步、游泳、打球.老师总结，从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹，食必行步。.出示挂图，把“古人的经验”，“食必摩腹，食必行步”写在黑板上。.讲解课文课文食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹，强调有规律。食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走，强调是走动的速度应当 慢。.讲解食必摩腹，食必行步的作用。.讲解食必摩腹，食必行步的方法。食必摩腹的方法是将左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚脐眼为圆心 顺时针的方向按摩32圈，接着换右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32 圈，这样为一次。三、游戏：开火车.老师讲解游戏方法全班学生在座位上坐好，游戏时，大家有节奏地鼓掌。教师先起头向大家

12、 说：“我的火车就要开！ ”大家齐声问：“往哪开？ ”教师任意选一地名说： “往北京开！ ”大家又问：“谁来开？ ”教师任意报一个学生的名字说：“某 某开！”被叫到名字的同学立即站起来接着说：“我的火车就要开！”照此一 一进行。如被叫站起来的同学说错了，或者“卡壳”接不上，就请他表演节 目。然后游戏继续进行。.学生进行游戏四、室内教学：击鼓传花1.教师讲解游戏的名称、方法、要求2、学生认真听教师讲解3、试做一次4、进行游戏五、复习我们养身之道的方法。六、总结本课的内容。七、布置课外作业.把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶。.复习已学游戏。八、师生再见。.体育室内课件学习内容：1、体育课堂常规2、室内活动：手指操学习目标:了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣，养成良好的体育运动 习惯。教学重点：理解课堂常规的意义，养成良好的课堂常规。教学过程：一、导入局部(58分钟)课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方 法：(1)导入语。(2)学生讨论上体育课应该注意哪些？(3)教师总结，导入新课。二、基本局部(2025分钟)1、教师讲解什么是课堂常规？他包括哪些方面的内容？(课前常规、上课 常规、下课常规)2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。必须穿运动鞋上体育课。在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。上课前应取下衣服上的纪