山东版品社五上《锋利的双刃剑》word教案

1、名师精编 优秀教案锐利的双刃剑【活动目标】1知道科学技术是一把锐利的双刃剑,趋利避害；树立科技为人类造福的信念,2学会从不同的角度观看、熟悉和分析客观事物,辨证地看待事物；3培育同学收集和处理信息的才能；4通过辩论会学习一些辩论技巧；【活动说明】本主题包括两个活动主题：一是科技的双刃,二是趋利避害；通过前面两个主题的学习, 同学已深刻地感受到科技给人们的生产与 生活所带来的好处, 对社会进步所发挥的庞大作用；然而科学技术也 在扮演着另一个角色：在严峻干扰环境,危害生命,产生严峻的负面 影响；它似乎是一把锐利的双刃剑,既可用来开山劈路,又会伤及人 类自己；我们必需正确使用它,趋利避害；第一部分教

2、材第一用较大的篇幅, 通过小博士及生物专家介绍了克隆 的价值,同时利用同学的资料说明克隆给人们带来了担忧,产生的负 面影响；旨在引导同学通过搜集资料来明白当前的科技进展状况；随后让同学发表“ 我的观点”,培育同学的辩证思维才能；然后通过小博士与同学资料,列举炸药与便利袋的利弊,为同学供应范例借鉴；仍设计了“ 我的记录” 来展现同学的讨论成果；其次部分“ 趋利避害” 是“ 锐利的双刃剑” 的其次个主题活动,它的 目的在于通过明辨事物的利弊,让科学技术趋利避害,为民造福；名师精编 优秀教案本部分的教学实施, 可以采纳科技辩论会的形式, 让同学自主确定感 爱好的辩题进行辩论； 如：汽车的利与弊、 网

3、络的利与弊、 器官移植：求生与伦理、化肥和农药的利与弊等,可将同学分成两组,抽签打算 正反两方,并民主选出各自的主辩,绽开辩论；最终,师生归纳达成共识： 科学技术有利有弊,关键在于如何正确利 用科技成果,趋利避害,让科学技术更好地造福人类；【教学中的问题与计策】1环绕科技进展给人类带来的正负面影响设置主题,召开辩论会；让同学从生活中搜集资料,通过自己的观看、拜访、查阅资料等多种 方式形成自己对科学技术的熟悉；2重现代化教学设施的应用,充分利用现代教学媒体,补充相关的 资料,扩展同学的熟悉；科技的进展转变了我们的生活,制造了美好 的生活；老师可以适当补充当前高科技进展的资料,让同学产生憧憬 科学

4、、喜爱科学的情感；虽然科技的进展也给人类带来了许多问题,但是,只有学好科学学问,运用科学学问,才能解决这些问题；要引 导同学形成正确的熟悉；3组织同学探究的过程中,老师要留意发挥主导作用,使探究活动 既有宽度,又有深度,从而很好的落实活动目标；【活动案例】第一课时 科技的双刃 活动目标 1帮忙同学懂得科学技术是“ 双刃剑” 的含义,初步明白科学技术名师精编 优秀教案进展给人类带来的正负面影响；2初步明白什么是科学的道德观,懂得科学技术必需为人类造福的 道理；帮忙同学树立崇尚科学精神和科学态度；3会从不同的角度观看、熟悉和分析客观事物,辩证的看待事物；4培育同学收集和处理信息的才能；活动重点 1

5、让同学明白人类在为科学技术的进步欢欣激励时,也付出了繁重 的代价；2明白现实生活中如何趋利避害,课前预备使高科技最大限度的为人类服务；1搜集有关克隆技术给人们生活带来的实际利益；2同学通过多种途径搜集科技双刃的事例；活动过程活动一：激情导入；1看一看：请大家看一段新闻；（克隆的产生及对人类生活产生庞大 影响的视频资料）2说一说：你们仍知道哪些最新的科技创造？（小组内沟通所搜集 的其他科学技术为人类造福的事例； ）活动二：沟通资料,初步感知；1同学叙述克隆羊多利的故事；2分小组沟通搜集的其他一些有关克隆技术的资料；3播放光盘什么是克隆 ；名师精编 优秀教案活动三：感受科技给人类带来的好处；1谈一

6、谈克隆技术在生活中的应用；2说说自己的见解；3老师启示：同学们,你期望克隆什么东西？为什么？4播放光盘人体器官是怎样克隆出来的 、资料克隆的好处 等,让同学感受科技给人们所带来的好处；活动四：明白科技给人类带来的坏处；师：科技进步不停的推动我们的生活质量向高层次迈进,但随着高科技的进展,科学技术在推动社会进展的同时也在扮演着另一个角色；大家说说看,它仍在扮演什么角色？1小组内沟通科技给人类带来的害处；2播放关于美国一名医生打算开头克隆人试验的新闻；3同学谈自己的见解应当如何看待科学技术？4把知道的“ 科技双刃” 的事例填写在“ 我的记录” 中；活动五：拓展延长；1老师展现图片白色垃圾 、废气排

7、放、原油泄漏等；2阅读小资料不该颁发的诺贝尔奖 ；3同学谈感受；4老师总结；老师总结：科学技术已经取得了惊人的进步,便利了我们的生活；但 也在严峻的破坏环境, 危害人们的生命；它似乎是一把锐利的双刃剑,既可用来开山劈路,又可伤及人类自己；我们必需正确的使用它,才名师精编 优秀教案能使其趋利避害,为我所用；其次课时 趋利避害活动目标1知道科学技术是一把锐利的双刃剑,使其趋利避害；树立科技为人类造福的信念,2会从不同的角度观看、熟悉和分析客观事物,辩证的看待事物；3崇尚科学精神和科学态度；4开好辩论会,学会一些辩论技巧；活动重点 让同学明白人类在为科学技术的进步欢欣激励时,也付出了繁重的代价；明白

8、现实生活中如何趋利避害, 使高科技最大限度的为人类服务；活动预备1搜集有关核武器的有关历史大事或图片；2搜集有关新科技产品的资料；3明白家庭生活中使用的新科技产品的利与弊；活动过程活动一：展现资料,引发摸索；1老师谈话：课前老师请同学们搜集有关的资料,下面我们一起交 流一下；2同学沟通；3老师引导：同学们搜集了这么多丰富的资料,通过刚才的沟通,名师精编 优秀教案那你认为核能的开发是利大于弊,仍是避大于利？4同学举手表决；活动二：阐明观点,据理力争；1依据同学的观点,分成正反两组,预备辩论；2进行辩论；（课件出示辩论留意事项： （1）确定自己的论点；（2）环绕自己的论点,收集丰富的有说服力的资料

9、,作为辩论时的论据；（3）在辩论中,要留意听,做到攻守兼备；语言要简练、精确、清 晰；（4）辩论时,只能针对对方的观点和理由进行攻击,要留意文明 礼貌,不能进行人身攻击； ）3老师补充资料原子弹与核电站 ；4老师启示引导：通过辩论你明白了什么道理？5同学自由沟通；活动三：深化摸索,趋利避害；1老师总结过渡：通过刚才的沟通,我们深刻熟悉到,核武器的爆炸的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类,但核能的正确开发与利用,同样能给人们的生活带来福音；作为一种安全、有效、清洁的新 能源,核能的开发和利用具有非常光明的前景；生活中,仍有哪些新 科技产品给我们的生活带来了便利？2同学结合自己的生活体会沟通；3老师质疑：同学们列举的这些新科技产品有利也有害,我们应怎 样趋利避害,让科学技术更