2021化学教师个人工作总结10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2021化学教师个人工作总结10篇2021化学教师个人工作总结10篇2021化学教师个人工作总结篇1 本人本学期承担高二两个理科班化学老师。按照教学筹划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学选修4的教学工作，为了总结阅历，探索缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就展现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐对等的新型师生关系，使崇敬学生人格，崇敬学生观点，供认学生天性差异，积极创造和供给

2、得志不同学生学习成长条件的理念落到实处。 二、教学研究 1、备课深入细致。平日专心研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，切实把握难重点。在制定教学目的时，分外留神学生的实际处境。教案编写专心，并不断归纳总结阅历教训。 2、提防课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，提防讲练结合。在教学中留神抓住重点，突破难点。 3、在作业批改上，专心实时，虽然班级较多力求做到全批全改。 三、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不生动，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、后进生未抓在手。

3、由于本学期理科学生面临会考文科压力，学生对理科的学习对比松懈。更加是后进生而言，会考对他们而言难度较大，无暇顾及其他高考科目。 5、教学反思不够。 四、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 2021化学教师个人工作总结篇2 过去的一年，在学校领导的关切和同事的扶助之下，我取得了长足的进步，也获得了确定的劳绩。 一、政治思想方面 平日我能严格要求自己，留神师表形象，敬业爱岗，发愤向上，把热心献给事业，把爱心留给学生

4、。工作至今，照旧保持着高度的教导激情，始终以猛烈的责任心、使命感投身于教导事业。工作两年来，自己勤恳的工作态度，过硬的教学才能，优良的教学劳绩，得到学生、同事、家长、领导的一致认同和断定。 二、教学工作方面 我能专心踏实地做好自己的本职工作，圆满完成学校教给的各项任务，具有扎实的化学教学根本功，能够胜任高中化学教学。任教两年多来，我专心钻研，虚心请教，专心研读教学理论，深入学习新课程理念。教学实施过程中重视学生的主体地位，自己甘做“配角”，培养学生的自主学习才能。重视师生的互动、交流，还在测验教学中通过学生的互动、交流培养学生的团体协作精神。我的教学手段生动多边，课堂提防实效，所带班级化学劳绩

5、常名列前茅。新课程实施以来，专心钻研新课标，并在教学实践中大胆探索、积极创新，摸索形成了自己的教学风格。本人还提防教后反思环节，并不断的记录下自己的教学感悟，长久坚持对自己的教学风格起到良好的塑造作用。 三、德育工作方面 工作以来一向1010班的班主任工作，在工作中，虚心学习，专心钻研，积累了确定的班级管理阅历。在教导工作中秉着细心、细心的原那么，精心灵去倾听心灵，做学生的“知心人”。平日，我细心找学生谈心，交流，了解我所带班级的每一个学生的概括处境，真诚的走进学生的内心，激励他们，扶助他们树立信仰，引导他们，扶助他们探寻科学有效的学习方法。“日久见人心”，从一开头我主动找学生谈心，到后来学生

6、主动向我交心，自己真正成为学生的知心人。德育工作离不开理论的支撑，为了进一步的提高自己的业务水平，我平日还专心研读班主任、班主任之友等德育类杂志，并专心的做好读书笔记。 四、教科研方面高 自古以来教学相长，“要给学生一杯水，教师要有一桶水，而且是一桶不断更新的活水。”，我深知此中的道理，平日提防自身素质的提高和完善，紧跟时代的步伐，适应新时期教导的进展趋势。在日常的教学工作和生活中，我不断学习教导教学理论，钻研业务，总结阅历，撰写心得体会。 一分耕耘，一分收获，通过多年的努力本人在教导教学的领地上收获了一些劳绩，也得到了学校的认可。当然劳绩永远属于过去，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一

7、如既往，在工作中争取不断进步。 2021化学教师个人工作总结篇3 一年的教导教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，阅历、吸取教训，本人特就20_年的工作如下： 一、政治思想方面： 本人喜欢党，喜欢人民，坚持党的教导方针，忠诚党的教导事业：能专心学习“三个代表”重要思想、会议报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，按照学校的工作安置，办事专心负责;把自己的精力、才能全部用于学校的教导教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不留存自己的观点，实话实说，彼此学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己

8、，以便更快地适应教导进展的形势。 二、教导教学工作： 首先，能专心把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题才能为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造才能，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，扶助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的才能不断提高。 其次，能把握学生的认知水平和才能。重视对已学学识的稳定和新、旧学识的联系，达成扶助学生学会求知、不断进展的目的。 第三，崇敬学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能崇敬学生的学习热心和认知才能，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探索，共同提高。 三、其他方面： 本人积极撰写

9、教师专业成长;创造博客，把平日的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流共享，丰富业余生活，记录教导人生;教学劳绩优异。 总之，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天付出自己的气力。 2021化学教师个人工作总结篇4 本学期我承担高二、4、5、6四个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修模块物质布局与性质”、“选修模块有机化学根基”的教学任务，而这两个选修模块在高考中是作为选做题并列展现的。在高考中涉及的分值都是13分，这两个模块是从课程化学1、化学2延迟出来的，

10、对于这个模块的教学，务必建立在学生有确定的根基学识的根基上面来开展教学的，这一个学期高二的教学中，务必从学生的实际启程，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中务必深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教学做以下几点的总结： 1、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一片面在高考中属于选考的内容，在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，专心备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。 2、能专心完本金学期初制定的教学工作筹划，完成备课组的教研活动，在每一

11、次上课前能专心备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大片面学生根基学识相对来说对比薄弱，而物质布局与性质又对比抽象，在教学过程中我不断变更自己的教学方法来激发学生学习的热心，达成教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“合作物是如何形成的”公开课的教学内容。 3、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴开展集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的才能，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能实时举行专题的考试，实时检查自己在教学中的缺乏，实时提升。 4、本学期能合作好年段开展好优生的培优工作，并取得了对比好的效果。 5、有时间我就去听同组老师的课

12、，在听课的过程中我学到了分外多的学识，实时校正了自己教学上的缺乏之处。作为一个老师阅历和方法真的分外重要，在平日教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽略，他们的问题提出，不仅表达了他们对学识的渴望，另一个方面也是对我的提高。 6、在对学生作业的批更正程中，采用多种方式，譬如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了对比大的工夫，在布置学生作业之前我总是先举行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二根基年段的教学中，我能引导学生回想已有的学识，在新旧学识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生开展积极的议论，在教学中提高学生学

13、习的兴趣。能扶助学生稳定学识，应用学识解决某些实际问题。 7，在教学教研中，能积极合作教研组的安置开展有关新课程背景下的作业设计的课题研究等工作。本学期积极撰写教学论文电解原理的测验探究巧用多媒体、高中化学新课程作业优化设计的探索并拟参与晋江课改的汇编。 虽然在平日工作过程中有所收获，但是也有好多缺乏，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。 2021化学教师个人工作总结篇5 本学期我承担高一(6)，(9)，(12)班的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际处境，使教学工作有筹

14、划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，梦想能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。现总结如下： 一、专心备课。 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案，并为每节课都设计了学案，打定学案是一件分外细致的工作，但它在确定程度上能够提高学生的学习效率，有利于教师的教和学生的学，为此我们付出了繁重的努力。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的教具，如一些课件、模型等。课后能实时对该课作出总结，写好教学后记。 二、巩固教学技能，提高教

15、学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。 在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，提升工作。 四、专心批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性，力

16、求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留神分层教学。 在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 六、专心做好分组测验和演示测验。 依据教材内容，对于测验片面根本都能专心完成，本学期我还尝

17、试了在讲课过程中让学生来完成探究测验，虽然有好多问题存在，但学生很感兴趣整体，效果还是不错的。 七、存在的缺乏是： 学生的学识布局还不是很完整，学生的学识系统还存在好多真空的片面。对个别根基特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学手段。这些都有待以后提升。 2021化学教师个人工作总结篇6 中学化学教学是化学教导的启蒙和根基阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根基，也得为毕业生加入工作解决处理一些实际问题打下根基。化学放在初三开设是由于要求学生务必具备确定的学识根基和学习才能，我面临的问题是课时少、任务多、相当一片面学生学习根基不强、学习心绪不高，有确定的畏难、凭借心理。为了

18、更好地完本金学期的教学任务，我制定并在实际教学中实时根据处境举行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、平日表现 平日积极加入全校教职工大会，每周按时加入升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。按照安置，人际关系融洽。在教导教学主面，本人专心备好每一节课、做好课件、专心上课。虽然以前也上过初三的化学课，但深知学无止境，有时觉得有些力不从心，所以积极加入组里听课、评课，以及积极向老教师请教，不断完善自已的学识体系，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。晚自习总是在教室专心辅导，实时察觉学生的问题，及易曲解和混淆的地方，分析理由，实时给以解决。更加彭励

19、学生提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会学生学生提问题。对学生的每一个问题无论巨细，都给以细心的解答。 二、在教学中，我也有一些阅历 1、抓根基学识，就是要抓化学课本学识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根基不同，学生对化学的学识的掌管才能不同，教师应针对学生实际处境因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平日教学中冒死赶进度的做法，必然造成学生对学识的“消化不良”，甚至使片面学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 2、抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和测验根本技能。平日的测验教学中，要让学生真正了解每个测验涉及的化学回响原理、装置原理和操作

20、原理，多给机遇让学生动手做测验，体验通过测验举行。在上课过程中，察觉大量同学从初中升上来时，测验根基很差，有的同学俨然连天平也不会用。在初中只是看老师做演示测验，根本没有动手的机遇。 3、要重视获取学识的过程和科学探究才能的培养。要提高学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、察觉问题、分析问题和解决问题才能的培养。平日教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简朴应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而理应重视获取学识的过程，让学生掌管学习化学的“根本学科思维方法”。 4、在教学中要提防才能的培养，讲题不要面面俱到，要提防思路的分析。 5、还要多联系生活的实际阅历，激发学生的兴趣。 我相信

21、经过一年的历练，我成长了不少，我也相信，我真诚地关切每一个学生，也必会赢得学生的崇敬和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚强的走下去。 2021化学教师个人工作总结篇7 转瞬，一个学年又过去了，本学年我承担了化学教学工作。九年级的学生刚接触化学这门课程，大片面的学生没有找到学习化学学识的方法，多片面学生根基差，采纳才能也对比差，老师布置的作业不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，上课有时不能潜心听课，学校施行的阶段性考试，多学生被归为三类。针对这种问题，我着重抓好学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，这类的学生我做到从友善开头，从赞美着

22、手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和学生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就逐渐的热爱和崇敬，也开头热爱学习化学，养成学习的好习惯。现将本学期的工作总结如下 一、上学年工作回想 1、专心备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本届学生，学生没有以前那么整齐，所以我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。专心写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好充分的打定，并利用各种教学手段吸引学生的留神力。在课后专心作好总结，实时从课堂教法和

23、学生的反映处境总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。 2、虚心请教其他教师。在教学上，能和其他老师团结协作，有问题实时向他们请教。在每个章节学识的处理上，通过每次的备课组活动积极征求其他老师的观法，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，学习他们的优点以弥补自己教法上存在的缺乏。 3、专心批改作业。布置作业也有针对性。为此，我往往到网上搜资料，对资料举行筛选，力求每次作业都能起到的效果。对学生的每次作业都能作到专心批改，通过作业实时察觉自己在课堂教学上及讲解时展现的问题，并实时分析理由并总结，举行透彻的评析，俗话说亡羊补牢，未为晚矣一学期来，本人专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业

24、、讲评作业，做好课后辅导工作，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习化学的兴趣。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 二、不断学习、更新理念 现在是生命科学的世纪，化学的学识日新月异，进展很快。本学期在学校的工作中，我经常去听学校各科组的公开课，虚心向教师们学习更新的教学方法

25、，取别人之长、补自己之短。并留神创新，形成自己的教学风格和特色。 三、劳绩与反思 班上大片面的学生学习欠积极，在考试中劳绩不梦想，虽然也掌管了一些化学学识和化学测验技能。但是，有个别同学上课不正常，三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不专心，劳绩很差也没有可耻感。由此，导致片面同学学习劳绩很差。所以也是我最觉得头痛的地方 四、下学年教学工作计划 1、扎扎实实打好根基，冒死赶进度不成取。 学生答题中存在的问题，与他们平日没有切实地理解和掌管初中化学的根基学识和技能有很大的关系，因而重视和加强根基学识和根本技能的学习依旧是首要的。抓根基学识，就是要抓化学课本学识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的

26、智力差异和学习根基不同，学生对化学的学识的掌管才能不同，教师应针对学生实际处境因材施教，尽量降低落后面。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和测验根本技能。平日的测验教学中，要让学生真正了解每个测验涉及的化学回响原理、装置原理和操作原理，多给机遇让学生动手做测验，体验通过测验举行查看和研究的过程和乐趣，切实提高学生的测验才能。 2、重视获取学识的过程和科学探究才能的培养。要提高学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、察觉问题、分析问题和解决问题才能的培养。平日教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简朴应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而理应重视获取学识的过程，让学生掌管学习化学的“

27、根本学科思维方法”。化学试题中展现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们理应切实把握课程改革方向，以课本学识为根本探究内容，以周边环境为参照对象，让学生亲身体验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。 3、紧密联系社会生活实际，抓好学识的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学识与才能举行测验。这类试题的测验力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学识的限制，裁减机械操练花费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学识，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去查看问题和分析问题，学以致用。 排解困难，并利用课余时间个别辅导，促进学生全面进展，为

28、考入重点高中打下了良好的根基。在后进生的转化上，对后进生努力做到，崇敬他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，察觉挖掘他们的闪光点，以达成热爱老师并热爱学习你所代课程，劳绩自然也就提高了。 2021化学教师个人工作总结篇8 本学年度，我承担九年级化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。 一、积极抓好日常的教学工作 积极专心地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，察觉问题实时解决，实时在班上评讲，实时反应;专心上好的学生测验，要求全体学生专心查看并记录测验现象

29、，课后专心书写测验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有确定的学识笼罩面，有确定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达成确定的预期效果。 二、积极加入教学改革工作，使教研水平向更高处推进 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 三、加强业余时间的业务学习 积极学习各种学识，以充实自己，以便在工作中以坚实的学

30、识作为指导，更好地举行教导教学。以适应当前教导的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也扶助其他同志制作课件，上网查找资料等等。 四、下学期努力方向 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，提防对学生才能的培养，学识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中留神力。 2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些细心，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教导，使学生不仅在课堂上集中留神力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、以对等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生

31、敬畏你更要亲近你，打心眼里采纳你爱你疼你。 5、在教学上下功夫，努力使班级学生的才能和劳绩在原有的根基上有更大的进步。 教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，我们务必以高度的敏感性和自觉性，实时察觉、研究和解决学生教导和管理工作中的新处境、新问题，掌管其特点、察觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 2021化学教师个人工作总结篇9 教师能否真正把握好课堂教学，很大程度上抉择于教师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学举行进取、主动

32、的筹划、检查、评价、反应、操纵和调理，亦即教师的自我监控。由于在教学活动中，无论是教学目标确实立与修改，教学资料的安置与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反应与评估等，都需要教师综合各方面信息举行分析与确定，做出相应的决策，并付之于教学过程中。 一、多总结、多体会，擅长察觉问题。 擅长察觉问题，是实现“反思性教学”的首要任务。教学中的问题，往往概括表此刻教师教学设计的合理性，以及课堂的组织与管理，即在课堂上紧密凝望学生的回响，努力调动学生的学习进取性和学生在课堂教学活动中的参与性，这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中，教师应对自我的教学目标、教学资料、教学方法、学生

33、的参与和回响等方面随时坚持有意识的反思，并实时地调整自我的教学活动，使之到达效果。 1、对教学目标的体会反思 教师应在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中教师和学生要到达的目标有一个明显熟悉，由于教学目标具有导向和操纵功能，是教学工作的启程点和归宿。在教学前的教学设计中，教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情景来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培养学生才能的要求。 在新的课程理念下设定教学目标，第一，要表达目标设计的人本观，即一切为了每一个学生的全面进展。其次，要表达目标的整体性，应将学识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标同时作为我们的教学目标。

34、第三，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来表达，每一章节的目标服务于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体性，并不是说每节课是平均使用气力，没有重点目标。 2、对教学资料的体会反思 首先是对教学资料的深度反思。例如，在高中化学盐类的水解的教学中，对于弱酸弱碱盐的水解情景不应作太多的涉及，但也不成只字不提。 其次是对教学资料广度的反思。根基教导课程改革纲要(试行)激励各地按照新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，教师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的教材，教师也可根据实际情景，挖掘教材的教导内涵，或对教材依次作适当的调整。 3、对教学方法的体会反思 “教无定法，贵在得法。”说

35、领略没有适合全体教学对象，教学资料的方法，教师应根据自我的教学阅历和教训、自我的教学水平、学生的根基对教学方法作适当的调整。 例如：对盐类的水解教学时，把教学方法改为以问题为中心、以学生测验探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动中，我们要关注和反思自我教学行为的明确性，教学方法的生动多样性，调动学生学习进取性手段的有效性，教师在课堂全体活动的取向性，学生在课堂教学活动的参与性等诸多方面。 总之，仅有对教学各环节举行细心体会，才能察觉问题，为进一步解决问题打好根基。 二、加强交流沟通，不断尝试改善。 尝试改善是在反思教学的问题所在后，教师对自我教学中存在的问题所举行的主动寻求理由，并尝试改善、

36、校正和调理的过程。这一过程主要表此刻教师对教学各环节的精心体会，根据察觉的问题寻求问题展现的理由，并据此有针对性地实时调整自我的教学活动，尝试使用新教学方法或补助措施，使课堂教学到达效果。 1、教学理念的反思改善 新课程标准理念要求教师从片面提防学识的传授转变到提防学生学习才能的培养。教师不仅仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，让学生感受和理解学识产生和进展的过程，培养学生的科学素养和创新思维习惯，重视学生的可持续进展，培养学生终身学习的才能。 2、教学过程的反思改善 教学过程的反思改善，其实包括课前，课中和课后。课前反思主要是应对新的课程

37、改革，如何突破习以为常的教导教学方法，应以新课程标准的理念为指导，改善教法，优化教法。课中反思是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中实时、主动地调整教学方案，教学策略，从而使课堂教学到达高效和高质。课后可从新知导语、课堂空气、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思，加以改善，课后反思可作为以后教学的借鉴和参考 3、加强师生间的沟通和交流 教学中的细心体会，擅长探索出问题症结所在，往往与教师和学生的沟通程度有关。仅有悉心沟通，才能实时察觉问题，并切实把握住问题展现的理由，提出有效的改善方案。师生间沟通能够是言语的，也能够是非言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。 三、专心研究，勤于调整反思。 课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求教师勤于调整反思，即查看、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。能够说，调整反思是尝试改善的延续。在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决，假设已解决，教师那么应针对尝试改善的告成方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以稳定自我已经构成的好的教学行为，防止原有问题再次展现。例如，在学习“铁及其