2022年小学英语教师学期个人总结

1、第5页共5页2022年小学英语教师学期个人总结光阴似箭，转眼间又过了一个学期。在这学期中，在教育教学工作上,坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。一、政治思想方面：本人作为一名三年级教师，在该学期中认真继续学习_精神，学习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成

2、为一名成熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：1、课前准备：通览教材，备课深入细致;认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验。2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效;认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他

3、们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周_次单词的听写，掌握学生平时的学习情况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。5、积极参与听课，在这学期听课达_节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识

4、的培训，提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。2022年小学英语教师学期个人总结（二）高尔基说过“谁不爱小朋友，小朋友就不爱他，只有爱小朋友的人，才干教育小朋友”。只有在教师笑容的感召之下，同学才会真正地感到轻

5、松和愉快。一、激发同学学习英语的兴趣要想把同学的注意力从先前的活动中转到当前的学习内容上，在导入新课之前，教师应先得让他们有较强的积极性，这样才干有助于实现他们注意的转移。小学低年级英语教学的重点在于培养同学的听说能力和同学的学习兴趣。，一旦同学开了口，动了手，他们便有了一种参与的趋向。假如同学没有能很好地度过这一适应期，他们很有可能在整堂课中处于消极状态。因此，在这一教学环节中，教师应注意调动同学的积极性。使课堂一开始就很快充溢了英语气氛，同学通过参与而兴奋、激动起来，激起同学的学习兴趣，调动他们的积极性。唱歌是小学低年级同学特别喜欢的活动之一，它有助于激发同学的扮演欲和参与欲。英语小韵文朗

6、朗上口，利于培养同学的语感。富有童趣的动作，则更能激发同学的学习兴趣。小学低年级同学天性好动，乐于参与游戏活动。因此，做游戏也是让同学学习英语的好途径。教师可以在这一环节中设计与教学内容有关的游戏，将知识融于游戏之中，让同学在游戏中练习所学知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，同学是非常愿意的。例如在复习单词时，可以通过快速反应竞赛来锻炼同学的熟练度和反应能力。二、教师要抓住同学的有意注意，进行新教学内容的讲授。学是课堂教学中最重要的一个环节。对于小学一年级同学而言，英语处在入门阶段，同学的听说能力需要培养，听说技巧需要指导，模仿能力需要训练。因此，在这个教学环节中，教师不只要教给同学字母、单词、句子，

7、还要教会他们怎么听、怎么模仿和怎么说。教师要抓住同学的有意注意，进行新教学内容的讲授，调动同学运用多种感官，通过眼看、鼻闻、手摸去学习新知识，这样的学习方法能强化他们的记忆。单纯的单词教学很枯燥，但假如运用chant或者rhyme就大不一样了，同学喜欢说，并且很快能记牢，反复地练习几遍后就不会忘记了。三、让小同学能在课堂上坚持较长时间的注意。为了让小同学能在课堂上坚持较长时间的注意，课堂活动应既有教师指导的教学活动，又有同学的自主活动；既要让同学恬静地倾听，又让他们做一些动态的操练或游戏活动。同学通过听、说、模仿等活动获得的新知识应该在玩一玩的过程中得到巩固。在这一环节中，教师可以设计参与面较

8、广、竞争性较强的游戏。如传令游戏，要求同学以组为单位，一个接一个(onebyone)将老师的口令通过形象的“手势语言”形体动作或丰富的面部表情传送下去。Drinksomejuice,rideabicycle要求同学按老师说的话做出相应的动作。Howistheweather?Doyoulikenoodles?让同学做出正确的反应。如击鼓传花、说悄悄话、快速抢答等。在玩的过程中，同学学到的知识能得到应用，同学的能力得到培养。儿童有争强好胜的心理，竞赛项目一出来，同学们的学习热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率亦大大提高。小学一年级同学更加渴望得到老师的褒扬和奖励，教师在教学中应对他们的表示给予和时的肯定和赞扬。对同学褒扬有多种方式如Youaresuper,翘起大拇指表示称誉，鼓掌表示赞同，点头表示确认。比方，给小组加分，发给小组小奖品等。