大班诗歌《我长大了》教案4篇

1、Word - 11 -大班诗歌我长大了教案4篇作为一位杰出的教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？为您细心收集了4篇大班诗歌我长大了教案，希翼伴侣们参阅后能够文思泉涌。大班诗歌我长大了教案 篇一教材分析：本课是三班级同学学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式；以儿童极一般的身高体重和“难忘的第一次”等为话题内容；让同学在课外调查拜访，课内活动沟通，对了解自己的成长经受产生一个较为完整的熟悉，理解父母赋予自己生命的恩情，回味自己生活中的美妙和幸福，体味家庭的亲情，热爱家庭，关怀和孝敬父母长辈，具有一定的家庭责任感。教材文

2、本具有很强的示范性，对于拓展家庭、社会和教师同学等的教学资源，增进课堂的有效生成，具有很大的功能。学情分析：刚上三班级的同学，在道德认知方面的能力从相对的被动转为主动；视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了；学习爱好由单纯的有趣转向出示自己能力的集体活动。但是绝大多数同学都是多生子女，他们在感知父母无微不至的关心和照看的同时，并不知道爱与关心是双向的，对父母所赋予的深情厚爱，他们往往习以为常、心安理得。这些同学以自我为中心，不知道理解、关怀他人，不知道抚育自己的艰辛，不懂得理解与关怀父母，特殊是不懂得应当回报父母的抚育与体贴。因此，让同学理解长大的含义，感悟长大是一个丰盛的过程是非常

3、须要的。设计思路：用嬉戏激活爱好，引领同学乐观参加体悟；通过照片和图片的示范功能，挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源，让同学在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体悟长大、感悟幸福；在拓展延长中，理解“长大”的含义；说一说、做一做中，领悟报恩的价值意义，进而体悟长大是一个丰盛的过程。这样利用真切生活和自主活动来绽开教材中的“生活”和“活动”设计，来达到教材所承载和传达的价值目标。活动目标：1、正确熟悉自己的成长，了解自己的特点，懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。2、提升体悟能力、收集资料的能力。3、知道有关自己的事情，全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰盛的过程。活动预备：1、布置同学收集

4、自己幼时、反映自己成长的照片。2、布置同学了解自己诞生时和现在的身高、体重、脚掌长等。3、同学向家长了解自己的童年趣事。重点难点：教学重点：全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰盛的过程。教学难点：懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。活动过程：一、猜猜尝试，激趣导入：1、猜猜他（她）是谁？展示几位同班学生小时候的照片，请大家猜一猜。2、揭题：学生们猜不着照片是谁，说明我们已经长大了，今日就让我们一起去寻觅记忆中珍藏的童年故事，感触一下自己的成长历程。（板书：我长大了）二、称称量量，体悟长大课文中虎子了解到诞生时体重是3.3千克，脚掌长6厘米。现在你们也做几件事：1、把你们了解到诞生时的体重、脚长

5、或身高又是多少填入下表。2、称一称现在的体重，量一量现在的身高，把数字填入下表。3、算一算，比一比（1）自己三个项目在诞生和现在两个时期的数字有什么不同：（2）自己跟本组学生比，看看谁是体重明星？谁是身高超星？谁是脚长明星？（3）大家都知道自己长大了，想想谁让我们长大的？三、看看玩玩，感悟幸福小文不仅知道自己长大了，还知道自己成长的故事呢？瞧！展示课件（小文第一次照相摆姿态的照片）1、教师看到这张照片，也想起了自己小时候第一次照相的故事，你们喜爱听吗？2、你们看到手上的照片，也一定有无数好玩的故事吧！（1）小组内沟通（2）请学生上台给大家介绍四、拓展延长，理解“长大”从刚才的活动中，我们看到了

6、自己身体上的变化，共享了成长的欢乐。那么，除了身体上的变化，你觉得自己还有哪些本事说明你已经“长大”了？1、同学沟通2、老师随机在多媒体上出示：生活上：我会学习上：我会五、说说做做，回报父母展示课件：（妈妈的心里话：友爱的宝物由于有了你，我才越发珍惜生命，越发珍视生活中一切美妙的事物。）1、听了妈妈的心里话，你有何感触？2、爱和关心是双向流淌的，一个懂得回报的孩子才是一个有价值的人。请你挑选下面的一个状况做一做，说一说。（1）星期天的早上，爸爸刚上完夜班回家歇息，你会怎么做呢？（2）放学了，妈妈下班回家好累靠在沙发上，你看见了会怎么做？六、活动总结利用今日的活动，我们兴奋地看到：我们长大了！在

7、成长的过程中，我们有过快乐，有过疼痛，有过苦恼，但更多的是欢欣和喜悦！现在，让我们一起骄傲地说一声：我长大了！大班儿歌我长大了教案 篇二一活动名称：大班儿歌我长大了二、活动目标：1、利用才艺出示，感知自己长大了。2、研究自己长大的缘由及自己的生长过程。3、激活幼儿爱父母、爱生活的情感。三、活动预备：各种职业的图片四、活动过程：1、复习诗歌长大做什么，感触自己从小班到中班直到大班自己的主意的变化，体悟自己长大了。老师朗诵诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？中班的时候现在我上大班了老师和幼儿一起研究为什么自己的主意不断变化，是自己长大了吗？上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多

8、本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引领幼儿研究自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、耐心、刻苦在研究中感触自己的长大的经受及自身的成长过程）2、才干出示。既然小伴侣们知道自己长大了也会无数本事，那小伴侣能不能给大家出示一下自己的本事呢？引领幼儿自由出示，培养幼儿的大胆英勇，体悟自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。3、谈抱负，老师适时展示各种职业的图片。师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你继续长大，你上了学校、中学、高校之后，像教师这样你会有什么幻想呢？未来当你长得更大了，你会做什么呢？（引领幼儿想象，激活幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力）五、活动

9、延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。大班诗歌我长大了教案 篇三教学目标1、能学会唱我怎样长大，并从中体悟到合唱的乐趣。2、能仔细倾听梦想飞翔，感触乐曲心情，并用形体动作或画画的形式将自己的想象出示出来。教学过程一、情境定向1、动一动随音乐春天在哪里进教室，师生问好。2、听一听，看一看小树招手说：小伴侣们，你们瞧，我长得多高啊！（课件播放动画：小树苗长高）3、演一演、唱一唱师：（播放小树长高了。）小伴侣现在分成三组，每组唱一个声部，饰演三个成长段的小树，唱小树长高了，演绎一遍小树长高的过程。师：小树是由于有了“音乐雨露”的浇灌才健康欢乐地长大。“音乐雨露”是甜蜜的，那么你们的声音能不能

10、和“音乐雨露”一样甜蜜呢？我们来试一试。二、引领把握1、听一听师：小树想知道自己毕竟要怎样才干长大，于是就问“蓝天伯伯”。（课件出示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲我怎样长大。）2、哼一哼师：我们假如学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一歌唱曲的第一部分吧。（同学随旋律用“啦”跟唱第一部分。）a、三拍子节拍：引领同学随三拍子律动摇晃，像是随风儿飘动的小树。b、每句句尾五拍、六拍长音：引领同学将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。3、奏一奏师：歌曲的其次部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。师：低声部旋律也很柔美，希翼你们能使出自己的乐器竖笛或口琴，用它

11、们来吹一吹旋律。（课件播放音乐，教师用电子琴，同学用竖笛或口琴跟奏。）4、合一合师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？师：有没有学生可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把凹凸声部一起唱出来。5、唱一唱a、教师指导唱曲谱。b、同学从头至尾唱曲谱。c、同学填词跟琴演唱。三、听赏表现1、说一说、听一听师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高巍峨大的？师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着梦想去飞翔，让实现我们的美妙愿望吧。2、画一画、演一演（同学随音乐表现现）师：你们边听音乐，边用自己最喜

12、爱的方式，把长大后的美妙愿望告知大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“将来之星”。四、评价总结师：今日，我们大家一起学歌唱曲，还熟悉了班上这么多的“将来之星”，心得真不少。 内 容 结 束 大班儿歌我长大了教案 篇四活动目标：1、结合幼儿的经受，利用展览叙述，使幼儿了解自己在不断成长，引领幼儿对自身进展变化的爱好。2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。3、协助幼乐极生悲初步熟悉自己的不足，增加自我意识。活动预备：1、每位小伴侣小时候的照片和现在的照片各一张。2、了解每位幼儿的长处，事先做一些预备和排练。活动过程：1、利用看照片，使幼儿了解自己在慢慢地

13、长大。（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？小结：小伴侣们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？2、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前出示出来。（1）、老师和幼儿共同找找教师的优点，引起幼儿爱好，激活他们说说自己的优点。（2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前出示出来。请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感触各种歌曲的不同风格。（6）、请幼儿上来跳一段柔美的舞蹈，让大家感触到舞蹈动作的柔美。（7）、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的称赞。（8）、举行系鞋带的竞赛，利用比赛的形式看到别人的优点。（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。（10）、现场表演