身体的“总指挥”课件

1、身体的“总指挥”课件身体的“总指挥”课件聚焦 看老师的动作或听老师的口令，做相反的动作，看谁反应快。 是什么器官指挥你做出不同的反应？ 聚焦 看老师的动作或听老师的口令，做相反的动作，看谁反应快探索与研讨探索一：脑的结构大脑脑干小脑探索与研讨探索一：脑的结构大脑脑干小脑 脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。 脑和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个说一说，我们的脑都能做什么？脑能做什么1.2.说一说，我们的脑都能做什么？脑能做什么1.探索二：脑的功能左大脑半球（控制右侧身体）右大脑半球（控制左侧身体） 大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着

2、我们身体的各个部分。探索二：脑的功能左大脑半球（控制右侧身体）右大脑半球（控制左大脑脑干小脑大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。脑干负责调解许多基本的生命活动，如呼吸、心跳等。大脑脑干小脑大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言 大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。大脑控制着人体的运动、语言、视觉、记忆、思维情绪等生命活动现象，小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用，脑干负责呼吸、心跳、血液循环等基本生命活动。 大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同探

3、索三：记忆力测试测试一用30秒钟的时间,记住下面的12个词汇。1分钟后试着默写出来。纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼探索三：记忆力测试测试一用30秒钟的时间,记住下面的12个词探索三：记忆力测试测试二用30秒钟的时间,记住下面的物品。1分钟后写出看到的所有物品。探索三：记忆力测试测试二用30秒钟的时间,记住下面的物品。1不同的人，脑相同功能的强弱是不同的;同一个人，脑不同功能的强弱也是不同的。抽象记忆视觉记忆不同的人，脑相同功能的强弱是不同的;抽象记忆视觉记忆探索四：如何保护大脑脑对我们的学习和生活如此重要，我们一定要好好保护它。为保护脑的健康，我们应该怎

4、么做？探索四：如何保护大脑脑对我们的学习和生活如此重要，我们一定要探索四：如何保护大脑保证充足的睡眠适当的体育锻炼探索四：如何保护大脑保证充足的睡眠适当的体育锻炼探索四：如何保护大脑全面均衡的营养保护头部不受伤探索四：如何保护大脑全面均衡的营养保护头部不受伤 我们的脑是柔软而又脆弱的,它需要颅骨来保护,我们平时在生活中,也要注意不要让脑受到剧烈撞击。 我们的脑是柔软而又脆弱的,它需要颅骨来保护,我们平时脑也需要适当的休息，保证充足的睡眠是大脑保持活力的前提，合理安排作息时间、均衡摄人营养、保持愉快的心情均有益于脑的健康。脑也需要适当的休息，保证充足的睡眠是大脑保持活力的前提，合理拓展从用脑的角度分析，这样的课程安排合理吗？为什么？拓展从用脑的角度分析，这样的课程安排合理吗？为什么？课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结身体的“总指挥”课件课后作业三、选择题。2. 主要控制运动、语言、视觉、记忆、思维的是（ ） A.脑干 B.大脑 C.小脑3. 主要控制人的基本生命活动包括呼吸、心跳、血液循环等的是（ ）A.脑干 B.大脑 C.小脑BA课后作业三、选择题。2. 主要控制运动、语言、视觉、记忆、思课后作业三、选择题。4. 易错题下列说法错误的是（ ）A.大脑的表面凹凸不平，和核桃仁的表面相似B.