关于高校老师专业进修学习心得体会合集

1、Word - 9 -关于高校老师专业进修学习心得体会合集课堂中要注重培养同学良好的自主学习与合作探索的学习习惯，多将时光和课堂留给同学主动去体悟感触，让同学在动手动脑的过程中自己去发觉问题，提出问题，在合作沟通中解决问题。老师应当是去点亮一盏盏灯而非是灌满一杯杯水。下面是络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思量，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友交流沟通，增长自己的见识，开辟自己的视野，使自己可以更准时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提升自身本事的方式。研修内容丰盛多彩1、强

2、化师德培养。教书育人，师德为本，仔细学习中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规则，把师德教导和小学的各项活动结合起来，可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结配合，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会惬意的好老师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点目标来重点学习。强化通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维任务如何执行、运用怎样的教学策略等等；课中按照教学实际，反思如何调节教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么任务，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，协助老师寻觅课堂

3、教学的优点与创新之处，寻觅问题与不足，捕获躲藏在教学行为背后的教导观念。总之，在工作中，有心得相信的喜悦，也有困窘的烦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 关于大学教师专业进修学习收获体味合集【四】 再一次参与老师远程研修学习，每次都会有不少的熟悉和心得。新课程改革是一次深刻的改革，新课改提倡全人教导，强调课程要增进每个同学身心健康的进展，培养同学良好品质的终身学习的本事，新课改提倡建设性学习，注意科学探索的学习，关注体悟性学习，倡导沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我必需抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观察

4、专题视频课件，乐观参加网上沟通，更新教学观念，试试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到：一、全面和终身进展同学奠定基础。面对全体同学我们应做到：1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度；2、为同学提供自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间；3、鼓舞同学利用体悟、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合本事；4、制造条件让同学可以探索他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、培养同学情感，制造和睦气氛。关注同学我们应做到：1、敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的试试，庇护他们的自尊心和乐观性；2、把教学与情态有机地结合起来，制造各

5、种合作学习的活动，增进同学相互学习，相互协助，体悟成就感，进展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和协助，做到教学相关。三、对同学巧妙的策略指导。对同学学习策略举行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导同学学习策略我们应做到：1、乐观制造条件，让同学参加到阶段性学习任务，以及实现任务的办法；2、引领同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的办法举行学习；3、引领同学在学习过程中，举行自我评价，并按照需要调节自己的学习任务和学习策略。新课程改革是教导过程中的

6、不断革新和长进，所以在课堂实践教学中我们作为教导的第一先锋，必需承担起不断试探，不断学习，不断实践，不断反思的重任。 关于大学教师专业进修学习收获体味合集【五】 利用这段时光的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材，特殊是对数学高效课堂教学的学习有了深化的熟悉。新课程提倡以同学为中心的课堂教学过程，提倡同学举行自主性的探索性学习。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教导 教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，利用老师的引导和同学乐观主动的学习思维过程，在单位时光内（普通是一节课）高效率、高质量地完成教学目标，增进同学得到高效进展。课堂教学的高效性就是利用课堂教学活动，同学

7、在学业上有超常心得、超常提升、超常长进。作为教导组织者的老师，是课堂改革的最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。老师要处理好以下改变一，老师角色、观念的改变。老师的角色应络研修学习，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太深沉了。我认为，老师惟独树立活到老，学到老的终身学习的思想，才干跟上时代前进和学问进展的步子，才干胜任复杂而又富有制造性的教导工作。过去，我们常说：要给同学一杯水，老师就得有一桶水。但是，经过网络研修学习后，我觉得老师肯定不是一桶水这么容易，它应当是一条有源头的溪流。只要做到与时俱进，不断更新自己的学问，才不会被社会所淘汰。 关于大学教师专业进修学习收获体味合集【

8、七】 谢谢上级领导给我们提供了本次研修的机会，我非常珍惜本次提高自己的机会，仔细参加课程学习和研讨活动。我觉得本次研修对我的教导教学理论的提升，以及教学技能的提升等方面都有很大的协助，下面我汇报一下自己的一些研修体味，把自己参与此次研修活动举行如下收获。一、仔细学习本次研修活动中的各项课程，做好自己的理论提高我仔细学习网上通识研修的各项内容，并完成了相应的研讨沟通和实践反思工作。在研修活动中我无论是必修课程还是选修课程，都抽出时光仔细学习，如老师如何做校本研修；师爱的才智等等内容都使我受益匪浅。尤其是提升了我对教学的进一步熟悉，如教学反思包含教学任务的反思、教学策略的反思及教学效果的反思。在教

9、学中我们要注重反思教学任务的设定是否符合同学的实际状况，等等这些都对我有很大的引发，提升了我的理论修养。二、理论与实践相结合，注意校本研修与讨论，结合自己的教学实践体味并催生自己。为了使本次研修活动对自己的教学实践有更大的协助，我参与了小学的多元化的校本研修与讨论活动：1、举办专题讲座，我是小学的教学主任，我在老师业务学习时光，为小学组织新课改的理论学习、专题研讨活动。我参加讲座并组织了关于教学反思，叙写教导故事以及学习型组织建设的专题讲座，同时举行了课改的阅历介绍。2、教研活动是新课改胜利的有力保证，利用教研，老师之间才干不断发觉问题、讨论问题、解决问题以达到集思广益，全面提升。本学期我组织

10、开展了学生科集体教研、错位备课的教研活动，同一学科不学生年做到一起举行讨论、切磋、沟通，相互取长补短，共同提升。在我的带领下，老师们利用多种渠道的学习和参加，教学观念获得根本的改变和更新，基本摒弃了陈腐的观念，形成了全新的教学观念。3、以课例为载体，举行教学反思。老师新的教学观念的来源都是从其他老师那里学来的。我认为校本研修不能空对空，应将理论学习与详细的教学实践结合起来，让研修在详细的教学情境中举行。在进入课改试验的实践中，我发觉，新的教导理念，要转化为老师的个人教学观念，要贯彻在课堂上的每个环节，的确需要一个过程，要缩短这个过程，最有效的方式就是举行详细的教学课例分析。为此在学科教研时光，

11、我们选取了新课程理念体现较好的老师展示一节课，以这节课为载体，组织全体老师共同来评议。哪些课堂设计，符合新课程教学理念，哪些地方还是老做法?这样的课例分析深受老师们欢迎，对老师的教学行为触动最大。4、利用叙写自己的教导故事或收获一份教学案例、新课标解读、写读书笔记等方式使我在教学基本功方面获得了有力提高。三、突出重点，聚焦课堂教学改革为了使自己的课堂教学越发有效，也为了使自己可以充分发挥自己的学科骨干老师作用，我带领课题组老师开展构建抱负课堂活动，强调课堂即学堂，努力提升课堂教学的有效性。利用常态听评课、试验老师汇报课、同课异构等等形式，我们堆积提升课堂有效性的办法，并形成了相应的科研成绩。同

12、时，当大家真正地投入一节课的研究时，在研究中，教师之间交换了各自的主意与看法，在沟通的过程中教师们学到了无数关于细节处理的技巧，所谓一人计短，众人技长。识别自身的缺点和不足，并谦虚哀求别人的看法和建议，这是教学长进的有效途径。这种课例讨论既是一种阅历，也是一种课程。让我们在其中得到实实在在的心得的同时也实实在在地得到了阅历的堆积。四、做好常规教学工作、保证教导教学目标全面完成，同时仔细执行培优补差，激励增进同学全面进展。在抓好课堂教学的同时，我坚持每学期听评课40节以上，并仔细完成教学设计、学习笔记、教学反思等工作，我仔细批改作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。同时，培优补差对于数

13、学学科而言既是重点也是难点。需要老师在这方面付出了大量的时光和心血。我重视对同学的辅导工作，坚持培优补差，有时还要通过通过中午歇息时光给差生补课，一份耕耘，一份心得。教学工作苦乐相伴，我本着勤学、善思、实干的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好。我知道自己作为一名学科老师，尤其是学科骨干老师，在学习和实践工作中做的还很有限，我将进一步努力做好自己。 关于大学教师专业进修学习收获体味合集【八】 十多天的高中老师远程研修已经结束。天天观察视频，观赏一节节出色的课例，倾听着专家高屋建瓴的案例分析点评，听讲座，完美研修日记，完成提交作业，阅读简报及点评各位教师们的作业，参加在线互动研讨。不仅享

14、受欢乐的过程，更是接受着才智的启迪，确实受益匪浅。现将这次研修体味收获如下：一、对高中数学课程中模块三、四有了整体的把握。利用倾听王、张两位教授对新课标教材的解读，使我对必修3和必修4有了一个较为完整的熟悉，可以从整体上理解教材，熟悉各部分内容之间的联系，精确把握重、难点，前铺后重，簇拥难点，分段推动教学要求，把握授课的难度、广度，适当组织教材，采纳恰当的教法，通过身边的素材，创设故意义的教学情境，加强应用意识，体现数学的应用价值和人文价值。激活同学的学习爱好，提升同学的学习乐观性、主动性，增加教学的有效性。二、研修，很好地解决了我们在教学过程中碰到的一些疑问和困窘。本来在教学中一些感到麻烦的问题，也获得了很好的借鉴和启迪。也让我们能重新的审视自己，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。研修学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。三、利用远程研修，唤起了我的学习欲望。远程研修平台上的教师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，甚至有的教师在晚上十一、二点都在网上学习，魏庆文和李明照两位指导员这有时工作到凌晨，他们的学习热烈和精神真是令人激动。无数教师的文章：观点独特、视角新颖、办法行之有效、看法中肯、建议富有建设性。既有阅历的提炼，又有反思的体味；既有实践的感悟，又