记承天寺夜游s课件

1、记承天寺夜游s课件记承天寺夜游s课件古往今来，月亮是古代文学的重要意象之一，描写月亮的文学作品不计其数。大家想一想，你能举出你学过的古诗词中含有“月”的诗句吗？ 版权所有古往今来，月亮是古代文学的重要意象之一，描写月亮的文学作品不 古代诗词中含有“月”的诗句李白静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 王维山居秋暝：明月松间照，清泉石上流。王安石泊船瓜洲：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 版权所有 古代诗词中含有“月”的诗句李白静夜思今后你们还会学到很多有关“月”或其他意象的诗句，要注意积累。今天，就让我们大家一同学习苏轼的一篇小短文记承天寺夜游，看看他是怎样描绘月下美景的？

2、版权所有今后你们还会学到很多有关“月”或其他意象的诗句，要注意积累。记承天寺夜游(宋)苏轼语文版八年级上册第六单元第22课 版权所有记承天寺夜游(宋)苏轼语文版八年级上册第六单元第22课www你对苏轼了解多少呢？这篇文章是在什么情况下写的呢？ 版权所有你对苏轼了解多少呢？这篇文章是在什么情况下写的呢？www.x 苏轼（10371101）苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋杰出的文学家、书画家。著有水调歌头 丙辰中秋、赤壁赋、念奴娇赤壁怀古等。唐宋八大家:宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，唐朝的韩愈、柳宗元。三苏：苏洵、苏轼、苏辙。 版权所有 苏轼（10371101）苏轼，字子瞻，号东坡居

3、写作背景 元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，因而被捕下狱。后出狱，责授黄州团练副使。这是个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时也游乐于山水，咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，写下了许多极其动人的散文和词，如赤壁赋念奴娇赤壁怀古等。 版权所有写作背景 元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年）赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺走进承天寺 版权所有位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德 一读

4、：读准字音要求：自由朗读课文，在课文中标注不认识的字词。阅读导航 版权所有 一读：读准字音要求：自由朗读课文，在课文中标注不认识听录音学朗读记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 hngw su(宋)苏轼 版权所有听录音学朗读记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜检查听音效果 遂 寝 与 藻 荇 横 柏 吾 su qn y zo xng hng bi w 版权所有检查听音效果 遂 寝 二读：读顺文章要求：全班齐读课文，读准字

5、音、节奏，读出感情，初步感受月夜美景。阅读导航例句如下：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 版权所有 二读：读顺文章要求：全班齐读课文，读准字音、节奏，读出感合作探究结合注释，了解大意。小组合作，交流讨论。 版权所有合作探究结合注释，了解大意。小组合作，交流讨论。www.xs元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。重点字词：1.解：解开，脱下。2.欲：想。3.户：门。4.欣然：高兴的样子。译文：元丰六年十月十二日那天夜晚，我正要脱衣睡觉，只见月光照入门内， 我（产生夜游的雅兴）高兴地动身出门。教师点拨 学生翻译 版

6、权所有元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。重点字念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。重点字词：5.念：想。6.乐：名词动用，游乐。7.与为乐者：共同游乐的人。8.遂：连词，于是，就。9.至：到。10.寻：寻找。译文：想到没有和我一同游览作乐的人，就到承天寺去找张怀民。 版权所有念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。重点字词：译文：www.x怀民亦未寝，相与步于中庭。重点字词：11.亦：副词，也。12.寝：睡觉。13.相与：一同，共同。14.于：介词，在。译文：张怀民也没有睡觉，于是，（我们）一起在庭院中散步。 版权所有怀民亦未寝，相与步于中庭。重点字词：译文：www.xsjj庭下如积

7、水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。重点字词：15.空明：清澈透明。16.交横：交错纵横。17.盖：表示推测，原来是。译文：庭院的地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，水中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。 版权所有庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。重点字词：译文：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。重点字词：18.何：疑问代词，哪。19.但（1）古义：连词，只是。（2）今义：但是，表转折。20.闲人（1）古义：悠闲自在的人。（2）今义：无所事事的人。21.耳：罢了。译文：哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两人这样的“闲人”（清闲的

8、人）罢了。 版权所有何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。重点字词：译文：w三读课文要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。 版权所有三读课文要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思讨论作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表达的感情是微妙而复杂的：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲

9、种种难言的感情尽在其中 版权所有讨论作者为什么要夜游承天寺？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横本文中最传神的语句是哪几句？抄下来，说说你的理解。 版权所有本文中最传神的语句是哪几句？抄下来，说说你的理解。www.x “庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。” 句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。 版权所有 “庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影也。” 句中无一闲人首

10、先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。 版权所有闲人首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 “何夜无月？何处无竹 找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。只要放宽心态，美景无处不在。 版权所有 找

11、出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。 小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。 版权所有小结： 版权所有如何高效地背诵文言文1.背诵文言文的口诀：先理解，后记忆，多回顾，效率高。2.帮你支一招-教你一种背诵文言文的方法-“三抓”背诵法。3.“三抓”背诵法：此法在理解的基础上，抓“领头字”、“领头句”、“过渡句”，以达到背诵目的的方法。 版权所有如何高效地背诵文言文1.背诵文言文的口诀：先理解，后记忆，多以记承天寺夜游例 时间（年、月、日、夜），解衣，