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文档简介

1、Word - 3 -大班语言说相反的-王紫月老师 一、活动目标：1、理解反义词的意义。2、能按照画面内容说出相应的名词、数量词及成反驳的反义词，再将他们适当地组合在一起，编成一首儿歌。3、体验协助他人的欢乐，培养幼儿乐于助人的品质。二、活动预备：课前练习数量词的运用、多媒体课件三、活动过程：1、师生问好，请幼儿说说什么是反义词。（意思相反的词）2、嬉戏：听节奏，说反义词。3、创设情境：毛毛虫迷路的，翅膀也不见了，需要找到翅膀回家。引起幼儿爱好。毛毛虫请教仙女，仙女请幼儿协助毛毛虫，说出每间房子的密语，打开房子，找到里面的东西才干找到翅膀。激活幼儿协助他人的热烈。4、发觉第一间房子，观看画面，提

2、问：（1）你看到了什么？（大象和鸟）（2）它们的数量是多少呢？我们该怎么说呢？（3）我们用刚才说的话尝试，（一头大象一只鸟）发觉不能打开门。（4）我们看看大象身体跟鸟的身体有什么不同？（大、小）（5）我们可以用反义词大、小来形容，可以说“一个大，一个小”。（6）我们把这两句话合起来尝试。（一个大，一个小，一头大象一只鸟）（7）发觉门能打开，老师总结：要说出一对反义词，并把图上的内容说出来。5、发觉其次间房子，观看画面，提问：（1）你看到他们在干什么？（骑车、走）（2）数量是多少呢？我们该怎么说呢？（一人骑车，一人走）（3）我们再看看骑车的人骑到哪里了？（前面）走的呢？（后面）（4）那我们可以说

3、“一个前，一个后”把两句合起来说：“一个前，一个后，一人骑车一人走”（5）老师总结：要把反义词说在前，内容说在后。6、发觉第三间房子，观看图片，提问：（1）你们看到图上有什么？我们该怎么说呢？（2）这一捆韭菜有多少根呢？那草呢？韭菜多还是草多呢？我们可以怎么说呢？（一个多，一个少）（3）把两句话合起来说。（一个多，一个少，一捆韭菜一根草）（4）鼓舞幼儿。7、发觉第四间房子，观看图片，提问：（1）你发觉他们相反的地方了吗？我们该怎么说？（一个黑，一个白）（2）把你看到的动物加上去说。（一个黑，一个白，一只乌鸦一只鹅）8、发觉第五间房子，观看图片，提问：（1）图上有什么动物？（一头肥猪一只猴）（2）你发觉了他们的身体有什么不同？引领幼儿说出“一个胖，一个瘦”（3）请幼儿把两句话连起来说。9、发觉第六间房子，观看图片，提问：（1）小伴侣们，看了这幅图，你知道该怎么说了吗？（2）引领幼儿说出“一个长，一个短，一根竹竿一把伞”10、打开了全部的房间，拿到了6个数字，还是没有找到翅膀，请仙女帮忙。（看课件）11、请幼儿看图片，引领幼儿把图片连起来，编成一首儿歌。12、协

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