江苏省南通市高中数学新课程高一年级课时意见课件

1、南通市高中数学新课程高一年级第一学期课时意见2021/8/8 星期日1 普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域 科 目 模 块 一、 课程结构介绍2021/8/8 星期日21.普通高中课程结构学习领域科目模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）2021/8/8 星期日3新课程设置八个学习领域:语言与文学数学 人文与社会科学 体育与健康技术 综合实践活动艺术每一个领域由课程价值相近的若干科目组成。 2.关于学习领域2021/8/8 星期日4各学习领域由若干科目组成，

2、包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、 艺术（或音乐、美术）等12-13个科目;技术、艺术是新增设的科目;艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用。3.关于科目2021/8/8 星期日5每一科目由若干模块组成；每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和社会生活内容，构成相对完整的学习单元；每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求；模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系；每个模块通常为36学时。4.关于模块2021/8/8 星期日6有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾；有利于学校充分利

3、用教师、场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件；有利于学生自主选择课程并能够及时调整，形成个性化的课程修习计划。5.模块的设置2021/8/8 星期日7系列3系列4系列2系列1数学4数学5数学2数学3数学1必修选修系列数学1：集合；函数概念与基本初等函数I数学2：立体几何初步；平面解析几何初步数学3：算法初步；统计； 概率数学4：基本初等函数II；平面上的向量；三角恒等变换数学5：解三角形；数列；不等式2021/8/8 星期日8选修系列1选修1-1：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；导数及其应用。选修1-2：统计案例；推理与证明；数系扩充及复数的引入；逻辑框图。2021/

4、8/8 星期日9系列1是为希望在人文、社会科学等方面发展的学生而设置的，包括2个模块，共4学分.2021/8/8 星期日10选修系列2选修2-1：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；空间向量与立体几何。选修2-2：导数及其应用；数系的扩充与复数的引入。选修2-3：计数原理；统计；概率。2021/8/8 星期日11系列2是为希望在理工、经济等方面发展的学生设置的，包括3个模块，共6学分.在系列1、系列2的课程中，有一些内容及要求是相同的，例如，常用逻辑用语、统计案例、数系扩充与复数等；有一些内容基本相同，但要求不同，如导数及其应用、圆锥曲线与方程、推理与证明；还有一些内容是不同的，如系列1中安排了框图

5、等内容，系列2安排了空间中的向量与立体几何、计数原理、离散型随机变量及其分布等内容. 选修1，选修2系列是选修课中的基础性内容。2021/8/8 星期日12选修系列3选修3-1： 数学史选讲选修3-2：信息安全与密码选修3-3：球面上的几何选修3-4：对称与群选修3-5：欧拉公式与闭曲面分类选修3-6：三等分角与数域扩充2021/8/8 星期日13根据选修3系列课程内容的特点，对学习这部分内容的评价适宜采用定量与定性相结合的方式，由学校进行评价，不作为高校选拔考试的内容，但作为高校录取的重要参考。2021/8/8 星期日14选修系列4选修4-1：几何证明选讲选修4-2：矩阵与变换选修4-3：数

6、列与差分选修4-4：坐标系与参数方程选修4-5：不等式选讲2021/8/8 星期日15选修4-6：初等数论初步选修4-7：优选法与实验设计初步选修4-8：统筹法与图论初步选修4-9：风险与决策选修4-10：开关电路与布尔代数2021/8/8 星期日16 选修3和选修4系列课程是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的，所涉及的内容都是数学的基础性内容，反映了某些重要的数学思想，有助于学生进一步打好数学基础，提高应用意识，有利于学生终身的发展，有利于扩展学生的数学视野，有利于提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识。其中的专题将随着课程的发展逐步予以扩充，学生可根据自己的兴

7、趣、志向进行选择。2021/8/8 星期日17 数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容，这些内容不单独设置，渗透在每个模块或专题中。高中阶段至少各应安排一次较为完整的数学探究、数学建模活动。 2021/8/8 星期日18 二、课程设置及说明2021/8/8 星期日19学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分；三年中获得116个必修学分（包括社区服务2学分，社会实践6学分），并在选修中至少获得6学分；总学分达到144方可毕业。1.学生毕业的学分要求2021/8/8 星期日20每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上

8、每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分；三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得2学分；通常情况下学生三年内可获得180个学分。2021/8/8 星期日21学习领域科目必修学分选修I学分选修II学分语言与文学语文10国家为满足学生的兴趣、爱好和未来发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准设置若干选修模块，供学生选择。 学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设，供学生选择。外语10数学数学10人文与社会政治8历史6地理6科学物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康

9、11综合实践活动研究性学习15社区服务2社会实践62021/8/8 星期日22高中三年以行政班为单位进行学生管理，开展教育活动；为便于学校合理而灵活地安排课程，减少学生的并学科目，使其集中有效地学习，将每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试；通常每个模块按周4学时安排，在一个学段内完成。2.课程安排2021/8/8 星期日23高中一年级主要设置必修内容，逐步增设选修内容，学生可跨班级选修。高三下学期，学生应保证必要的体育、艺术等活动时间，同时可按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以进行总复习。2021/8/8 星期日24现阶段各学校可根据现实条件，在保

10、证开设所有必修模块的前提下，有选择地开设部分选修模块；学校要制订规划，创造条件，逐步开设丰富多彩的高质量选修课程，努力办出特色。2021/8/8 星期日253模块顺序模块的逻辑顺序 必修系列课程是选修1，选修2系列课程的基础。 选修3，选修4系列课程基本上不依赖其他系列的课程，可以与其他系列课程同时开设，这些专题的开设可以不考虑先后顺序。 必修系列课程中，必修-1是必修-2、必修-3、必修-4和必修-5的基础。 高一年级以学习必修内容为主。 2021/8/8 星期日26 3模块顺序 课程设置了数学文化、数学建模、数学探究的学习活动，并分别对它们提出了具体要求.这些学习活动被安排在适当的模块中.

11、 选修3、选修4系列课程的开设 学校应在保证必修，选修1和选修2系列课程开设的基础上，根据自身的情况，开设选修3和选修4系列课程中的某些专题，以满足学生的基本选择需求。学校应根据自身的情况逐步丰富和完善，并积极开发、利用校外课程资源（包括远程教育资源）。对于课程的开设，教师可以根据自身条件制定个人发展计划。 2021/8/8 星期日27 4. 5种选择和课程组合 学生的志向与自身条件不同，不同高校、不同专业对学生数学方面的要求也不同，甚至同一专业对学生数学方面的要求也不一定相同。据此，学生可以选择不同的课程组合。课程组合的基本建议如下。 （1）学生完成10学分的必修课程，可在数学上达到高中毕业

12、的要求，同时获得进入艺术、体育类高等院校和部分高职院校的资格。他们还可以任意选修其他数学课程。 （2）学生完成10学分的必修课程，在选修1系列课程中学习选修1-1和选修1-2，获得4学分；在选修3系列课程中任选2个专题，获得2学分，总共取得16学分，可在数学上获得进入人文、社会科学类高等院校的资格。 2021/8/8 星期日28 4. 5种选择和课程组合 （3）希望在人文、社会科学方面发展的学生，如果对数学有兴趣并希望获得较高数学素养，在完成10学分必修课程的基础上，在选修1系列课程中学习选修1-1和选修1-2，获得4学分；在选修3系列课程中任选2个专题，获得2学分；在选修4系列中任选4个专题

13、，获得4学分，总共取得20学分，可在数学上获得进入人文、社会科学类高等院校的资格。2021/8/8 星期日29 4. 5种选择和课程组合 （4）学生完成10学分的必修课程，在选修2系列课程中学习选修2-1，选修2-2和选修2-3，获得6学分；在选修3系列中任选2个专题，获得2学分；在选修4系列中任选2个专题，获得2学分，总共取得20学分，可在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。 .2021/8/8 星期日30 4. 5种选择和课程组合 （5）希望在理工、经济类方面发展的学生，如果对数学有兴趣、并希望获得较高数学素养，在完成10学分必修课程的基础上，在选修2系列课程中学习选修2-1，选修2

14、-2和选修2-3，获得6学分；在选修3系列中任选2个专题，获得2学分；在选修4系列中任选6个专题，获得6学分，总共取得24学分，可在数学上获得进入理工、经济类高等院校的资格。2021/8/8 星期日314. 5种选择和课程组合 课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换。学生做出选择之后，可以根据自己的意愿和条件向学校申请调整，经过测试获得相应的学分即可转换。2021/8/8 星期日32 5. 学生在高校招生时的去向 针对5种数学资格，高等院校在选拔学生时可采用两种方案： 不同高等院校、不同专业或同一专业对学生的数学资格可以有不同的要求，在数学上获得不同资格的学生经过考试可进入不同高校

15、、不同专业或同一专业学习. 高等院校的不同专业可以对学生的数学资格提出不同的要求，在数学上获得不同资格的学生经过考试可进入高等院校的相应专业学习.2021/8/8 星期日33三、其他大市课程安排我们学习和研究了兄弟大市在数学课程安排上的做法，下面是南京市和常州市的课程安排：2021/8/8 星期日34南京市20052006学年度普通高中一年级第一学期课程计划南京和常州计划2021/8/8 星期日35四、南通市数学必修内容安排建议根据上面的分析，结合我们与有关专家的研讨，提出南通市高中数学必修内容的安排顺序建议。高一上学期：第一学段，数学必修1；第二学段，数学必修2。高一下学期：第一学段，数学必修4；第二学段，数学必修5。高二上学期：第一学段，数学必修3。2021/8/8 星期日36高一上学期课时需求分析和建议1教学内容高一上学期涉及数学必修1和必修2两本书，共4章。具体内容如下：数学1：第1章 集合； 第2章 函数概念与基本初等函数I；数学2：第3章 立体几何初步； 第4章 平面解析几何初步。 2021/8/8 星期日372对比分析 我们将高中数学课程标准对相关教学内容规定的课时数与原大纲课时数进行了对比分析，列表如下：2021/8/