中班语言：可爱的小动物-陈凤老师

1、Word - 3 -中班语言：可爱的小动物-陈凤老师 活动目标：1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题举行研究，并做到有序沟通。2.了解常见动物的特征，,知道动物对人类的协助。3. 懂得爱惜动物，与动物和睦相处。活动重点：能紧密围绕“可爱的小动物”话题举行研究，并做到有序沟通活动难点：了解常见动物的特征，,知道动物对人类的协助。活动过程：一、嬉戏动物大变身今日我们要玩一个十分有趣的嬉戏叫动物大变身，请大家认真听清晰教师的口令，当教师说到一二变的时候，小伴侣就要变成自己喜爱的动物，定住不许动，能不能做到？大家来到动物城，动物城里动物多，想变什么变什么，一二变老师提问：你变的是什么动物呀？二、研究常见

2、的小动物师：刚才小伴侣都变了各种各样的小动物，今日我们一起来聊一聊有关于动物的话题。1.师：快听快听是谁的声音，猜猜它是谁？小鸭子是怎么叫的？你们来学一学， 它是什么样子的？（脑袋圆圆的、嘴巴扁扁的、身体毛绒绒的，）小鸭子最爱吃什么了？（鱼和虾米）你们能学学小鸭子游泳吗？老师小结：小鸭子的嘴巴长长的扁扁的，脑袋圆圆的，眼睛小小的，小鸭子在游泳的时候很努力地滑动双脚，这样子就可以又游走了。最喜爱吃鱼和虾米了2.师：孙教师还给小伴侣带来一首好听的歌曲我们一起来听一听，听听歌里都有谁？师：小猫是怎么叫的呀？它是什么样子的？ 小猫有什么本事呀？老师小结：小猫有一对尖尖的耳朵，光明的眼睛，在晚上的时候能

3、看清晰夜间的物体，它的胡须有一个很大的本事，就是可以测量老鼠洞的宽窄。小猫的爪子在抓老鼠和爬树的时候，会露出锐利的指尖，抓住老鼠，在走路的时候指尖就会缩回去，它的爪子上有厚厚的肉垫，走路静静静没有声音。3.师；咦？这是什么小动物呀？请小伴侣快猜猜它是谁？小狗是怎么叫的？这只狗是什么样子的？最爱吃什么？你们知道狗有什么本事吗？老师小结：小狗的本事可大了，不仅能看家，还能协助警察抓坏人，还有一种狗叫导盲犬，它经过训练后，可以做盲人你的眼睛，协助盲人过公路。三、嬉戏师：我们一起来玩一个盲人与导盲犬的嬉戏吧！谁情愿来当盲人请举手。现在我们给饰演盲人的小伴侣带上眼罩，起点 尽头前面有一条小路，从这里开头

4、你们尝试自己走一走是否能顺当的利用。师：现在请饰演导盲犬的小伴侣快来协助你们的伴侣，你们一定要庇护好盲人，让他们平安的利用障碍物。好吗？请小伴侣做座位，谈感触。盲人：你蒙上眼睛后走路会不会胆怯？再走的时候你不安什么？有人领着你你还胆怯吗？导盲犬：你领着你的同伴走过去的时候心里是怎么想的？老师小结：利用嬉戏，我们知道了导盲犬对盲人的协助很大。四、幼儿自己叙述对人类有协助的小动物。师：小伴侣们，你们还知道有哪些对人类有协助的动物吗？青蛙可以捕获害虫，是田野里捕获害虫的好帮手。燕子也可以捕获害虫，是天空中最棒的捉害虫能手。壁虎可以吃蚊子。蝙蝠也可以捕获害虫，一天能吃1000多个害虫呢，是我们人类的好

5、帮手。请三名幼儿叙述对人类有协助的动物，老师小结：看来动物给我们人类带来了很大的协助，是我们人类的伴侣，我们要爱惜大它庇护它。四、延长活动我们幼儿园里也有无数可爱的小动物，我们一起给他们喂些好吃的吧！活动反思：优点：动物是幼儿很感爱好的并贴近幼儿生活阅历的话题，几乎每个幼儿都有自己喜爱的和不喜爱的动物，他们喜爱仿照动物的叫声和走路的样子，乐于议论动物的生活习性和本事，因此我挑选“可爱的小动物”话题开展集体教学活动是十分有价值的。活动中，我利用说一说。演一演的嬉戏方式，有效的调动幼儿与谈话的乐观性，贴近幼儿生活阅历的提问让幼儿有话可说，每张图片的展示形式不同可以吸引孩子的注重力，进一步调动孩子的谈话爱好，阔开了孩子的谈话爱好，拓展孩子的谈话阅历。让孩子按照不同形状特征来议论动物。不足：1.在其次个环节时研究小鸭 小猫 小狗时，应当更深一些研究，拓展孩子的思维。让孩子更多的发觉动物的特征，让孩子多说一些。2