地理老师工作心得总结优秀五篇

1、Word - 13 -地理老师工作心得总结优秀五篇地理教师工作收获总结优秀五篇，大家一起来看看吧。 篇1 地理教师工作收获总结优秀半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时光。在这半年里在各位领导和教师的热心协助和指导下，我的教导教学本事有了很大提升。下面就这半年的工作状况作简要的汇报。第一，在教学方面。在这半年里，为了弥补我工作阅历不足的缺点，我常常听老老师的课，借鉴老老师新教材试教的成绩和他们多年来的阅历，谦虚向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己的业务素养。上课时，注重通过引发式教学，激活同学学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到同学为主体，老师为主导的原则，而且做到了因材施教。我教四个

2、班，其中一个是理科试验班，所以对不同的年级我做到了因材施教。在试验班我注意了多学科的综合，提升了他们的学习爱好。同时我注意多种办法教学，避开了死板，多给同学一些地理感性学问，同样提升了他们的学习爱好。课下我乐观备课，仔细编写教案，广泛地阅读各种参考资料，猎取间接阅历，深化讨论教材，钻研大纲。按照新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与同学举行沟通，发觉同学浮现的问题，准时举行解决反馈，取得了良好的效果。会考前夕，我把我所有时光通过上。而且我还把我的各种联系方式告知我的同学，以便他们遇到任何为题都能随时咨询，因此也收到了较好的心得。除此之外，我还乐观参与各种按时参与了市教研室

3、的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热烈对待同学，平等对待每一个同学，与每一位同学成为了伴侣，奉献一片爱心，协助关怀同学。被同学称为“最可爱的人”。其次，在自身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个学问经济的时代，学问的猎取是有代价的，必需提升自己的素养，这不仅要求同学要好好学习，同时也要要求老师终身学习，把握时代的命脉，这样才干成为一个合格的老师。这学期我阅读了学问经济、走向将来之路、中学教学全书(地理卷)、谁主沉浮世界顶级名牌高校等书籍，常常在网上查阅关于地理的最新学问，提升了自己的学问水平。这学期就要结束了，利用半年的工作与学习，

4、我在教导教学等方面都有了很大的长进，但同时也注重到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会越发尽心尽力，争取取得更好的成果。篇2 地理教师工作收获总结优秀初三下学期我担任了_小学六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，目标艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：一、乐观参与课改培训，强化理论学习，增进观念改变按照小学的统一支配，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般高中课程计划(试验)举行了解

5、读;人民教导出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面向人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时光、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、任务、策略、步骤等方面有了一定的熟悉，理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作，力争所有同学达标，重点做学习困难同学的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一

6、备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中浮现的一些问题举行讨论反思与调节，力求实现突破课改中的重点和难点。2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个年级的教学进度全都。高一备课组内，每位科任教师上俩次藏匿课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规 组织有关学习活动，多讨论探究教法，不断提升课堂效益，讨论学法，将如何引领同学改善学习方式，增进学习方式多元化，为讨论重点增进同学学习方

7、式的改变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳引发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思量、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰盛多彩 “目标性”活动，设计各种真切的活动，利用各种实践，达到有利于同学综合本事提升的目的。三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的方案并已把目标执行。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲目标。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提升了备课效率。利用举办组内备课活动，

8、教师之间的沟通、研讨、互相借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的增进作用。利用几次集体备课活动不仅堆积了珍贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的本事增加了。此外还堆积搜集了大量的可分享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困窘新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在显然问题：1、课时紧急与教学目标繁重的冲突。2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在。3、初高中地理连接问题和冲突突出。4、配套习题难度较大，与教学进度不统一。回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这

9、让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引导并增进自己教导教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时光管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教导新观念，强化平时工作的归纳、总结与反思。篇3 地理教师工作收获总结优秀半年过去了，不知不觉我又工作了这么长时光。在这半年里在各位领导和教师的热心协助和指导下，我的教导教学本事有了很大提升。下面就这半年的工作状况作简要总结。第一，在教学方面。在这半年里，为了弥补我工作阅历不足的缺点，我常常听老老师的课，借鉴老老师新教材试教的成绩和他们多年来的阅历，谦虚向他们请教，取人之长，补己之短，努力提

10、升自己的业务素养。上课时，注重通过引发式教学，激活同学学习与求知的欲望。气氛活跃，力求做到同学为主体，老师为主导的原则，而且做到了因材施教。我教四个班，其中一个是理科试验班，所以对不同的年级我做到了因材施教。在试验班我注意了多学科的综合，提升了他们的学习爱好。同时我注意多种办法教学，避开了死板，多给同学一些地理感性学问，同样提升了他们的学习爱好。课下我乐观备课，仔细编写教案，广泛地阅读各种参考资料，猎取间接阅历，深化讨论教材，钻研大纲。按照新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。多与同学举行沟通，发觉同学浮现的问题，准时举行解决反馈，取得了良好的效果。会考前夕，我把我所有时光通

11、过上。而且我还把我的各种联系方式告知我的同学，以便他们遇到任何为题都能随时咨询，因此也收到了较好的心得。除此之外，我还乐观参与各种按时参与了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。用一颗真心，满腔热烈对待同学，平等对待每一个同学，与每一位同学成为了伴侣，奉献一片爱心，协助关怀同学。被同学称为“最可爱的人”。其次，在自身学习方面。工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个学问经济的时代，学问的猎取是有代价的，必需提升自己的素养，这不仅要求同学要好好学习，同时也要要求老师终身学习，把握时代的命脉，这样才干成为一个合格的老师。这学期我阅读了学问经济、走向将来之路、中学

12、教学全书(地理卷) 、谁主沉浮世界顶级名牌高校等书籍，常常在网上查阅关于地理的最新学问，提升了自己的学问水平。这学期就要结束了，利用半年的工作与学习，我在教导教学等方面都有了很大的长进，但同时也注重到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会越发尽心尽力，争取取得更好的成果。篇4 地理教师工作收获总结优秀时光过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。本学期八班级的工作重点就是地理睬考，期中考过后就乐观备考，抓同学的帮扶政策和日

13、常的练考结合!为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学注重力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每节课的课件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中注重同学本事的培养，把传受学问、技能和进展智力、本事结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新本事。让同学的各种素养都获得有效的进展和培养。浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时光里，把学问点执行到位

14、，以完成课程内容，为地理睬考的复习，争取时光!会考复习具有时光紧、头绪多、难度大的特征，要在较短的时光内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必需吃透考纲，针对同学实际，制定复习方案。二、增加上课技能，提升教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，强化师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得舒畅;注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本事，让各个层次的同学都获得提升。三、充分通过多媒体教学，提升教学效果。由于其班级上册地里，理解的内容多，学问的空间概

15、念强，按照初一同学的特征，我几乎每节课都用版图教学，增加课堂教学的直观性，提升同学学习的乐观性和对学问的理解力，提升教学效果。四、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，中学的学问系统还存在无数真空的部分，可后反思不够准时，教的同学多，又时对个别学习主动性不够的同学催促

16、不够，这些都有待以后改进。篇5 地理教师工作收获总结优秀本学期我担任高一班级2个班(13、14班)的地理课。按照同学实际，仔细专研课程标准，结合备课组的教学方案，乐观完成了教学目标。结合备课组的教学方案，乐观完成了教学目标。详细总结如下：一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提升同学学习乐观性教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的接受者培养。教学的目的就是让同学学会学习，惟独同学学会了学习，教学才变得故意义和有希翼。要实现这一教学理念，教学手段要灵便多样，让同学学会主动学习。在年级教学中，年级之间有差别，同学个体也有差异，教学中按照同学实际状况，采纳分层教学，以

17、先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵从长进就是优秀的原则，突出过程性评价，提升同学的学习的乐观性二、结合同学实际，强化同学的地理基础，培养同学的地理思维这批同学在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和办法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的同学来说，因为地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，同学也轻蔑地理学习。我们的同学在初中阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习办法，缺乏自信。同学在课堂上注重力不集中，学习不仔细，练习作业对付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻利用激趣是同

18、学保持注重，重点要求同学掌控地理基础学问。多从高中生活，地理学习等方面给 以办法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体悟胜利，培养自信;培养同学良好的学习习惯，突出加强地理思维本事的培养。三、赶紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式因为高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增强同学对问题的理解深度。日常多收集一些相关的时事材料，如“赤潮”，油轮泄漏，神州五号胜利返回，地震大事等，结合晋江市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱

19、好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提升课堂45分钟的教学效果，是提升地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向同学传授教材学问，常常引发同学思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽裕的课堂气氛，师生互动，极大的提升了同学学习地理的爱好性。另一方面我充分通过多媒体教学增加了同学的感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培养了同学的读图本事，课堂效率有较大提升。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体同学举行环境庇护方面的教导，培养同学的环境意识，如可持续进展，中

20、国的可持续进展等。 我在教学中试试评讲练习时，不是单纯告知同学正确答案，而是对题目所体现的学问点举行一次沟通复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，引发同学思维。教导同学学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表达往返答问题，提升同学和文字表述本事是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让同学练习此类题目。让同学的所学学问获得巩固、提升，这是提升同学成果的重要方面。利用培养同学自主学习的本事，进展同学的共性，使同学具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践本事的目。利用一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提升。尤其是思量本事、识图本事、分析和