金坛区二年级上册劳动全一册教案（修改版）

1、1、扫地一、教学目标1. 掌握正确的扫地步骤和方法。2. 学会打扫教室，养成良好的劳动习惯。3. 体验集体活动的快乐，养成愿意为集体和同学服务的习惯，逐步形成集体观念。二、重点难点1. 重点：正确执握扫帚，有序打扫地面。2. 难点: 将垃圾扫到簸箕中。三、教学准备教师准备：扫把、簸箕、奖状四、教学过程（一）导入新课小朋友，今天我们的课堂来了一位特殊的客人，认识它吗？它是一把用来扫地的扫帚，拥有神奇的魔法。簸箕，是它最好的朋友！（出示卡通图。）板书：扫地（二）探究学习1. 选一选。出示各种扫帚实物及图，简要了解其特点。高粱扫帚：枝条密集，环保性强。塑料扫帚：整齐耐磨，清洗方便。竹扫帚：间隙大，耐

2、用，环保。猪鬃扫帚：细软，不损伤地板。棕扫帚：美观、耐用、环保。（2）对于不同的地面，该选择哪一种扫帚呢?2. 辨一辨。（1）观察小朋友拿扫帚的方式，辨一辨谁是对的。 （2）引导发现握扫帚的方式：一手上、一手下，扫帚微微往内斜，紧紧贴住地面。（生试握，师巡视。）板书：扫帚要握好（3）播放扫地视频。（4）发现视频中小朋友打扫时存在的问题：一会儿扫这里，一会儿扫那里。交流正确的扫地方法：顺着一个方向轻轻扫。板书：地面有序扫（5）邀请一名学生上台示范，同屏显示，相机评议纠正。3. 帮一帮。（1）学习翻凳子：今天，灵灵和巧巧值日，发现到处都是凳子，不方便打扫，怎么办？交流注意点：翻过来，轻轻放，不撞到

3、。邀请学生示范。板书：凳子轻轻放角落缝隙处的打扫：灵灵和巧巧发现角落里、桌脚旁、缝隙里灰尘特别多，这该怎么办？交流指导：看仔细，角落缝隙多扫扫。板书：角落仔细扫学习簸箕的使用方法：小朋友们，扫在一堆的垃圾怎么办呢？播放视频。提醒：簸箕后端稍稍往上抬。（三）实践体验1. 布置任务。教学课件出示实践要求：15分钟内每组分工合作清扫自己组的地面，要求握姿正确、打扫有序、干净整洁。清扫结束，工具摆放好。温馨提示：扫帚要握好 地面有序扫 凳子轻轻放 角落仔细搞 共同把地扫2. 教师巡视指导、拍照。（四）交流评议1. 评议握扫帚姿势。2. 评议扫地方法。3. 评议地面整洁情况，特别关注角落、桌脚处。4.评

4、议桌椅整。5.颁奖。根据每组笑脸数量，评选出“最佳团队奖”，颁发奖状。（五）拓展创新赏一赏：欣赏新型扫地工具多功能扫帚、吸尘器、扫地机器人，感受清扫工具的不断进步。2、拖地一、教学目标1. 掌握拖地方法和步骤。学会“横拖”和“竖拖”两种方法。2. 做自己力所能及的家务劳动。3. 增强劳动意识，提升对家庭的责任感。二、重点难点1. 重点：拖地的步骤。（清扫地面 使用拖把 有序拖地 清洗晾晒）2. 难点：横拖和竖拖。三、教学准备1. 教师准备：拖把、水桶、将教室分成六块区域并标好序号、“劳动小能手”奖章。2. 学生准备：课前观察家人拖地。四、教学过程（一）导入新课小朋友们，今天我们这里来了一个小精

5、灵，一起来认识一下它。（播放教学课件第1页视频。）原来它是拖把小精灵。有了它的帮助，家里可以变得更加整洁。我们一起来学习拖地。板书：拖地拖把杆拖把头（二）拖把杆拖把头1、认识拖把。同学们，你认识拖把吗？出示拖把图片，引导学生认识拖把的构造。2、学习横拖和竖拖。（1）有同学用过拖把吗？请你来试着用一用这把拖把。引导学生发现握拖把的正确姿势并演示给学生看：一手握住拖把杆中部，另一手握住拖把杆上部，两手相对。（2）握好了怎么拖呢？阅读教材19页的两种拖地方法，仔细观察图片。谁想来试试看？有哪些地方还可以做得更好呢？（教师根据学生学习情况再示范。）小结：横拖是左右推移，竖拖是前后推移。（3）请你试着拖

6、一拖，感受一下两种拖地方法。教师巡视，相机纠正学生动作。（4）你喜欢哪一种拖法？为什么呢？小结：有的小朋友手臂力量比较大，喜欢横拖；有的小朋友手劲小，喜欢竖拖。我们可以选择适合自己的一种方式来拖地，但是在拖地的过程中不能一会横拖，一会竖拖。3、阅读教材20页，请学生说说拖地主要分几个步骤。根据学生回答，小结。板书：清扫地面 使用拖把 有序拖地 清洗拖把4、发现问题，总结拖地方法。（1）有个小朋友也刚刚学会了拖地，我们一起看看他拖得怎么样？（2）播放教学课件第5页拖地视频。（3）引导学生发现视频中小朋友需要改进的地方并依次补充板书。问题1：拖地时地上有很多纸屑。在拖地之前，先要用扫把把地面扫干净

7、，做到清扫地面要干净。板书：要干净问题2：一会往前拖，一会儿往后拖。拖地时，要按照一定的顺序，从里到外退着拖。板书：从里到外（4）请一名学生上台示范按顺序拖地，同屏显示，学生评议。5、拧拖把。学习拧拖把：灵灵和巧巧也学会了拖地，他们发现拖完地后，地上有很多水珠，怎么回事呢？交流：使用拖把时要拧干，拧到什么程度才可以呢？谁想来拧一拧？板书：要拧干引导学生明确拧干要做到湿润而不滴水。（2）角落缝隙如何拖：灵灵巧巧发现拐角处拖把伸不进去，这该怎么办？交流：可以用湿抹布擦。（三）实践体验1. 布置任务。出示时间要求：15分钟小组分工合作拖干净自己组的地面，要求方法正确、操作有序、地面干净。温馨提示：拧

8、干拖把开始拖 角落缝隙用抹布 分工合作拖干净2. 拍摄各小组的拖地情况。四、交流评议1. 视频播放各小组的拖地情况，请同学针对各小组的表现说说每小组在拖地时哪那些地方做得很好，哪些地方还需要改进。根据学生的交流小结拖地过程中要注意的地方：拖地的方向、顺序、角落处可以用抹布。2. 图片展示六个小组的劳动成果。请学生分别点评各小组拖过的地面。再次强调：拖把要拧干，用完后要洗干净。3. 评价。请各小组派一名代表选出你觉得拖地方法正确、操作有序、地面干净的小组。给这组学生颁发“劳动小能手”的奖章。（四）拓展创新1. 图片出示几种不同材质的拖把。请学生说说它们各适合拖什么样的地面。 2. 出示拖地小妙招

9、。清洗拖把时加入衣物柔顺剂、食盐、柠檬汁等。3. 课堂小结。劳动可以为我们提供更加干净整洁的生活环境，我们要将学到的拖地方法用到生活中。回去完成“家务劳动打卡表”，请家长做你的评委。3、长草娃娃一、教学目标1. 掌握边转边捏黏土的技法。2. 能根据步骤图用黏土捏制一个长草娃娃。二、重点难点1. 重点：按步骤捏制一个长草娃娃。2. 难点：边转边捏的技法。三、教学准备1. 教师准备：搭配好颜色的纸黏土、草料包、塑料刮刀、展示垫子、长草娃娃身体部位贴图、不同造型的若干范作。2. 学生准备：水彩笔、塑料垫板；课前了解“一柞”的意思。四、教学过程（一）导入新课1、激趣导入：同学们，今天我们班来了几个可爱

10、的小娃娃，你们仔细看一看（PPT依次出现卡通娃娃）这些小娃娃哪里很特别呀？2. 出示PPT：他们叫长草娃娃，今天这节课，我们也来做一个长草娃娃。（二）探究学习1. 组织学生讨论：你最喜欢哪个卡通娃娃？出示长草娃娃图片：请大家观察一下，长草娃娃由哪几个部分组成？（头部、身体、手臂。） 根据学生回答，在黑板上贴长草娃娃的身体部位贴图。2. 提问：制作这样的长草娃娃，需要哪些材料和工具？（根据学生交流，一一出示：草籽包、纸黏土、水彩笔、塑形工具。）3. 玩一玩：你们玩过纸黏土吗？出示一盒纸黏土，请坐得最端正的学生上台玩一玩。（讲解从盒子中拿出黏土的要领：拿黏土时可以用五个指头贴着盒子内壁用力抠一下。

11、）4. 指导方法。根据学生玩黏土的情况提问其他学生：你看他搓圆的时候是用手掌心转着圈搓的（强调搓圆的方法），你还会怎么玩？我们还能捏一捏，压一压，可以用手掌心压，还可以用大拇指压；板书：搓、压、捏 今天我们就用这几种方法来制作长草娃娃。（三）实践体验1. 制作身体：每人桌洞里有两盒黏土，你们挑一种颜色做身体，拿到桌上来。剩下的一盒等会用来做娃娃的头。（1）搓圆球：我们先来搓个圆球，看谁搓得圆，搓得快！看来搓圆球难不倒你们！ （2）搓长条：我们来个更有挑战性的比赛，把黏土放在桌上搓个长条！要求一拃长，预备开始。看谁搓的粗细差不多。 （3）切一切：哇塞，你们真厉害，那我要来个更难的比赛了，切一切。

12、先看老师切，切两个小块，看谁跟老师切得差不多。 （4）两块小的做手臂，大的做身体。 （5）把做好的身体放在盒盖中间，否则作品会粘到桌上，拿不走了！小组内看一下，谁做的身体跟老师做得最像？谁做得不太像的，旁边的同学来帮帮他。（6）把两块小的搓成条做手臂。2. 制作头部。（1）请大家拿出另一盒黏土，抠出来抓一抓，搓成球，再搓成一柞长的长条，用塑料刀一切两半，再把其中一半从中间切开，用这一小块做娃娃的头。（2）观看头部制作的微视频。（3）学生上台操作。讲解：娃娃的头部像小碗，将刚才切下的纸黏土搓成球，用拇指按压球的中心，把它的中心压得凹下去，双手配合，边转边捏，做成小碗状，将边缘向内压一压。板书：压

13、、转、捏下面请大家做一个像小碗的娃娃头。（4）评价学生做的娃娃头（评价标准是能放进草籽包且不会掉落）3. 组合各部分：边演示边讲解。（1）准备：确定好位置。（2）组合身体和头部。（3）组合手臂。提问：手臂可以有哪些摆放方式？（两只手臂可以任意造型，但要确保娃娃能站稳）（4）修正。提问你们有什么好方法，可以让长草娃娃站得更稳呢？（底部大一点，还可以直接把它粘在硬纸板、铁片或塑料盒等辅助材料上）4. 装饰娃娃。（1）你觉得娃娃的哪些部件不能改变？哪些部件可以通过设计改变，让你的长草娃娃跟别人的不一样？（提示：娃娃的服装、表情、姿态等，请动手试一试）要求：全体学生等纸黏土表面微干后，直接用水彩笔绘制

14、表情；做得比较快的学生可以用纸黏土做服装等造型粘贴。（2）学生继续制作长草娃娃。出示要求：造型美观、装饰别致、站得稳当、桌面整洁。（制作时间10分钟）（四）交流评议1. 做好的同学把长草娃娃放在展示架上比一比，看谁做的长草娃娃站得稳当，最有创意。（教师拍照、投影上传，评价）2. 放草籽包：等黏土干透后就可以放入草籽包了。草籽怎样才会发芽呢？学生交流：种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适当的光照。小结：同学们懂得真多，你们看，草籽宝宝喝饱了水，晒足了太阳，它们就会慢慢长大了，你们看，播放视频：草籽宝宝迫不及待地探出了小脑袋啦！（五）拓展创新总结：同学们，你们今天表现得真棒，长草娃娃们都跑出来想

15、跟你们交朋友呢！你们看，他们一个个都顶着小碗一样的脑袋。课后，希望大家发挥自己的想象力，运用你们灵巧的双手，做出不同造型的长草娃娃。4、发豆芽一、教学目标1. 学会发豆芽的方法。2. 在发豆芽活动中获得成功的体验，了解种子的生长过程。3. 学会使用劳动工具，了解操作规范，养成良好的劳动习惯。二、重点难点1重点：发豆芽的方法。2难点：发豆芽过程中，浇水时水量的控制。三、教学准备1教师准备：绿豆（或黄豆）50g、发豆芽容器（篓和盆）、小石子、纱布。2学生准备：有关种子生长和日常养护的资料。四、教学过程（一）导入新课1. 谈话导入。 小朋友们，你们吃过这两道菜吗？你知道菜名吗？它们是用什么食材制做的

16、？有什么特点？2. 提问。你知道豆芽的生长过程吗？你们自己发过豆芽吗？揭示课题：发豆芽（二）探究学习1. 材料和工具。你知道发豆芽需要用到哪些工具和材料吗？自学教材第13页。根据图片，说一说这些工具和材料，分别用来做什么。2. 操作步骤。发豆芽的操作步骤是怎样的？继续自学教材第13、14页。（学生排序）板书：选新豆、泡绿豆、铺纱布、放绿豆、盖纱布、压石子、放阴处、浇清水3. 教师总结。准备阶段：选新豆（新鲜豆种、颗粒饱满）、泡绿豆；操作阶段：铺纱布、放绿豆、盖纱布、压石子、浇清水；日常养护：每天浇清水、放于阴凉处。4. 头脑风暴。对以上的操作步骤，你有什么疑问吗？学生提出疑惑。交流。注意事项：

17、（1）要用新鲜的绿豆，先洗净，浸泡24小时左右，这样能更好地出芽。（2）发豆芽时要把容器放在阴凉处，注意通风。（为了保证豆芽的出芽率，可以进行对比试验。）A、每天早晚浇水，保持纱布湿润即可，防止烂根。B、注意发豆芽时的气温，豆芽一般一周左右就能长成。长成后要及时收取（豆芽根部不长须）。C、压上小石子，让豆芽长得更壮实。D、发豆芽的容器要干净卫生，不能有油。（三）劳动体验1. 出示劳动要求：两人合作发豆芽，时间8分钟，完成后收拾桌面。温馨提示：步骤准确，团结协作，注意卫生。2. 各小组尝试发豆芽，教师巡视指导。（四）交流评议1. 课后我们还需要对发的豆芽进行养护。你知道如何养护豆芽吗？（每天浇水

18、、放在阴凉通风处。）2. 一周之后，我们再来评一评，谁的豆芽养护得当、出芽率高。（五）拓展创新1.（播放视频）我们一起跟随老师参观豆芽生产基地，了解更多培植豆芽的生产经验。2. 除了用新鲜的绿豆，我们还可以用哪些豆子来发豆芽？和家长试着做一做，品尝自己的劳动成果。5、青蛙凉帽一、教学目标1. 掌握折弧线的方法。2. 学会根据步骤图制作青蛙凉帽。3. 提升合作意识。二、重点难点1. 重点：掌握剪切、粘贴、折叠等基本技法。2. 难点：沿弧线折叠以及头带大小的确定。三、教学准备1. 教师准备：折弧线材料纸、青蛙凉帽范作、双面胶、长尾图钉、姓名贴。2. 学生准备：青蛙凉帽材料纸、双面胶、长尾图钉、剪刀

19、。四、教学过程（一）导入新课 1. 提问：夏天到了，太阳火辣辣地照着大地，灵灵和巧巧想出门。你们有没有什么好方法，能让他们出门的时候不怕晒呢？ 2. 引出课题：同学们想的方法真多，老师觉得戴个帽子这个方法既方便又实用，今天我们就来做一顶青蛙凉帽，带给自己一片清凉，好不好？（出示课题）（二）探究学习 1. 提问：青蛙凉帽有哪些组成部分？（用课件展示出青蛙凉帽的组成部分） 板书：帽檐、围带、顶带 2. 介绍工具和材料：长尾图钉、双面胶带、材料纸。 3. 发现：请同学们观察青蛙凉帽模版，介绍模版上各部分，和青蛙凉帽的组成部分比较多了什么？（加长带） 4. 难点出示：请同学们仔细观察模版上青蛙眼睛上的

20、谷线和我们以前折的谷线有什么不同？（谷线是一条弧线） 5. 播放“折弧线”视频，并做指导说明，然后带领学生一起折。用长尾图钉沿弧线轻轻划痕双手配合捏折成型 6. 出示一个还未确定头带大小的青蛙凉帽，提问：如何确定头带大小，让帽子适合自己？（学生回答后让学生说一说哪种制作方法更好，请一位学生上来和老师配合，示范操作，边示范边讲解）调整围带和顶带的长短并标记粘贴位置粘贴围带和顶带提示：也可以用订书机固定围带和顶带。（三）实践体验 1布置任务：根据步骤图完成青蛙凉帽的制作。 2提出制作要求，使学生明确制作要领： 剪折准确 折边平整 粘贴牢固 大小合适 3巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学

21、生和做得好的学生。（四）交流评议（8分钟） 1. 让学生将自己贴上姓名的作品放到展示台上展示。 2让学生进行小组评选后再进行自我评价。评价围绕四个制作要求展开。 3让学生带上自己制作的凉帽在教室内进行一场时装秀。（五）拓展创新（3分钟） 1我们还可以尝试制作其他形式的凉帽。 2尝试对凉帽的头带进行改进，制作成可调节大小的凉帽。3. 小结：老师相信只要我们愿意多动脑多动手，就一定会有更多更精彩的创意！6、树叶书签一、教学目标1. 能用树叶在书签底板上做简单的设计。 2. 能拼贴制作简单的树叶书签。3. 体会热爱自然、热爱生活的情感，形成人与自然和谐相处的初步意识。二、重点难点1. 重点：尝试设计

22、并制作简单的树叶书签。2. 难点：利用树叶的外形特征进行设计。三、教学准备 1. 教师准备：课件、书签（范作）、板书、棉签、镊子、树叶。2. 学生准备：树叶、流苏、书签底板、一张硬卡纸、衬板、铅笔、剪刀、白乳胶、镊子。四、教学过程（一）导入新课 1. 头脑风暴：留住秋天。 时间过得真快呀，秋天过去了，冬天悄悄来了，多么想把秋天留住啊！你们有什么好办法？ 预设：拍照片，捡落叶，为秋天写诗等。 2. 揭示课题。 同学们给了这么多建议，今天就用秋天的落叶来做一张书签,留住秋天吧！（二）探究学习 1. 欣赏书签，了解组成。 PPT配乐逐页出示各种书签，仔细观察，它们由哪几部分组成：流苏（丝带）、底板、

23、图案 2. 构思设计，拼摆修整。（边演示边给出提示） （1）问题引导。 问题：怎么把树叶变成美丽的图案呢？ （教师投影示范，选择一片银杏叶。）构思：这片银杏叶像什么？ 预设：裙子，用银杏叶拼摆小女孩穿着裙子的形状。 问题：还需要哪些树叶？教师示范拼摆。（预设：“小女孩”可用银杏叶做身体，还需要头和四肢，可以用叶片修剪成想要的形状，“小女孩”的裙子可以通过多张银杏叶重叠，做成蛋糕裙。） （2）拼摆图案。同样的银杏叶，还可以摆成不同的图案。板书：拼摆 预设：蝴蝶、花瓣、四叶草、金鱼、狐狸、扇子、圣诞树等。 预设：蝴蝶，两片银杏叶做翅膀，旋转角度更生动，增加一些花朵，版面更美观。 预设：金鱼，旋转角

24、度，倾斜一些，添加水泡、水草，画面更丰富。（3）巧用修剪、添加、重叠、旋转等修整的方法，图案会更生动、美观。板书：修整 书签展示：小朋友们的想象力真丰富，老师把大家的想法都变成了现实，制作成了书签，我们一起来看一下吧。 （4）学生尝试拼摆。 和同桌的小伙伴一起试着摆一摆。拼摆要求：摆的时候，开动脑筋，要根据树叶的形状来构思。修整的时候要细致一些。这些树叶特别薄，一定要轻拿轻放。期待大家能拼摆并修整出既美观又有创意的图案。 板书：美观、有创意 3. 学习粘贴技巧。 （1）固定图案。问题：经过修整的图案怎么固定在底板上呢？ 板书：粘贴 视频：粘贴时的注意点。 预设1:粘贴时，白乳胶量少，涂抹均匀。

25、 预设2：树叶容易破，力度要小。 预设3：取一张，贴一张，不要将叶片全部拿下来。 要点：粘贴时，取少量白乳胶，均匀涂抹；同时记住拼摆的图案，合理安排粘贴顺序。 （2）巧用工具。 工具：棉签。 作用：涂抹时能控制白乳胶的用量。（三）实践体验1.实践体验：粘贴。接下来，我们来比一比哪组小朋友做的书签既美观又有创意。温馨提示：合理分工，高效完成；镊子剪刀，注意安全；桌面整洁，注意卫生。老师来采访一下这桌的小朋友，请问你们打算怎么合作呀？ 预设：一人涂抹白乳胶，一人粘贴到底板上。点评：合作分工，也是为了更好地完成作品！希望其他桌的小朋友们要向他们学习，先分配任务，再动手完成。遇到困难可以求助导学单！

26、2. 教师巡视：拍照进行过程性记录，注重过程性评价。（四）交流评议1. 组内分享，作品展示：将制作好的书签放入书签收藏册。2. 欣赏书签，评比。（1）学生上台欣赏，根据评价标准投票选出最美书签。（2）投票者讲述投票的理由。（3）获奖者讲解制作过程。3. 赠送书签收藏册老师把书签收藏册赠予咱们班的同学们，来珍藏秋天记忆。4. 课堂总结。 学生谈学习心得与体会。（五）拓展创新其他材料制作书签：不仅可以用树叶来制作书签，还可以用树叶和干花搭配起来做，让我们欣赏一下吧！（图片展示）此外，还可以制作不同的装饰物，如植物贴画、装饰画等。7、沙漏一、教学目标1. 了解沙漏的结构和特点。2. 学会用透明塑料片

27、等材料做一个沙漏。3. 提高观察能力、研究能力和动手实践能力，在技术活动中初步养成认真仔细、严谨操作的习惯。二、重点难点1. 重点：沙漏的制作。2. 难点：上、下容器的制作。三、教学准备1. 教师准备：剪好的材料纸、透明塑料片、细沙、双面胶、长尾图钉、打孔机，以及范作。2. 学生准备：沙漏材料纸、透明塑料片、细沙、双面胶、长尾图钉、打孔机、剪刀、水彩笔、直尺。四、教学过程（一）导入新课 1. 实物导入：今天，老师带来了一个计时器（出示沙漏），你们知道它的名字吗？（出示课题：沙漏） 2. 介绍沙漏：沙漏也叫沙钟，是一种计量时间的器具。它是根据沙子从一个容器漏到另一个容器的时长来计量时间的。 3揭

28、示课题：同学们，你们想拥有一个沙漏吗？今天这节课我们就自己动手做一个沙漏。（出示做好的沙漏图片或范作）（二）探究学习1. 组织活动“看一看，说一说”：对照图片观察沙漏的结构，弄清沙漏由哪几个部分组成：上容器、通道、下容器。2组织活动“想一想，说一说”：对照图示沙漏，让学生说一说所需要的工具和材料，适时补充。3. 材料工具的探究活动：这些材料和工具你都熟悉吗? （介绍打孔机）4. 难点解答：(实物投影仪下示范操作）用孔径约3毫米的打孔机来打孔，完成上、下沙漏容器的连通点。（老师示范，学生操作）透明塑料片的用法：根据镂空面的大小确定“六个透明梯形”的大小。梯形形状要大于内剪切边并小于外折线框，大小

29、要能贴满镂空的梯形面。（老师边示范边讲解）长尾钉配合尺子划痕。（老师边示范边讲解）5. 播放围贴容器制作视频：讲解围贴容器。（提示：要用双面胶贴牢边角，做到“粒沙不漏”，共制作两个容器）6. 播放“组装”视频：通过观看视频，学习如何连接上、下容器，并封盖完成作品。（三）实践体验1. 布置任务，播放制作视频，学生完整制作沙漏：根据书上步骤图及老师播放的视频制作完成一个沙漏。2课件出示制作要求：剪划平直 黏合密封 漏沙流畅3巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和做得好的学生。（四）交流评议1. 让学生小组玩一玩，比一比，看看谁做得更好，记录沙漏中所有沙子从上容器漏到下容器所用的时间。2

30、. 将胜出的学生的沙漏放在一起再进行比赛，通过漏沙效果检验制作的质量，评出优胜者。3. 让优胜者分享制作经验。4. 提问：如果上容器中的沙子不能全部漏到下容器中，有什么影响？你能想出解决问题的方法吗？（五）拓展创新 1. 欣赏用其他材料制作的沙漏。 2. 小结：老师相信只要我们愿意多动脑多动手，就一定会有更多更精彩的创意！8、不倒翁一、教学目标1. 了解不倒翁的结构及特点。2. 能使用鸡蛋壳等材料制作不倒翁，掌握制作的基本方法和步骤。3. 观察能力、分析能力和动手实践能力有所提高。二、重点难点1. 重点：不倒翁脑袋的制作。2. 难点：蛋壳的开口及螺母的安放。三、教学准备1. 教师准备：不倒翁范

31、作、操作盒、板书板贴。2. 学生准备：鸡蛋、水、纸巾、剪刀、水彩笔。四、教学过程（一）导入新课1. 出示谜语：说你乖，你真乖，胡子一把像小孩。说你乖，你不乖，推你倒下你又站起来。 2. 出示范作：对了，它的名字就叫不倒翁。3. 板贴课题：今天我们就来动手制作一个不倒翁。（二）探究学习1. 组织学生玩一玩：每组的盒子里有一个不倒翁，想不想玩玩？玩之前提出要求：小朋友们要一边玩一边仔细观察，比比谁的眼睛最善于发现、脑袋最善于思考。2. 组织学生讨论：小朋友们，你们有什么发现？或者有什么疑问？3. 总结：通过观察，我们发现不倒翁由一个帽子和一个脑袋组成。它的脑袋又大又圆。提问：不倒翁的脑袋除了用鸡蛋

32、壳制作，还可以用身边常见的什么材料制作呢？（鸭蛋壳、乒乓球、皮球等）4. 探究“不倒翁”的构成：不倒翁为什么不倒呢？（1）拆解。（邀请学生操作）（2）比较帽子和脑袋的轻重。（邀请几位同学上台感受）板书：轻 重（3）引导学生探究“脑袋”重的原因及重物的摆放要点：提问：鸡蛋壳怎么会这么重呢？里面有什么呢？看一看吧。总结：原来里边藏着金属螺母和纸黏土两样宝贝。正是有了螺母的重量，不倒翁才能不倒。纸黏土可以将螺母固定在蛋壳底部。5. 播放“脑袋制作准备视频” 引导学生探究“脑袋”制作方法板书：敲、倒、洗、放、按（1）蛋壳准备要点：出示以下图片，通过比较，明了蛋壳准备的要点（小头敲破，开口大于螺母）（2

33、）边演示边提示蛋壳底部加重物的操作要点：在不倒翁身体底部放置重物时，螺母放在蛋壳底部正中位置，动作要轻以免蛋壳破碎。2. 复习“帽子”的制作技法：出示“帽子”制作材料，引导学生一起思考。板书总结：剪、粘提示：记住，沿剪切线剪光滑平整哦。3. 演示帽子与身体的粘合，并修饰：演示连接帽子和脑袋：边操作边引导学生观察。演示修饰脸部：画上眉毛、胡子和嘴，一个不倒翁就大功告成了。出示图例，板贴：贴、画（三）实践体验组织学生完整制作一个不倒翁：情景设置：接下来，我们要比赛了！比一比哪个小朋友完成得又快又好。PPT出示制作提示（并播放背景音乐）动作轻又轻 粘贴牢又牢 桌面净又净巡视中及时表扬操作正确的学生和

34、合作得好的小组，纠正制作中的问题。（四）交流评议1. 展一展：小朋友们，把做好的不倒翁放在一起，玩一玩。成功了就自豪地拿到小展台上来，老师要为你点赞。不成功的，请举起你的小手，老师和小朋友们愿意帮帮你做些修正。2. 评一评：展台上这么多的不倒翁，粘得牢不牢呢？会不会倒呢？谁愿意做个小评委来检验一下呢？（发现有问题的作品及时纠正。）（五）拓展创新赏一赏（出示课件图片）：其实，我们还可以发挥想象，使不倒翁更有创意。9、小鸟归巢一、教学目标1. 能根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制作。2. 学会寻找圆中线的方法。3. 知道视觉暂留现象，能举一反三地制作类似的玩具。二、重点难点1. 重点：根据步骤图完

35、成“小鸟归巢”玩具的制作。2. 难点：寻找圆的中线的方法。三、教学准备1. 教师准备：学生剪圆形和三角形的练习纸、范作。2. 学生准备：小鸟归巢材料纸、细绳、白乳胶、剪刀、铅笔。四、教学过程（一）导入新课1. 出示小玩具：老师手里有一个小玩具，看看它正反两面分别是什么呢？ 2. 玩转小玩具：让这个玩具快速地转动起来，你看到了什么？ 3出示课题：这个有趣的玩具还要一个好听的名字,叫“小鸟归巢”。板书：小鸟归巢4.介绍视觉暂留现象：明明是两幅静止的画面，怎么会有这样的动画效果呢？其实这和我们平时爱看的动画片的动画效果是一样的，都是“视觉暂留现象”所致。我们人眼在看过一幅幅图后，图画会在我们视网膜上

36、停留一段时间再消失，这种“停留”就是“视觉暂留”。当两幅画面快速转动时，“暂留”现象会将鸟巢和小鸟重叠在一起，就看到了小鸟飞到了鸟巢里的图像。这节课就让我一起制作这个玩具吧！（二）探究学习1. 复习巩固：在纸工中黑色实线为剪切线，表示要用剪刀剪开。（出示PPT）2. 介绍两种剪纸方法：在剪图形的时候有两种方法，一种是沿着剪切线的外侧剪，保留剪切线。另一种是沿着剪切线的内侧剪，不留剪切线。（出示PPT）3. 仔细观察这个玩具，应该怎么剪？小结：为了剪的时候能把边缘剪平滑，所以我们可以沿剪切线外侧剪，这样剪也使得玩具的轮廓更加明显！板书：平滑4. 现在我们要进行一个剪纸比赛，在比赛前，老师有个温馨小贴士送给大家。（出示PPT）安全警示：小剪刀尖尖，不能对着人。卫生提示：工具放放好，桌面理干净。5. 比赛剪三角形：一分钟内把纸上的三角形剪下来，音乐停你也停。（出示PPT，播放音乐）6. 评价：投影出示两个学生剪的三角形：一个边缘剪得平滑，一个剪得不平滑。你觉得哪个三角形剪得好呢？为什么？7. 比赛剪圆，一分钟内把纸上的圆形剪下来，音乐停你也停。（出示PPT，播放音乐）8. 讨论：剪圆形和剪三角形有什么不一样？小结：在剪弧线的时候应该左右手配合，边转边剪。9. 拆一拆：练好了技能，我们就要来制作小鸟归巢这个玩具。请一个小朋友把这