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文档简介

1、Word - 4 -中班语言：冬天是什么-许心乔老师 中班语言：冬天是什么 活动目标： 1、观赏散文冬天是什么，感触冬天也是一个十分好的时节，激活爱慕冬天的情感。 2.利用阅读、观赏的不同方式理解画面内容，感触散文柔美的意境。 设计思路： 本次活动将新教材中的一段文字演绎为幼儿自主阅读，转变了传统的“观赏-研究-理解”的学习方式，凸显幼儿学习的自主性。 环境与材料： 背景音乐、自制图书、ppt、贴纸标记、触屏工具 活动过程： 一、问题引思量 用背景音乐带幼儿进入冬天 重点提问：你们喜爱冬天吗？冬天是什么样的？ 过渡：大家对冬天有不一样的感触。 二、阅读找答案 Ppt角色画面：我问了青蛙、小熊和

2、蛇冬天是什么、我问了燕子、杜鹃和大雁冬天是什么，我问了松鼠、兔子和绵羊冬天是什么，我问了小蚂蚁冬天是什么，我还问了小伴侣们冬天是什么，大家告知我无数答案，这些答案就藏在这本书里， 书的名字叫冬天是什么。书里有许多说话框 ，请你们看一看、猜猜它们觉得冬天是什么？ 要求：这本书里有无数伴侣说的话，你看懂哪些伴侣说的话，就在它们的说话框里贴个小标记。 1、在背景音乐中幼儿自主阅读 2、师生共读 阅读难点：p1红色箭头的含义（预设：过了一段时光，春天到了） P2黑色线条箭头的含义（预设：燕子、杜鹃和大雁飞翔的方向） P3运用对照的方式理解图意 P4观看角色表情、动作后合理联想 三、观赏再感触 1、看ppt观赏 2、提问：这些动物和小伴侣喜爱冬天吗？ 情感激活：冬天也是一个很棒的时节，也有无数欢乐的事。 3、边翻看图书边观赏 自我反思： 音乐、图片很好地协助了幼儿感触散文柔美的意境，自主阅读、集体共读协助幼儿理解了散文的内容，贴标记的形式达成了协助完成阅读任务、获得胜利感触、便于老师了解幼儿阅读能力的三个目的。因此，我认为本次活动的设计是比较胜利的。 活动圆满之

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