小班教案开学第一天

1、小班教课方案开学第一天小班教课方案开学第一天PAGEPAGE8小班教课方案开学第一天PAGE少儿园小班授课方案开学第一天少儿园小班授课方案开学第一天开学的第一天，少儿教师的第一课就是如何帮助新入园少儿适应少儿园生活。由于新入园少儿会出现哭闹、紧张、慌张、不安等不良情绪。新入园少儿会出现这样的情绪是正常的，是由于与亲人分别而产生的。因此教师要正确对待，不要训斥那些极度不适应、哭闹不只的孩子，要用适合的方式开释他们心中的不快，这样有益于孩子的身心健康。教师要读懂少儿发出的信息，差别对待不一样样样个性的少儿。在实质工作中我们发现少儿依据个性不一样样样，主要有以下几种相关的种类：固执倔强型这种少儿个性

2、特别强，自我中心表现突出，多数在和家人告别时情绪急噪，大叫大叫，试图用夸张的动作来表达自己的不满和*。教师一不留神，他们就会跑出活动去追赶家人。他们长挂在嘴边的话是：“我生气了，我要走了。”“我要妈妈，我要妈妈!”关于这种少儿，教师要亲近关注，防范走失，可带他们到户外活动场所游戏，转移其注意力;多与家长交流，认识其喜好;恩赐机会让他们在伙伴面前有所表现，使其感觉被重视、被采纳、被赏识，从而除掉对教师的敌对情绪。自我欣慰型这种少儿大多已从父亲母亲那处认识到相关少儿园的信息，知道上少儿园是很快乐的事，表示自己长大了，但一旦进入圆满陌生的环境还是免不了想家、想亲人，表现为频频絮叨，借此自我欣慰：“来

3、了吗?妈妈在路上了，来了吗?”情绪时好时差，好的时候乐于参加游戏，快乐而欢乐;差的时候闷闷不乐，经常边呜咽边絮叨，不胜其烦地从教师的应答中获得欣慰。关于这种少儿，教师可要点介绍少儿园的一日生活活动常例，用午饭、午休、午点、游戏等较为熟习的生活环节来帮助他们认识少儿园的一日生活，缓解紧张、忧愁的情绪。观看希望型这种少儿入园时情绪特别好，能有礼貌地和家人告别，游戏时表现也很踊跃。当教师欣慰哭闹少儿或抱其余少儿时，他们的眼睛会一直追跟着教师，并很当心地说：“老师，你先抱抱他再抱抱我好吗?”关于这种少儿，教师切不能够够以为他们情绪好而忽视他们，须知不哭不闹的孩子相同需要关爱。教师能够在欣慰哭闹孩子的同

4、时亲亲他们的小脸蛋，摸摸他们的头，笑领悟很快挂在他们的脸上，有的孩子会告诉大家：“老我啦，她喜我。快型少儿特别能干，适能力，哭的孩子他没有多少影响。他高高地来园，独自玩自己喜的玩具;外活经常不别人，第一个冲到滑梯上没有入园适的他，精力忧如特旺盛，常先行一步，表自我中心，不太及别人。于少儿，教能够培育其当小助手，每个活前分配一两个小任，他助教张开活。如：出门他做“火”，吃点心他帮忙分点心，等等。抑郁寡型少儿特别内向，当他想家和焦，没有很烈的表，而是安沉安静地玩着泪花，其实不地朝教望，一副楚楚可爱的模。教假如和他聊一些快的事，一般很获取回。于孩子，教没关系多抱他，摸摸他的，声地与他交流，他故事。不

5、久，你会，当你蹲在地上和其余孩子嬉戏是，从后边在你背上的是孩子;当你在整理毛巾，从后边抱住你的也是他他会用作表达你的喜。胆寒陶醉型这种少儿走开熟习的环境会产生激烈的分别忧愁，除了不断的呜咽以外，会急于找寻能够陶醉的亲人代替者。除了从妈妈手中接过自己的那位教师，他们经常把对他们表示关怀的其余人看作能够依靠的对象，认定其能够带自己找妈妈从而产生安全感。他们所依靠的那位教师走到哪，他就跟到哪，那位教师一走开他们的视野，他们就各处咨询，哭闹不只。关于这种少儿，教师应恩赐他们足够的欣慰，在与他们建立起陶醉关系的基础上，让他们帮助做力所能及的事以转移他们的注意力，此后逐渐创办一些与陶醉老师分其余机会。如，

6、教师到近邻活动室借东西，告诉他们几分钟后回来，请他们在活动室里游戏等，帮助他们逐渐体验集体生活的安全感，并从集体游戏中获取快乐和满足。少儿园小班授课方案开学第一天设计企图：大班下学期，少儿多数为自己长大了一岁，感觉特别骄傲，但仍有部分少儿时间看法不强，入园不及时;而且有上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一状况，我设计了我长大了这一语言活动，指引少儿在理解故事、编故事的过程中，再次熟习，认识在少儿园的基本规范。活动目标：1、指引少儿仔细聆听故事，并在理解故事内容的基础上，创办性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、激励少儿清楚连结地表达自己的看法，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地

7、方表现不好。3、指引少儿依据故事内容自己总结在少儿园应当如何做，对做大班小朋友有份骄傲感。活动难点：少儿能圆满条理的续编故事。活动准备：教师自编故事小猴子上学活动过程：一、发言导入课题。“小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到骄傲。今日老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一同听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”二、分段表达、分析故事，帮助少儿理解故事内容。1、表达第一段故事，发问：小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?(2)小猴子在家里是怎么做的?(3)在小猴子上学的路上发生了什么事?小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟

8、都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、表达第二段故事，发问：小猴子为何会如坐针毡?长颈鹿老师为何会痛惜?在院子里活动时还可以够够干什么?小结：在院子里活动时能够尽兴的放松，但需要的话应该先喝水小便。3、第三段故事，发问：假如你是小猴子你会怎么做呢?4、表达最后一段，发问：请小朋友帮小猴子想想，如何合理的利用时间?三、师幼一同圆满地表达故事，发问：(1)、我们应当学习小猴子的那些地方?需要提示小猴子注意什么?(在圆满讲故事从前发问)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后发问)四、指引少儿续编故事，进一步让少儿认识在少儿园生活和学习。1、伙伴之间互相讨

9、论。2、个别表达。五、活动结束，发言激发少儿做一名好孩子的梦想。少儿园小班授课方案开学第一天一、活动目标：1、认识新环境、表达对少儿园、老师、和伙伴的爱，愿意与伙伴发言自己从小到大的成长变化，能较为清楚地表达自己对“长大了”的感觉。2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。3、喜爱上少儿园，在老师的指引下愿意参加各种活动，体验上少儿园的快乐。二，活动详尽安排：时间：XX年9月1日主题活动一：(一)、认识新朋友、新环境、新老师、认识少儿园生活的新变化，8：009:001、教师热忱迎接少儿2、自由看看班级环境的变化3、自主游戏，与伙伴自由发言，联系感情8:009:00，生活盥洗牢固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。发言活动9：30-10：001，认识新老师2，暑期里发生了哪些风趣的事3，进入学前班自己有如何的变化10:0010:304、少儿吃点心5、少儿自由交流，活动10:3010：40(二)、认识室内外环境带小朋友观光认识活动地域环境，介绍少儿园走廊环境，观光其余班级环境11：00餐前准备1、餐桌地点的安排2、用餐习惯的牢固11：00-12：00午饭时间12:0014:00午休时间1、认识小床标志2、少儿午休主题活动二：张开安全知识