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文档简介
1、Word - 4 -中班语言活动:如果我能飞-吴敏洁老师中班语言活动:假如我能飞活动目标:让幼儿学习理解诗歌,大胆想象,假如我能飞行的乐趣,并能用语言表述出来。利用诗歌的学习并配上背景音乐,让幼儿体悟文学和音乐的欢乐,给幼儿一个想象的天空,使幼儿能在想象的空间中天马行空,激活幼儿的创新思维的爱好,并进展幼儿语言表述的能力。重点难点:引领幼儿按照诗歌的内容开展想象,引发幼儿的思维能力,并初步培养幼儿的语言表述能力。活动预备:1、 诗歌假如我能飞挂图。2、 漂亮的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。3、 背景音乐隐形的翅膀。活动过程:一、谈话沟通,导入主题1、师:小伴侣,在我们的日常生活中,你发觉了
2、有什么会飞呀?(鼓舞幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道它们为什么能飞翔吗?(引领幼儿说一说)假如你有一双翅膀也能飞行,你最想做什么?2、请幼儿闭上眼睛想象飞翔的乐趣。(老师引领:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)3、师:今日教师和小伴侣们一起学习一首诗歌假如我能飞,请小伴侣跟教师朗诵一遍课题假如我能飞二、教幼儿学习朗诵散文诗1、师:下面,请小伴侣听教师把这首诗歌朗诵一遍好吗?2、幼儿看挂图,完整地观赏教师朗诵的诗歌假如我能飞。3、师:小伴侣,你们想不想跟教师一起学习这首诗歌?4、老师教幼儿朗诵诗歌,老师读一句,幼儿读一句。(老师领读2遍)三、引领幼儿拓展想象1、 师:“我”都飞到了哪里?
3、变成了什么?(引领幼儿一边看图一边说一说。)2、 师:小伴侣,假如你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引领幼儿说一说,老师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵)3、 用同样的办法引领幼儿想象:假如自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?(按照幼儿的回答老师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等)4、 小结:哦,本来想象是这么奇特,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。四、引领幼儿发散思维,引发想象,学习仿编诗歌1、 师:小伴侣,教师有一双漂亮的翅膀。(老师一边做飞的动作,一边说:哦,会飞的感觉真美呀!假如我能飞,我要飞到上海世博园里,变成可爱的海宝,为游人导游;假如我能飞,我要飞到首都北
4、京,变成漂亮的百灵鸟,祝愿祖国妈妈;假如我能飞,我要飞到漂亮的草原上,变成喜洋洋,打败灰太狼)2、 师:小伴侣,你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀?教师为你们每人都预备了一双翅膀。(老师帮幼儿带上翅膀)教师信任,小伴侣们长上翅膀之后,想象力一定会越发丰盛了。3、 师:请小伴侣四人一组仿照飞一飞,互相沟通一下自己飞到了哪里?变成了什么?4、 播放背景音乐,幼儿绽开想象,大胆试试仿编(老师适时引领,并赋予鼓舞)五、出示仿编的诗歌师:长有翅膀的小伴侣,你们快点飞成一对吧!谁能飞到教师的面前,告知教师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?教师用笔帮你记录下来。(引领幼儿出示自己)活动延长:学习了诗歌,小伴侣们可以回家读给爸爸妈妈听,把你们想象的那个飞行的世界,描述给爸爸妈妈看,问问他们喜不喜爱你的世界,也请爸爸妈妈和
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