幼儿园小班音乐优秀教案《春天到》含反思

1、幼儿园小班音乐优秀教案春天到含反思幼儿园小班音乐优秀教案春天到含反思活动目标：1、通过欣赏、学习儿歌等方式来感受春天的美，并能产生对春天喜爱之情。2、能大胆地用语言描述自己对春天的各种景物、现象的认识。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、幼儿对春天已有一定的认知与感受。2、根据儿歌内容制作ppt。3、冬天的池塘图一张。活动过程：一、谈话：春天来到了1、“现在是什么季节?你喜欢春天吗?喜欢春天里哪些景物?你喜欢在春天里参加哪些活动?大人们都喜欢在春天里干什么?为什么?”2、小结：春天是个生机勃勃的季节：百花齐放，树木生长;冬眠中的小动物们醒

2、来了，小昆虫们快乐的游戏着;人们脱下厚重的冬装换上轻便的春装，也在进行着各类活动。我们一起来欣赏美丽的春天吧!二、欣赏春天美景，感受春天气息(一)欣赏花草树木：1、播放Ppt，边欣赏边讲述看到的景物，(草地各种春季花朵树木)2、“你看到了哪些春天里的景物?你能用一句好听的句子把它们说出来吗?”幼儿回忆、讲述，老师及时肯定。2、“我这儿也有一句好听的句子，我们一起来听听草儿绿，花儿香，柳树穿上新衣裳。”3、引导幼儿学念儿歌第一句。(二)欣赏动物：“春天这么美，有哪些小动物开始出来活动了呢?”1、幼儿讲述自己的看法。2、今天有四位可爱的小动物也来到了我们现场，想不想知道是谁来了?引导幼儿听辨儿歌中

3、的小动物的声音，根据幼儿的回答逐个出示动物图片。“还有我，不会唱歌的小蝴蝶”边说边出示。3、再次引导幼儿用一句好听的话讲述所看到的.小动物。4、引导幼儿倾听儿歌第二句燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比拟感尝试念一念。(三)欣赏人们活动：1、“看看图片里的人们在干什么?”播放Ppt，观看人们春季里的部分活动。2、幼儿大胆描述自己所看到的人们活动，并尝试将话语说得完整又好听。3、引出儿歌最后两句栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。4、幼儿尝试学念儿歌的最后两句。(四)完整的儿歌：1、“我们一起把前面几句好听的句子连在一起就变成了好听的儿歌吧!”带领幼儿齐念儿歌。2、“春天

4、这么美，让我们把这个好消息告诉更多的人吧!那怎样让别人很快就可以知道这个消息呢?”引导幼儿以念儿歌的方式告诉别人。三、游戏：装扮小池塘1、出示光秃秃的池塘图，以青蛙的口吻说“这里是我的家乡，我睡了一整个冬天，一觉醒来，发现我的家乡还是光秃秃的一片，春天怎么还没来临呢，你们能帮我的家乡找回春天吗?”2、引导幼儿想办法3、小朋友动手将春天里的景物(如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)将池塘图的景色装扮成春天到来的样子。4、青蛙感谢小朋友“家乡的春天可真美，谢谢善良可爱的小朋友们。”引导幼儿再一次将儿歌朗诵给青蛙听。四、延伸活动：我们到外面寻找一下，看看还有哪些美丽景色我们还没有发现。附：儿歌春天到草儿绿，

5、花儿香，柳树穿上新衣裳。燕子归，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。栽树苗，又插秧，人们各个干活忙。踏春光，放纸鸢，春天来到多喜欢。活动反思：由于小班年龄较小，对于季节的变化，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的美，及周围环境的一些变化，可能最近天气变化无常，自然环境的变化并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么容易发现了。通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的变化才有了初步的了解。当然活动中还有许多不足的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然变化并不是很明显，让幼儿们感受不到春天已经到了的感觉。因此在本周主题制定的过程中，这个春天的主题的

6、实施过于早了;活动中仍然存在着老套的教学方式，跟念现象较普遍，幼儿的主体地位没有得到好的发展。幼儿园小班音乐教案惊愕进行曲及教学反思活动目标：1.感受音乐的段落，体会与故事相契合的旋律节奏。2.培养节奏感和音乐表现力。3.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：音乐(惊愕进行曲)、图谱活动过程：一、出示图谱，讲述故事。导语：今天，曹老师给小朋友带来了一幅图，讲的是猫和老鼠的故事。你们仔细看一看，猫和老鼠之间发生了什么事?幼儿观察、猜测。孩子一下子看到了音符，猜测是老鼠在唱歌，又发现了脚印，从而猜测猫到猫在做什么，老鼠们为什么会开心地唱歌。

7、教师完整讲述故事：有一只小猫睡醒了很饿，就去找老鼠，找呀找呀找，发现了老鼠洞，就想着去捉它们，可是，走到老鼠洞的.门口，却被老鼠们当头一棒，小猫被打得头昏眼花，最后晕倒在地。而老鼠们在老鼠洞里欢呼庆祝。二、完整听音乐，猜测音乐和故事是怎样匹配的。导语：听音乐，猜一猜，哪一段是小猫，哪一段是老鼠?哪一段是小猫被打?哪一段是老鼠们在欢呼?孩子们听完故事后还想再听一遍，所以我就对他们说，老师不讲了，有一个音乐讲的就是这个猫和老鼠的故事，请她们听听看，哪里是小猫在找老鼠，哪里是小猫被老鼠打到，哪里是小老鼠在高兴地唱歌跳舞。第一遍完整欣赏。动画的画面对孩子的影响很大，许多孩子非常关注动画。徐家熠很清晰地

8、听出来吓了一跳的地方就是小老鼠捶猫咪的地方。第二遍完整欣赏的时候我还是没有把动画放出来，就一直有孩子叫要看。我觉得自己比较模糊地把段落的答案强加给孩子了，直接告诉孩子：小老鼠捶打猫咪的前面就是第一段，讲的是小猫找老鼠，后面的音乐就是第二段，讲的是小老鼠开心地唱歌跳舞。第三遍就完整欣赏动画了。三、听音乐表演。1、看图谱在位置上做动作。我本来的设计是孩子们看图谱在位置上有节奏地动作，但是有的孩子一直要看动画。有的孩子提议我做猫咪，他们一起做老鼠。所以我就顺其自然地这样分角色表演了。2、分角色表演后来的活动就比较自然了，孩子们非常喜欢表演，所以就从老师演猫，小朋友演老鼠两个小朋友演猫，其他小朋友演老

9、鼠更多小朋友演猫，其他小朋友演老鼠。活动反思：1.动画的干扰。因为音乐和动画是一体的，所以每次放音乐就会有动画画面出现，这直接影响了孩子的第一次完整倾听。本来通过观看图谱、讲故事已经潜移默化地让孩子感受了段落、乐句、节奏，却因为动画画面地出现而得不到匹配与细化，孩子们更关注画面而音乐落到了次要的地位，本来音乐的节奏、乐句和段落是非常明显的，是很好地培养孩子音乐倾听和分辨能力的机会。但是还是被画面干扰到了。不过图谱潜移默化的作用还是在后来孩子模仿猫咪的样子里感受出来一点。可以尝试在第二课时里进行细化。2.孩子的自主发挥。反观这节课，感觉我这个老师好像都是在跟着孩子走的。从欣赏音乐到表演，都是孩子

10、提出“要听”“老师，你演猫咪我们演老鼠”，毋庸置疑，这是孩子对这一选材的肯定，和对音乐欣赏、表演的兴趣。另外一方面，可能说明孩子对着有情节、有故事的音乐有着自然的表演的欲望。当然，在今天的活动中还好，不过如果是孩子的不合理的提议，老师也要及时地驳回的。小班音乐我上幼儿园教案一：活动目标：1.观看图片和教师歌表演，初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词内容。2.乐于参加歌曲欣赏活动，知道上幼儿园很快乐。活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。1.师：今天，老师给你们带来了一张图片，看看，上面画的是什么呀?2.教师小结：在这图片上面，画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说：晨风轻轻的吹，小鸟快快飞，小

11、朋友上幼儿园，脸上笑微微。二、指导幼儿欣赏歌曲。1.师：图片上的小朋友开心的上幼儿园，还唱了一首好听的歌曲，叫我上幼儿园，我们一起来听一听。2.教师范唱歌曲。3.师：现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。4.师：宝贝们，你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?5.教师小结：那我们要用开心的声音跟着老师一起唱，唱的时候我们可以轻轻地拍手。6.教师指导幼儿进行演唱。三、指导幼儿欣赏歌表演。1.师：这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。2.教师示范动作。3.师：你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?4.教师小结：双手上举，手心相对，左右摆动。小鸟飞飞飞，两只小手在胸

12、前拍一拍，最后我们拿出小手指笑一笑。5.师：现在跟着老师一起来学一学吧。活动反思：我上幼儿园是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。小班音乐我上幼儿园教案二：(一)活动目标：1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。3、鼓励

13、幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片高高兴兴上幼儿园带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看!谁来了?她要和我们一起学本领呢!”(教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她)T：“今天布娃娃要上幼儿园了!”(教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园)T：“你们看，布娃娃在干什么啊?”(教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴)2、学新歌T：“听 !”(教师边用布娃娃边示范演唱歌曲)T：“布娃娃高兴的唱起了歌!都唱了什么?”(教师带领幼儿根据伴奏说歌词)T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧!”(教

14、师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习)T;“我们用好听的声音演唱一遍!”(幼儿随教师的琴声演唱一遍)(二)活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢?”(教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法)T;“我们一起上幼儿园吧!“(教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作)T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊?”(教师引导幼儿和自己的好朋友)T：“那你们就去找自己的好朋友吧!那你们应该对好朋友怎么说呢?”“(教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱

15、，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演)小班音乐我上幼儿园教案三：活动内容：歌曲我上幼儿园活动目标：1.欣赏歌曲，让幼儿感受音乐的美，激发幼儿参与歌唱活动的愿望。2.幼儿在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律和内容，初步学习一句一句地用自然的声音歌唱，体验与别人一起唱歌的欢乐。3.引导幼儿边唱边根据词意自由动作，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园、不哭闹。活动准备：1.玩具：小白兔、小猫、小鸭2.磁带活动过程：一、在我上幼儿园音乐下，教师引导幼儿自由拍手，听一听歌曲里都唱了什么?二、教师出示玩具小白兔，在音乐伴奏下示范唱歌曲我上幼儿园。老师告诉幼儿：今天小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。请幼儿听一听它在唱什么。小白兔唱完后，教师引导幼儿根据音乐旋律，说一说自己听到小白兔唱了什么。出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师告诉幼儿：小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边