小学音乐《保护小羊》教案3 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 爱护小羊教案教学目的：1、同学能用闲适、紧急、可怕、着急等不同心情演唱歌曲爱护小羊；2、通过歌表演、音乐嬉戏增强同学学习歌曲的爱好；3、能精确唱好附点四分音符与休止符；4、能初步感受、明白团结起来力气大的道理；教学重点：把握歌曲心情的变化,并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来；教学难点：能精确唱好附点四分音符与休止符；教具预备：钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等；教学过程：一、组织教学 随爱护小羊伴奏音乐走进教室,仿照老师做各种小动物动作；二、活动：音乐嬉戏节奏练习 1、导入 师

2、：小伴侣你们听,这是谁的声音？师出示课件,播放羊叫的声音；生：小羊的声音；师：小伴侣的耳朵真灵,是一群小羊边唱着歌边上山岗去做嬉戏呢？2、小羊节奏练习 师：可爱的小羊它是怎样唱歌的呢？你能仿照一下吗？X X X X X X X X X X 咩咩咩咩咩咩 咩咩咩咩3、生边仿照边做动作； （师说第一句歌词,同学跟着仿照羊叫）4、节奏练习,老师弹爱护小羊伴奏；师：小伴侣们学得真不错, 一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草,它们的心情怎么样？第 1 页,共 4 页- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -

3、 - - - - 生：兴奋,闲适、闲适；师：你能用这样的心情再来表现一下吗？5、分组节奏练习师：下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀,另外两组的同学边做动作边学羊叫,我们两组要相互协作好,要把小羊兴奋、闲适、闲适的心情表现出来；6、生练习,老师弹第一名伴奏音乐 师：正值小羊们玩得高兴的时候,听,谁来了？（播放狼叫声）生：狼 师：对啊,这时候突然来了三只狼；7、符点节奏和休止符的练习（师边说边出示其次句歌词）师：狼特别的凶狠,它到山岗来想要干吗？对了,他来是想吃掉小羊的,那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢？师：老师来读两句你们比较一下,看哪一句更能表现狼的凶狠；X X X X X X X

4、 突 然 来 了 三 只 狼X .X X X X X X 0突 然 来 了 三 只 狼师：（电脑演示） 附点音符和休止符的运用,生练习把狼凶狠和小羊们可怕的心情表现得淋漓尽致；师：对啊, 三只凶狠的大狼想吃掉可爱的小羊,小羊特别的可怕,这时假如你看到了狼要抓 小羊你会怎么做？生：打它、喊救命,喊伴侣来帮忙；师：对,喊伴侣来帮忙； （出示第三句歌词）师：看到小羊要给狼吃了,你心里肯定很着急,那要怎样喊,才能让人感觉你很着急呢？我请一位小伴侣来试着喊一喊；生：读师：小伴侣们读得特别的好,完全读出了着急的心情；现在我们再来完整的表演一下这段故事；8、生表演,老师弹伴奏音乐 三、学唱歌曲- - - 细

5、心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 师：刚才我们共同表现了一段狼要吃小羊的故事,小伴侣们表现得特别的好,现在呢,老师又想变一变了,老师想唱一唱这段故事,听一听,老师是怎么唱的？1、范唱第一段歌词2、学唱第一段师：请我们小伴侣跟着老师的琴渐渐的学唱第一段；（提示同学留意歌曲的心情）师：唱到这儿,小伴侣们心里更着急了,不知道小羊怎么样了,给狼吃掉了吗？不急,我们来听一听就知道了；3、听其次段师：小羊怎么样？得救了吗？是谁来救了它们？生：大象、狗熊 师：这么多的动物伴侣们来

6、救小羊,他们都带了些什么“ 兵器” 呢？听老师再来唱一遍；看看我们小伴侣能不能从老师的歌中找到答案；4、师生争论其次段歌词,边争论边表演；5、学唱歌曲其次段师：来了这么多的伴侣打败了三只大灰狼,小羊们得救了, 小羊和其它动物们又欢乐的在山岗做起了嬉戏, 你的歌声中表现了他们欢乐的心情了吗？我们带着兴奋、坚决的心情把其次段再来演唱一遍；6、完整的演唱歌曲,边唱边表演四、分角色表演师：刚才小伴侣们唱得好,表演得也特别的好,接着我要请小伴侣们分一分角色到前面来表演；师：谁情愿到前面来表演小羊,谁来表演三只大灰狼呢？（角色安排, 其它的同学在位置演唱）1、生带头饰表演2、师生共同评判第一组的表演3、挑选其次组连续表演并评判五：总结师：这节课,我们小伴侣们唱得好,表演得也特别的到位；通过唱歌和表演,你们知道凶狠的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢？（启示同学摸索, 请同学回答）（团结起来力气大）师：你回答得真好,这首歌曲告知我们团结起来力气大；通过它们的团结,打败了凶狠的大- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 4 页精品wo