五年级语文《利用信息写简单的研究报告》教案_第1页
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1、Word - 3 -五年级语文利用信息，写简单的研究报告教案细心整理的五班级语文通过信息，写容易的讨论报告教案，欢迎阅读，希翼大家可以喜爱。 这次综合性学习是同学在继上册遨游汉字王国综合性学习之后的又一次语文综合性实践活动。主要是利用了解信息的传扬途径及其进展过程，培养同学探索、合作的本事。这次活动我们设计了前期预备、过程指导、汇报评价三个环节组织和学习。使同学在这次活动中学问本事、情感态度等方面都有一定的心得。其它，我把这次活动的终于评价权交给了同学，这也体现了活动中同学全体参加的主动地位。在综合实践活动中，同学首先制定出活动方案，然后将方案张贴在教室的墙壁上，供大家一起见证其活动实施状况。

2、随着同学活动实践本事的提升，老师组织管理本事逐渐变成引领和沟通的合作方式。我们在他们活动中发表看法，然而对于全权参加囫囵讨论过程的小组成员来说，他们则更有权力争取他们自己的看法。在调查讨论活动中老师成为了他们的合，给他们出想法，提看法。利用集体汇报，提供了一个信息沟通的良好环境。利用成绩的出示和沟通体现课题讨论报告的价值。为同学在此提供制造的机会和学会观赏别人的机会。汇报学生从细心预备到出示，大大提升了其实践本事。在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。利用调查活动，同学从调查中提升了采访本事，信息处理本事，学会统计分析办法。更重要的是经过这次活动，

3、在一定程度上提升了他们的探索素养，而这些素养都是对同学终身进展有益的。但在学习通过信息技术开展调查讨论，并学些讨论报告的教学中，因为同学都是第一次接触这种活动，也是第一次写讨论报告，教师在这之前的学情分析不够，活动之前的铺垫做的不扎实，过程指导不够细致，过于放手让同学自己完成，导致一部分同学的调查讨论流于形式，不过踏实。比如有些讨论的课题挑选没有可讨论的价值；有些信息得到的渠道单一，惟独网络；还有些.索性就在网上搜到了一篇现成的讨论报告。利用反复的思量，找缘由，我觉得对于第一次接触这种调查讨论活动的孩子，还是只能利用详细指导一种课题的讨论过程，让孩子初步了解该怎样做讨论，写讨论报告。首先围绕一个大家都感爱好的，又与学生们的学习生活密切相关的课题，带领学生们从各种不同途径，来猎取信息，能够是问卷调查，咨询父母，上网查找等，然后一起将得到的信息举行分析，统计，得出结论，最后指导如何将其写

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