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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业教 学 案课题M4课型复习主备人于恒秀审核人刘爱云 授课时间第 1课时共 1课时序号三维教学目标知识与技能1语句：Where are the books about computers , please ? 2.识别词汇：library , find , CD-ROM, bring , use , card , easy , information , timetable , dictionary , newspaper过程与方法（1）点明本课的教学目标(2) 合作探究

2、情感态度与价值观乐于感知并积极尝试使用英语。重点与难点了解如何在图书馆借书；能询问和寻找相关信息。教具准备大屏幕 图画卡片板书设计Moudle 4 Where are the books about computers , please ? Where can you find out about train information ?教与学过程设计教师精讲与点拨学生活动备注Sing songs 识记短语复习单词，并在课本中划出下面短语，教师提出学习要求。1.我们的新电脑 2.擅长 3.制作电子卡片 4.去图书馆 5.在图书馆 6 .打扰了 7.一本关于电子卡片的书 8.在C架上 9.关于电脑

3、的书 10.图书卡 11.带回来 12.在两周后 13.第二天 14.用我们的电脑 15.发现，找到 16.火车信息 17.在时刻表上 18.汉字 19.在字典上 20.中国食物 21.在电脑光盘上 22.在报纸上 Sing together 识记短语教与学过程设计教师精讲与点拨学生活动备注强化巩固，小组展示。教师引导学生巩固短语，听写短语，了解学生掌握短语的情况。4.课文展示。各小组以不同的方式展示学习成果，教师及时评价。5. 检测反馈。6. 课堂小结：学生自主总结本节课学会了什么？ 听写短语学生口头回答，自由描述，有学生来补充纠正，加深印象。口头完成。达标检测小组合作学习，并按要求做题。1.heres(完全式) 2.our(同音词) 3.buy(过去式) 4.lets(完全式) 5.library(复数) 6.shelf(复数) ) 7.here(同音词) 8.bring(对应词) 9.use(形容词) 10.dictionary复数）) 作业设计生自主连词成句，教师精讲点拨。1. there , can , We , a , book , about , find , computers , . 2.are ,

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