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文档简介

1、Word - 4 -中班语言活动：如果我能飞-吴敏洁老师中班语言活动：假如我能飞活动目标：让幼儿学习理解诗歌，大胆想象，假如我能飞行的乐趣，并能用语言表述出来。利用诗歌的学习并配上背景音乐，让幼儿体悟文学和音乐的欢乐，给幼儿一个想象的天空，使幼儿能在想象的空间中天马行空，激活幼儿的创新思维的爱好，并进展幼儿语言表述的能力。重点难点：引领幼儿按照诗歌的内容开展想象，引发幼儿的思维能力，并初步培养幼儿的语言表述能力。活动预备：1、 诗歌假如我能飞挂图。2、 漂亮的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。3、 背景音乐隐形的翅膀。活动过程：一、谈话沟通，导入主题1、师：小伴侣，在我们的日常生活中，你发觉了

2、有什么会飞呀？（鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶）你们知道它们为什么能飞翔吗？（引领幼儿说一说）假如你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么？2、请幼儿闭上眼睛想象飞翔的乐趣。（老师引领：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3、师：今日教师和小伴侣们一起学习一首诗歌假如我能飞，请小伴侣跟教师朗诵一遍课题假如我能飞二、教幼儿学习朗诵散文诗1、师：下面，请小伴侣听教师把这首诗歌朗诵一遍好吗？2、幼儿看挂图，完整地观赏教师朗诵的诗歌假如我能飞。3、师：小伴侣，你们想不想跟教师一起学习这首诗歌？4、老师教幼儿朗诵诗歌，老师读一句，幼儿读一句。（老师领读2遍）三、引领幼儿拓展想象1、 师：“我”都飞到了哪里？

3、变成了什么？（引领幼儿一边看图一边说一说。）2、 师：小伴侣，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引领幼儿说一说，老师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵）3、 用同样的办法引领幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？（按照幼儿的回答老师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等）4、 小结：哦，本来想象是这么奇特，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。四、引领幼儿发散思维，引发想象，学习仿编诗歌1、 师：小伴侣，教师有一双漂亮的翅膀。（老师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！假如我能飞，我要飞到上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游；假如我能飞，我要飞到首都北

4、京，变成漂亮的百灵鸟，祝愿祖国妈妈；假如我能飞，我要飞到漂亮的草原上，变成喜洋洋，打败灰太狼）2、 师：小伴侣，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀？教师为你们每人都预备了一双翅膀。（老师帮幼儿带上翅膀）教师信任，小伴侣们长上翅膀之后，想象力一定会越发丰盛了。3、 师：请小伴侣四人一组仿照飞一飞，互相沟通一下自己飞到了哪里？变成了什么？4、 播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆试试仿编（老师适时引领，并赋予鼓舞）五、出示仿编的诗歌师：长有翅膀的小伴侣，你们快点飞成一对吧！谁能飞到教师的面前，告知教师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？教师用笔帮你记录下来。（引领幼儿出示自己）活动延长：学习了诗歌，小伴侣们可以回家读给爸爸妈妈听，把你们想象的那个飞行的世界，描述给爸爸妈妈看，问问他们喜不喜爱你的世界，也请爸爸妈妈和

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